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11狐狸和乌鸦

发布时间：2023-05-05 12:18:39 来源：文档文库

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11 狐狸和乌鸦第一课时
教学目标：
A 知识与能力：能正确、美观地书写本课的生字。
B 过程与方法：认识本课的生字词，初步理解词语的意思。 C 情感态度与价值观：能正确、流利地朗读课文。教学重难点：能正确、美观地书写本课的生字。教学准备：幻灯片课件。一、启发谈话，出示课题。
同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。
二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。 1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。
(1乌鸦在大树上做了个窝(wō，狐狸住在大树底下的洞(dòng里。
(2狐狸对乌鸦说：“您的羽(yǔ毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ吧！”
(3乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà……她刚一张嘴，肉(ròu就掉(diào下来了。
2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。指导学生学会生字词。窝洞羽毛差多了肉哇几句掉下来
三、教师范读课文，学生整体感知。
思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。
四、识记字形。
重点指导以下字形。
肉：共6笔，和“内”相比较记忆。差：半包围结构，和“着”相比较记忆。
五、指导写字。六、布置作业。熟读课文。

10 狼和小羊第二课时
教学目标：
A 知识与能力：细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。 B 过程与方法：通过朗读，帮助学生理解课文。
C 情感态度与价值观：理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
教学重点：理解课文内容。

教学难点：懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。教学准备：幻灯片课件。一、导语：
狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容
二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。
1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。 2.默读课文2—3自然段。
思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。 3.重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划思考： (1狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？ (2乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？
学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。狐狸“想了想”，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。
狐狸对乌鸦说了三次话：
第一次：“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。第三次：“羽毛漂亮”、“嗓子好“，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧——使乌鸦张口。
乌鸦听了狐狸的话。
第一次：“不作声”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。
第二次：“看了一眼，还是不作声”，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。
第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。
4.朗读指导：结合教师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各自的心情，

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