幼儿园中班综合教案
一、活动目标
1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。
2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。
二、活动准备
1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频
2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。
三、活动过程
1、入场：音乐《向前冲》
魔术导入：
师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢?下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇，他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。(教师操作：用吹风机吹乒乓球)他到底是谁呢?(风)对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢?
2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系
提问：
(1)风都和我们玩了哪些游戏?
幼儿：放风筝、风车、吹泡泡
(2)风是怎样告诉小男孩他在哪里的?
幼儿：用飞起来的树叶。
3、探索产生风的方法
师：风与我们的生活息息相关，是我们的好朋友，可是风在哪里呢?我们怎样才能找到风呢?
(1)教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风，使小旗动起来!
小结：身体的动作可以带动空气的流动，从而产生了风。
(2)我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个。
你们试一试，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗?教师拉出一串小旗。(瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等)
提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢?
小结：任何东西都可以使空气流动，动起来都可以造出风。
(3)我还带来了更棒的礼物，你能用它造出风吗?你能用它造出大风和小风吗?
幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。
游戏：风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次
总结：用的力气很大，造出来的风就很大了;力气小，造出的风就小。
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