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石灰吟阅读答案

发布时间：2019-02-27 23:29:41 来源：文档文库

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石灰吟阅读答案

【篇一：江苏省苏州市2015届中考语文模拟试卷(三)及答案】

ass=txt>（满分：130分考试时间：150分钟）

第一部分（26分）

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）

2．下面一段话中有4个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

伫立犷野，苍穹弥曼着难言的静幕；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间蕴含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。

3．默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。（10分）

(1)______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(2) ______________，直挂云帆济沧海。（李白《_______》）

(3)五岭逶迤腾细浪，______________。（毛泽东《七律长征》）

(4) ______________，可以为师矣。（《论语》）

(5)山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》）

(6)江山代有才人出，______________

。（赵翼《论诗》）

(7) ______________，要留清白在人间。（_______《石灰吟》）

(8)受任于败军之际，_______________。（诸葛亮《出师表》）

4．名著阅读。（5分）

(1) 下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请简述本段中的“他”留给鲁迅印象

深刻的两件事。（3分）

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对“他”很恭敬，因

为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

_____________________________________________________________________________

(2)在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。（2分）

①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛

_________________________________________________________________________

5．苏州某中学对纸质阅读和网络阅读做了一个调查，结果如下表，请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。（3分）

_________________________________________________________________________

第二部分（44分）

读下面这首元曲，完成6～7题。(4分)

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

6．这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是什么？(2分)

________________________________________________________________________

7．这首小令表达了怎样的思想感情?(2分)

____________________________________________________________________________ 阅读下面两篇文言文，完成8～12题。(15分) 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 (选自《唐雎不辱使命》)

【乙】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》）

8．解释下列句中带点的词。（4分）

①而君以五十里之地存者（）②公亦尝闻天子之怒乎（）．．

③彼竭我盈（） ④夫大国，难测也（）．．

9．下面句中加点词语的古今意义相同的一项是(2分) ( )

a．臣之妻私臣．

b．牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）．．

c．率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）．

d．然后知生于忧患，而死于安乐（《孟子》）．．

10．用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

_________________________________________________________________________②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

_________________________________________________________________________

11．【甲】、【乙】两段都采用了什么描写来展示两人的性格的。结合文本说说唐雎、曹刿两人的共性？并结合选文举例用自己的话说明。（3分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

12．在战争中“人谋”起到至关重要的作用，有时能以弱胜强。阅读【甲】、【乙】两段文字中根据唐雎、曹刿表现，分析在劣势中转化为优势应具备哪些条件?（2分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 阅读下面文章，完成13～16题。(10分)

比，是一门学问

佟晨绪①“比”是一个会意字，即拿一物或一类物，与另一物或另一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象。在学校，同学们之间比成绩，比品德；在社会上，人们之间比地位，比权势；在超市里，人们比质量，比价格??比，涉及生活的方方面面。

②从比的字形看，它是一把双刃剑。善于用比这把剑的人会发挥出巨大的威力；不善于用的人则可能伤害到自己。因此，如何比，是一门学问。

③客观理性地比，带给我们的是启迪和成功。只有理智地比，我们才能知道自己所处的位置，明确自己的优缺点，从而扬长避短。

④因获得诺贝尔文学奖而迅速被大家熟知的莫言，就值得我们学习：在其写作生涯中，他的内心就有“两个要点”，其一是分析一些知名作家，研究其大红大紫的成功因素；其二是根据自己的需求，选择在农家生活中找灵感，让文风愈加独成一派：现今很多作家将赚钱和功利放在首位，成为所谓的“市场作家”，什么畅销，就写什么；还有的作家为了搏关注，沉迷于风花雪月、野史风韵。莫言就是善“比的典型，知道自己应该比什么。是销量、关注度、名利、掌声，还是文学著作本身的意义?相信莫言内心总有一把标尺。

⑤缺乏理性地“比”，带给我们的是人生的空白和遗憾。和别人进行比较后，自己仍没受到任何启迪和进步，这样的“比”就是盲目的，这样的做法也是不值得提倡的。历史上就有这样的事例，杜牧在《阿房宫赋》中告诉人们，秦朝实力雄厚，阿房宫的建造更是雄伟壮丽，秦始皇满以为这样就会稳坐江山千余载，不曾想，一个陈涉起义就让一切土崩瓦解了。“秦人无暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”后代统治者比而不鉴，所以悲剧才会不可避免地重复上演，令人扼腕叹息。

⑥不顾实际地“比”，带给我们的是诱惑和伤害。现在有些学生圈就存在着一种不良风气——攀比，且愈演愈烈。媒体也偶有报道过一些学生举办豪华聚会，开着名车，穿着名贵礼服，排场浩大。这些学生比的不是成绩和素质，而是吃喝穿戴、时尚享乐、排场，无不让人惋惜。校园里应该是最纯洁的圣地，可攀比之风，丧失了本来的纯真、质朴和善良。⑦不同的选择导致不同的结果。现实生活中，我们应该摒弃不恰当的比，选择理性的比。对待生活，我们应努力将比变成自我奋进的动力，使比成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。

