2020年高考专题阅读复习精选练习:诗歌鉴赏强化题
1、阅读下面这首宋词，完成1—2题。
西江月
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
（1）这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）
（2）你认为这首词是如何抒情的?请简要分析。(5分)
2、阅读下面这首宋诗，完成（1）—(2)题
春游湖
（宋）徐府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。（6分）
(2)富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。（5分）
3、阅读下面这首宋词，完成8-9题
相见欢①
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
（1）上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。（5分）
（2）词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。（6分）
4、 阅读下面这首宋诗，完成1—2题
姑苏怀古
姜 夔
夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
[注]①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。
②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
（1）．前两句描绘了一个怎样的意境?运用了哪些写景手法?请简要分析。(6分)
（2）你怎样理解今之柳曾扫古落花?作者的写作意图是什么?(5分)
5、河北省衡水中学2020届高三第五次调研考试语文试题
古代诗歌阅读：阅读下面这首清诗，完成1----2题。（11分）
【双调】水仙子寻梅 乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
注：①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅养鹤。③缟袂：素绢的衣袖。绡裳：薄绸的下衣。
（1）“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”，这两句是怎样描绘梅的形象的？（5分）
（2）结合全曲，简要分析作者情感的变化。（6分）
6、衡水中学2020学年度高三上学期四调考试
古代诗歌阅读：阅读下面这首清诗，完成1----2题。（11分）
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。
败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。
猎猎西风劲，湖心月乍生。
（1）“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请分析。(5分)
（2）诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?（6分)
7、保定市'2020年高三摸底考试
阅读下面这首宋词，完成1-2题。
菩萨蛮·宿水口
洪 臻
断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。
(1)请分析上片写景的技巧与作用。（6分）
(2)下片表现了作者怎样的思想感情？请简要分析。（5分）
8、宁夏银川一中2020届高三第六次月考
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（11分）
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
(1)古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(5分)
答：_____________________________________________________________________
(2)这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(6分)
答：_____________________________________________________________________
9、宁夏银川一中2020届高三第五次月考试题
诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾襟。
（1）本诗的开头很别致，请结合全诗分析它的作用。（5分）
答：
（2）请从景情关系的角度对这首诗进行赏析。（6分）
答：
10、阅读下面两首诗，然后回答问题。
裴给事宅白牡丹
(唐)裴 潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
赏小园牡丹有感
洛阳牡丹面径尺，膵畤①牡丹高丈余。世间尤物有如此，恨我总角东吴居。
俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。周汉故都亦岂远，安得尺箠②驱群胡！
[注] ①膵畤：秦文公祭祀白帝处，在今陕西富平县，汉属左冯翊，为长安“三辅”所辖，诗中借指长安一带之地。唐宋时代，长安、洛阳牡丹极盛。②箠：鞭子。
(1)裴潾《裴给事宅白牡丹》诗中的白牡丹有何特点？是如何表现的？
答：
(2)裴诗与陆诗同为写牡丹，却抒发了不同的感情，试作简要分析。
答：
参考答案
1、（1）词的上片写感伤，咏人生之短促，叹壮志之难酬。作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景，借寒暑的易替，叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬。（3分）下片写悲愤，感世道之险恶，悲人生之寥落。“酒贱常愁客少”“月明多被云妨”，这两句有念怀亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。（3分）
（2）寓情于景，情景交融。（2分）全词通过对新凉风叶、孤光明月等景物的描写，将吟咏节序与感慨身世、抒发悲情紧密结合起来，由秋思及人生，触景生情，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。（3分）
2、（1）“蘸”字（1分），运用拟人手法（1分），一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景（2分），另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情（2分）。
（2）春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来（1分），诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望（2分），也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣（2分）。
3、（1）上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。(景物，“秋色”“夕阳流水”2分；特点，“冷落萧条”2分；感情1分。共5分)（2）前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。(前后各３分，前为“直抒胸臆”1分，感情2分；后为“拟人”，或者答“含蓄深沉”1分，感情２分，共6分)
4、（1）①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象,刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。(2分) ②远景近景相结合。前句写的是远景,后句写的是近景,两相结合,使画面极富层次之美,有立体感。(2分)③动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动,动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。(2分)
（意思对即可，共6分）（如有其他答案，如描绘景物色彩等，分析合理，可以酌情给分。意思对即可，共6分）
（2） ①由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今日柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。（2分）
②作者这样写，把古今绾合在一起，表达盛衰无常之感。(2分)
③有借古讽今之意,以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训,讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。(1分)
5、（1）①从视觉和嗅觉等角度，描绘出梅花的洁白和芳香。②运用了拟人比喻的修辞手法。将梅花拟人化，将其比作缟衣素裙的美女，圣洁而飘逸。 （写出三种手法各1分，形象特点：洁白、芳香、飘逸2分。设问，以景作答酌情给分）（2）寻梅时的殷切：从冬至前到冬至后，从溪南到溪北，由树上到树下诗人在苦苦寻梅。遇梅时的喜悦：冷风送来清香，梅花就在飘香的地方，像身着白绢衣袖和薄绸下裙的仙女，圣洁而飘逸。酒醒后的失落：从见梅乍喜的如醉入梦的境界中清醒过来，此时又传来令人断肠的笛声，还有一片朦胧的昏黄月光。（每种情感2分）
6、（1）“过”，动词，穿过(超过，盖过)；(1分)这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。(1分)点明了钟声寒的原因，化无形为有形，(2分)生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。(1分)(意思对即可，共4分)（2）尾联写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映。(2分)营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界(2分)表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。(2分)
7、（1） ①“断虹远饮横江水”化静为动（或动静结合），充满情趣。②写景由远而近，描写井然有序。③以乐景称哀情，为下片的抒情做铺垫。（6分）（2）表现了词人的羁旅愁思与孤独寂寞之感。（2 分）结合诗句具体分析(3 分)。
8、（1）“润”浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）。
（2）颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）②诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。（1分）然后收归眼前，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。（1分）虚实相生（1分）、直抒胸臆。（1分）
9、（1）首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心。“独有”“偏惊”两个词，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。（3分）结构上引出下面对江南新春景色的描写。（2分）
（2）这首诗描绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物，表达了自己宦游他乡，春光满地不能归省的感伤之情。（3分）以乐景反衬哀情，烘托了悲伤的感情。（3分）
10、答案：(1)幽雅高洁(超尘脱俗，冰清玉洁)；运用对比、衬托，豪贵争赏紫牡丹与无人赏白牡丹形成鲜明的对比，月夜和冷露更衬托出白牡丹的雅致高洁。
(2)裴诗托物言志(以物喻人)，同情白牡丹孤寂的处境，含蓄地抒发了裴给事之高洁品行朝中竟无人赏识的感慨。陆诗运用联想与想象，从赏小园牡丹联想到洛阳、长安牡丹的盛况，感叹这两处失地不能收复，抒发了渴望收复中原的强烈愿望。
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