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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-30 07:19:02 来源：文档文库

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课文爬天都峰优秀教案教学目标：
1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
4、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学重点：
学会本课的生字新词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。教学难点：
1、读出不同人物的语气和心情，做到有感情地朗读课文。
2、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学准备1、生字卡片。2、多媒体课件。
3、收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。教学时间：2课时教学过程：第一课时
一、创设情景，揭题导入

1、初步了解天都峰及“鲫鱼背”2、导语激情，揭示课题
天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。（出示课题，齐读课题）
二、初读课文，认字学词
1、自由读课文，认读生字。要求画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地对学生识字的难点进行指导。2、教师用多媒体课件检查识字。
（1）出现带有拼音的词语：笔陡、石级、发颤、仰起脸、奋力、攀着、鲫鱼、纪念、小辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、汲取力量（2）读准多音字：假日、似乎、白发苍苍、照相、应该（3）去掉拼音读词语。（4）去掉词语读生字。3、小组为单位，轮流认读生字
4、推选读得好的同学当小老师，领读生字词三、读通课文，初步感悟
1、指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求
读正确、读流利。
2、分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。
达到要求后全班齐读。
3、仔细观察插图，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。四、识记字形，指导书写

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b23585d17ed184254b35eefdc8d376eeafaa1753.html