龟兔赛跑》故事——学习word中的自选图形(孙国红)
李日舟 发表于 2004-5-21 10:06:00
一、 教学目标
1、 认知目标:了解自选图形的叠放次序
理解自选图形的旋转
2、 技能目标:
初步学会对自选图形进行叠放次序操作
学会自选图形的旋转
学会自选图形中文字的添加
3、 情感目标: 培养学生乐于助人的精神
培养学生的想象力发挥
二、课前准备
多媒体网络教学系统软件;
确保Microsoft word正确使用;
《龟兔赛跑》的图片;
《武松打虎》图片集;
学生已掌握的知识点:图片的插入、大小更改、环绕方式;自选图形的插入、颜色填充等。
三、教学意图
由于事先学生对文字、段落、图片的操作都学过,这节课主要是培养他们对文字、段落、图片格式的综合运用能力;在此基础上学习对自选图形进行叠放次序操作、旋转以及文字的添加。用实例告诉学生自己所学知识的用途,培养他们对信息技术的兴趣。
四、教学重难点
重点:
学会对自选图形进行叠放次序操作
难点:
理解自选图形的叠放次序
五、过程设计
[导入]
师:大家听说过《龟兔赛跑》的故事吗?这节课我们就根据这个故事用word给它制作一个场景。首先请大家来看一下这段文字。
[老师朗读、屏幕广播]
如果我们要画这个场景,需要画哪些?
生:兔子、乌龟、大树、路(提示学生:兔子和乌龟的对话、标题)
一、插入自选图形
师:我们学过了自选图形的插入,那么首先请一位同学到教师机添加背景,要求是长方形、颜色自己设计。
操作:插入背景 “插入”——“图片”——“自选图形”
二、插入乌龟、小白兔、小树
师:现在我们来请出主角——乌龟[操作插入乌龟]。刚才我明明插入乌龟,怎么不见了呢?
生:藏在背景后面了。
师:对,这是我们学过的图片操作,改变图片工具栏中的文字环绕方式即可。同时也要改变大小。请同学操作插入乌龟、小兔、大树。
(学生操作、教师巡回指导)
三、插入路[自选图形旋转]
师:乌龟、小兔、大树我们都插入了,乌龟和小兔是沿着什么到达那棵大树呢?
生:路。
师:我们用什么来绘制“路”呢?我们一起在自选图形中找一下!
(教师屏幕广播,跟同学一起寻找“路”)
师:哪个最像路?自选图形中的“星与旗帜”中的波形和双波形,当然如果你认为别的图案更像路,你就根据自己的喜欢选择。
(示范插入路)
师:不对呀,乌龟沿着这条路到达大树,那这条路需要——
生:转!
师:对!用什么工具呢?大家有没有发现绘图工具栏中的“旋转或翻转”按钮。选中“路”,然后电击“旋转或翻转”按钮,大家看看,“路”有什么变化?
生:出现四个绿颜色的点。
师:大家知道,我们把鼠标移动到图形的边缘时,鼠标会变成双向箭头,它的作用是可以改变图象的大小。那这四个绿颜色的点有什么作用呢?老师将鼠标移动到上面试一下。
(示范操作)
师:大家记住,操作完毕后,还需要点击一下“旋转或翻转”按钮,这时候点击它是起到“确定”作用,也就是说,告诉电脑,我已经操作好了!
(学生操作、教师巡回指导)
[引出自选图形的叠放次序]
师:现在大家看一下这幅图,发现什么?
生:路把乌龟的头给遮住了。
师:为什么呢?大家看一下老师手中的鼠标和鼠标垫。平时鼠标是放在鼠标垫上,可是如果我这样呢?(将鼠标垫放在鼠标的上面,遮住半个鼠标)告诉老师,为什么半个鼠标不见了?
生:被鼠标垫给遮住了!
师:那我们有什么办法能够使这个鼠标都看的见?
生1:把鼠标垫移开
生2:把鼠标放在鼠标垫上面。
师:如果我们把鼠标垫移开,那么鼠标就不能在鼠标垫上用了,对吧!所以我们可以将鼠标垫移到鼠标下面或者将鼠标移到鼠标垫上面。同样道理,在这幅画上,我们可以——怎么样?
生:把路移到乌龟下面或者把乌龟移到路上面。
师:对!
步骤:1、选定自选图形
2、单击右键,弹出菜单,选择“叠放次序”
3、进行相应的选项。
方法2:选定对象——绘图工具栏中的“绘图”按钮
四、插入对话[自选图形添加文字]
师:现在两个主角有了、树也有了、路我们也弄了,还缺什么?——两个人的对话。兔子碰到乌龟会怎么说?乌龟会怎么回答?大家自己想?并用自选图形中的标注图形来添加上去。
五、加入题目
师:(提示学生)我们看漫画的时候首先看一幅画的题目,对吧,所以我们也给这幅画加个标题。你什么方法呢?我们学过自选图形、还有艺术字等,用自己最喜欢的方法来制作!
六、保存文件
完成的同学将作品保存在“网上邻居/teacher/龟兔赛跑”文件夹中,以自己的姓名命名。
[练习巩固]
如果你已经完成了,老师还有个可选择性的任务:《武松打虎》,资料跟刚才的《龟兔赛跑》在同一个目录下。
七、小结
通过这节课,你觉得自己学会了什么?
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b1dff3c189eb172ded63b7fe.html
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