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发布时间：1714364303 来源：文档文库
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《鸿门宴》(第3课时教学设计
【教学目标】
1.梳理文言知识，探求语法规则；
2.分析人物性格特征，树立正确的英雄主义价值观。 【重点难点】
分析人物性格特征，树立正确的英雄主义价值观。 【教学方法】
诵读法 讲解法 讨论法 点拨法 【教学课时】 第3课时 【教学过程】 一、导入新课
通过对文言知识的随文点释和故事情节的整体感知，我们不难发现鸿门宴诠释了历史的变数与偶然，曾经叱咤风云的项羽最终走向了英雄末路，正可谓“一念之间，一宴定天下”。 二、温故知新
【问题设计1】解释“因”“为”的意义与用法以及文言句式的特点。 1、因
①不如因善遇之 介词，趁机 ②项王即日因留沛公与饮 副词，于是 ③因击沛公于坐 介词，趁机 ④因以讽谏 介词，凭借 2、为：
①使子婴为相 动词，担任 ． ②为击破沛公军 介词，替 ． ③谁为大王为此计者 动词，谋划
．④且为之奈何 动词，对付
．⑤沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 动词，成为 ．⑥客何为者 动词，做
．⑦窃为大王不取也 动词，认为 