《锦瑟》教案
教学目标：
1.了解李商隐及其诗歌创作；
2.掌握朗诵技巧，获得朗诵体验；
3.了解此诗的艺术表现手法，品味诗歌的意境；
4.结合这首诗的多向旨意，学习开放性诗歌鉴赏的方法 ；
5.背诵这首诗。
教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌的意境，领会诗歌的美。
教学难点：结合诗的多个典故，体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。
教学方法：诵读法、研讨点拨法
教学过程：
一、导入新课 中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。
①夕阳无限好——(只是近黄昏) ②身无彩凤双飞翼——(心有灵犀一点通) ③何当共剪西窗烛——(却话巴山夜雨时) ④春蚕到死丝方尽——(蜡炬成灰泪始干) 你能说出这些诗句的作者是谁吗?(李商隐)李商隐被称为最具争议的抒情诗人，下面我们一来看看他的一生到底经历了什么，为什么饱受争议呢？
二、探寻背景 ，知人论世
幼小失怙，种下忧郁之根
年少求学，幸蒙恩师眷顾 恩师令狐楚，令狐绹 亲授高超的应考技能
两面受敌，陷入牛李党争 娶妻，岳父王茂元
一生缺爱，寄深情于诗词 令狐楚，令狐绹，王茂元，郑亚，卢弘正，柳仲郢
深情缠绵，文思清丽，恃才诡傲
三、倾情诵读，整体感知
1.听读诗歌，体会诗歌的感情基调，在听读中把握诵读节奏，感受诗的韵律，体味诗的意境。2.朗读指导
感情基调：哀婉伤感
思忆——语速缓慢
悲伤——情感低沉
迷惘——声音迷茫
3.学生自由朗读体会诗歌感情，获得朗诵体验，指名学生朗读。
四、换位移情 体味意境：
四人小组进行讨论，结合诗中的一联或一句甚至一个意象谈谈自己认为的“情”是什么。谈论完后请同学和大家分享，老师相应补充。
【参考】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(借瑟起兴)
“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。
无端：平白无故，无缘无故。此二字乍看诗人似乎很无理地埋怨锦瑟，其实是诗人的感情宣泄。
一弦一柱：借代每一声乐音。形容乐音繁复绵密。
思华年：追忆青春年华。此三字点出诗的主旨
诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
其中运用了什么表现手法? 起兴 ： 托物抒情【参考】：颔联、颈联四句
1、庄周梦蝶 后世常用“庄周梦蝶”来描绘人生如梦般的恍忽、浑然不觉。“晓”字所道出了梦境的短暂，“迷”字表达了梦者的迷惘。李商隐借“庄周梦蝶”的旖旎意象，表达了世事无常、浮生若梦的迷惘。
庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。
提示：梦——美好 短暂 对青春的向往
蝴蝶——自由 难捕捉 对理想的迷茫 可望不可即
2、望帝啼鹃 望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。
提示： “伤春之心”包含了诗人无限的悲怆、难言的愁绪与怨愤。 对国家将要灭亡的担忧，对美好往事逝去的伤感
杜鹃鸟又称忠贞之鸟，传说由盼望丈夫归来的女子幻化而来，表达对亡妻的怀念
杜鹃鸟伴侣死去后孤独终老 表达自己对爱情的忠贞
3、沧海明珠(鲛人泣泪)
南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠 对妻子的思念 思念却不能相见的痛苦珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。 渴望被赏识
4、暖玉生烟：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。 “烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 望被赏识 怀才不遇 梦想的迷茫
【参考】“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
可待：岂待，哪里用得着等到。当时：那时。 惘然：怅然若失了。
诗意解读：这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。唉，追忆逝水年华，一切都已恍如隔世了!
品味：既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢?
对《锦瑟》主旨的 解读：
1、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)
2、思念而不能相聚的痛苦。(恋情诗)
3、作者的身世自伤。(自伤身世)
《锦瑟》意旨的学界观点•恋情说 (宋.刘颁 清.屈复)•悼亡说 (清.何焯 马茂元 )•咏瑟说 (宋.苏轼 )•政治说 (岑仲勉 李国光 )•现在一般说法：晚年追叙平生、自伤身世之辞
五、品味语言，赏析技巧。 1.该诗运用的表达技巧?
运用起兴 善用典故
辞采华丽 直抒胸臆
2.再读诗歌，感受诗意诗韵美
六、小结 这节课，我们走进了李商隐的情感世界，共同学习了他的《锦瑟》，尽管这是李诗中最晦涩的一首，但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏，这足以说明，只要用心体会，心灵总会相通。 七、布置作业： 请将今天所学进行整理，写成一篇赏析性的短文。 八、板书（略）
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