⑧该“比”的时候，我们绝不怯懦；不该比的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种牵绊。

⑨总之，“比”是一门学问。只有善“比”者才能知足常乐，才能体会心远地自偏之境界的美妙。“比”出思想，比出境界，“比”出风采，才是我们应该达到的人生高度！

(选自《思维与智慧》)

13．作者在这篇文章中表达了怎样的观点？（2分）

_________________________________________________________________________

14．试从第④段与第⑤段的关系上说明第⑥段在文中的作用。（3分）

_________________________________________________________________________

15．第⑤⑥段在写法上有何不同之处？这样写有什么好处？（3分）

_________________________________________________________________________

16．阅读本文，说说应怎样选择理性的“比”？（3分）

_________________________________________________________________________ 阅读下面一篇文章，完成17—21题。(16分)

谢谢你，盛装莅临我的成长

汪微微

①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日话不多，习惯用眼神制止并解决纷争和事端。

②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 ③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋：坐不能弯腰驼背．站下能含胸低头；课外少看电视多读书．每天练习毛笔字??

④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择．又钦慕她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。 ⑤多年后，在家乡的街头，她穿着一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她的身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。 ⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩罚我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800。最可怕的是要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：“54，54，54！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。 ⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇。我们胜者为王居高临下地同意了。

⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”

(11)原来，我们最终学会的，是不要错过自己。

(12)高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地望向窗外，眼神比远方还远。

(13)课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

(14)后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂。愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

(15)原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

(16)德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长??

（选自《读者》）

17．结合全文，说说题目“谢谢你，盛装莅临我的成长”的作用。（3分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

18．一篇好文章总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三方面说说本文结尾好在哪里。（3分）

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19．本文描述了三位不同风格的老师的教育教学方式，在写法上有何相同之处？这样写的好处是什么？（4分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

20．本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析文中画线的句子。（3分）

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21．对文中所写的三位老师，你最喜欢哪一位？为什么？（3分）

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第三部分（60分）

22．作文。(60分)

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要_______”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动??），将题目补充完整；

②除诗歌、剧本外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名。校名。

【篇二：六年级上册课内阅读训练题(语文s版)【答案】】

姓名：得分:

第1课

① 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他（玩、顽）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去寻找。他从来不嫌（繁、烦），像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小（雀、省）。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1、用“\”划去括号里不正确的字。（3分）

2、用“”画出这段话的中心句。（2分）

3、填空。

（1）、将牛、狗同稻草人做对比，突出稻草人尽职尽责（非常尽责任）（2分）

（2）、这段话采用了对比的手法，这是童话作品的主要特点之一。（2分）

②

稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱赶似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。

1、概述短文的主要内容。（2分） 2、“从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。”这句话中稻草人的“职务”是什么？这是一个怎样的稻草人？（2分）

3、“他想到将来田里的情形”中“将来田里的情形”会是什么样的？（2分）

4、稻草人为什么“心里就想刀割一样”?（2分）

填空：（共5分，每空1分）第2课

楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

15

2、文中与“吾盾之坚，物莫能陷也。”思是我的盾非常坚硬，没有什么东西能刺穿它。（23、这则寓言告诉看我们一个什么道理？（2分）告诫人们说话办事要实事求是，不能言过其实，互相抵触。

4、你喜欢寓言故事吗？发挥你的聪明才智，再写出三则寓言故事的名称。（3分）

画蛇添足拔苗助长亡羊补牢郑人买履刻舟求剑（教材第28页积少成多）第3课

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、将下面四个词语按小女孩儿心情变化的顺序重新排列。（4分）

惊喜失望犹豫满足

① 犹豫 ② 惊喜 ③ 满足 ④ 失望

用“ ”画出这段话中想象的部分，想象部分说明了小女孩非常寒冷，渴望温暖。并与现实形成了强烈的对比，更加突显了小女孩的不幸。（2分） 2、画“ ”的句子是个设问句，改为陈述句：她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。这句话说明了小女孩因一天里没卖掉一根火柴，十分内疚和恐惧，使她不

2分）

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下??”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（2分）

前一个“幸福”指的是小女孩临死前在美好的幻象中度过的；后一个“幸福”指的是小女孩死了就

4、你还知道安徒生的哪些童话作品呢？【2个及以上】（2分）

刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车，不屑一顾地对公主说：“你回去吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。你们言而无信，将一辈子被人看不起。”

1、改写句子。（加上合适的关联词语）【2分】

你们言而无信，将一辈子被人看不起。 2分】

2分】

第5课

??

