中考现代文阅读预测 - 冰心《笑》

笑

冰心

①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。

⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿， 向着我微微的笑。

⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

（选自《冰心散文集》，有改动）

1. 下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）

A. 白衣的安琪儿出现在雨后天凉，作者生病看不清楚的情况下。

B. 道旁的小男孩是因为我骑驴摔跤，捧着花来看望我。

C. 茅屋里的老妇人怕我忘下了东西，到门口提醒我。

D. 作品以微笑为线索，连缀编织三幅美景，创造了爱和美的理想和谐的境界。

2. 下列对文章语言分析有误的一项是（ ）

A. “凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着”运用比喻，生动形象地写出了雨滴映照着月儿，显出闪烁不定的样子，表达了作者的愉悦心情。

B. “近村的绿树，都笼在湿烟里”中的“笼”字，生动形象地写出了雨后空气的湿润。

C. 文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”，这样写语言重复，可以将⑤段删去，因为后面两处的微笑都是她回忆中的场景。

D. 文章语言清新隽丽、自然凝炼，有一种明媚、温润、鲜丽之美。

3. 简要概括文章中的三种微笑，并指出每种微笑的深刻含义。

4. 请简要分析第⑧段画线句在内容和结构上的作用。

【答案】

1、D （A．“作者生病看不清楚的情况下”表述有误，文中没提到作者生病；B．根据“驴脚下的泥，兀自滑滑的。……似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。”可知，“我”骑驴没有摔跤，小孩也不是专门捧着花来看望我；C．根据“猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来”可知，老人不是怕“我”忘了东西专门到门口提醒“我”；）

2、C （文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”，这样写语言不重复。作用是承上启下，引出另外两件与“笑”有关的事情。）

3、（1）安琪儿是传达神意的使者，她的微笑是美和爱的象征；

（2）孩子纯洁天真，他的微笑是对童心的讴歌；

（3）老妇人慈祥宽厚，她的微笑是对母爱的赞美。

4、内容上：文章描绘出三幅画面，温暖而美好，写三个微笑融为一体，点出爱和美的主题；结构上：总结全文，深化主旨，文章到此戛然而止，言有尽而意无穷。

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