1、按要求改写句子。

阿卡看到尼尔斯，诧异地问：“你是谁？”（改为第三人称转述句）【2分】

2分】 3分】

第6课

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

1、“三十万人的目光一齐投向主席台。”这句话表达了什么？【2分】

2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”在文中出现过两次，有什么作用？【2分】

4、当听到毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”时，你想到了什么？写一写吧。【3分】

示例：新中国诞生了，中国人民从此当家做主人了?? 5、今天，当你再次听到中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》时，你有什么感想？【2分】示例：爱国，不一定需要滔滔不绝，也不一定需要有宏伟的构思，只要有一颗心，一颗全心全意为祖国的心。深沉的爱是悄无声息的，是从心底默默流淌出来的

第7课

故乡不可见兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陆；

大陆不可见兮，只有痛哭。

天苍苍，野茫茫；

1、解释划线的字。【2分】

兮：啊殇：没到成年就死去的人

2、诗句中的“故乡”指，“大陆”指。【2分】 3、这首诗的作者是【2分】 3、你还积累了哪些爱国诗句？（2个及以上）【2分】

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）b粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）c 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）d 至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）

第8课

在亿万炎黄子孙中，

有一位伟人永志不忘。

他用超人的智慧和胆略，

为你绘制了回归的航向。斩荆棘，破巨浪。

前进的步伐不可挡，

百年之梦终相圆，

拥抱时的泪水充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，

明天更加美好、更加辉煌。

1、“永志不忘”的“志”的意思是【1分】

2

的伟大构想。【2分】

3心之大，立场坚定，不屈不挠。【3分】

4、香港回归时人们无限欣喜，从哪句话中可以看出来？【2分】 “拥抱时的泪水充满希望。”

5、香港于回到祖国的怀抱。【2分】

6、读文中划线部分，说说表达了作者怎样的思想感情？【2分】

表达香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港的未来充满祝福和期望之情，坚信回到祖国怀抱的“东方之珠”将会开创一个更加光辉灿烂的新纪元。

第9课

1、按作者游览的顺序填空。【4分】

山海关

喜峰口嘉峪关口

2、概述选文的主要内容。【2分】

写“我”想畅游广阔的自然空间。

3、“奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间”在选文中有什么作用？【2分】巡游的迫切愿望。

4、“我”站在雄关上都想做些什么？请简要回答。【2分】

“我”想畅游广阔的自然空间：登临屏藩要塞，烽台烟墩；奔腾于塞外草原之上；纵身跳进渤海，一洗汗水和风尘。

第10课

1、从这一次对话中，我们可以感受到“东方第一哨”的士兵们怎样的形象？【2分】

2、为什么说“升旗场是荒凉哨所上最美丽的一片风景”？【2分】

3、从画线的句子中你体会到了什么？【2分】

4、读了本文后，你有那些心里话要对守卫“东方第一哨”的士兵们说？写一写吧。【2分】范例：敬爱的“东方第一哨”的解放军叔叔：你们好！你们真勇敢，为了保卫边疆，维护和平，即使条件再艰苦，环境再恶劣，你们都坚守在自己的工作岗位上，无私奉献……我深知，我们现在的幸福生活和良好的学习环境是与你们的艰苦付出紧紧相连的。你们放心，我一定会加倍努力学习，以你们为目标，一步一步向前走。长大后像你们一样报销祖国，把祖国建设得更加美好！

第11课

??我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵△ △ △ △

地穿起来??

在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身

【篇三：赋得暮雨送李曹阅读答案】

txt>【阅读训练】：

1.全诗了暮雨中的哪些景物？（2分）

2.诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？从哪句话看出来的？（4分）

3.请简要分析首联的作用。（5分）

4.本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。（6分）

5.思考这首诗是如何表现“送”的？

6.本诗四联都关涉雨境，请就此对颔联和颈联加以分析。（4分）

7.本诗的尾联是如何抒发送别之情的？请简要分析。（3分）

8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

a.首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

c.尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。

d.全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。

9.这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是（）

a.此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

b.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。

c.闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。

d.满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。

【参考答案】

2.抒发了依依不舍的离愁别绪。相送情无限，沾襟比散

3.首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。（1分）以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，这就暗切了题中的“送”字。（1分）“微雨里”的“里”字，既显示了雨丝缠身之状，又描绘了一个细雨笼罩的压抑场面。（1分）这一联，淡淡几笔，便把诗人临江送别的形象勾勒了出来，同时，为二、三联画面的出现，涂上一层灰暗的底色。（2分）

（4分。每联2分，大意对即可）

7.①直抒胸臆。尾联一改含蓄之风，直抒胸臆，“相送情无限”，直抒别情之无穷无尽。 ②比喻。在结句用一个“比”字，把别泪和散丝交融在一起。“散丝”，即雨丝，既增强了情的形象性，又进一步加深了景的感情然彩，使得送别之情更为浓重。

（3分。答对一点2分，两点3分。）

8.c

9.b[1]

方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动静结合对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和

报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、）写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。。。寄予。。.的愿望。

二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼”（“炼字”）如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。3、注意 “炼句”。由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。a.词类活用：如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使??欢快；空，使??空明。b.互文见义：如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。c.倒装如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”杜甫《秋