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牧羊人说课稿

发布时间：2023-05-21 05:45:55 来源：文档文库

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《植树的牧羊人》说课（第二次备课）尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是让▪乔诺的《植树的牧羊人》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说教学过程、说板书设计这六个方面来介绍我对这堂课的设计。一、说教材《植树的牧羊人》这篇课文选自人教版初中语文七年级上册第四单元的一篇文章，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己的双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒漠变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。本单元所选课文都是关于人生的，在引导学生感悟课文的同时，有利于学生善于思考人生问题，懂得生命的价值和意义。二、说学情七年级的学生已经有了一定的知识储备，因此让学生通过自主阅读初步把握这篇文章的大意应该是没太大难度的。但文中牧羊人几十年如一日在孤独的困境中坚持种树的毅力以及这种行为的意义，要让学生充分理解，必然存在人生阅历和文化积累上的限制。此外，对于这样篇幅较长的作品，如何抓住关键语句从而体会文章内涵，还需教师引导。三、说教学目标知识与能力目标：复习字词，巩固本课基础知识，梳理文章内容过程与方法目标：通过叠词和量词的深刻分析，掌握牧羊人的形象情感态度与价值观目标：体会牧羊人的高尚情怀，培养学生乐于奉献的精神教学重点：
分析牧羊人的形象及文章主旨教学难点：体会牧羊人高尚情怀，培养学生乐于奉献精神四、说教法：讲授法、讨论法、和谐互助教学法、自主探究法五、说教学过程1.设置情境，通过介绍“种树人”导入新课2.复习反馈：以课堂小测试的形式，检测同学们的复习情况找同学结合自己的思维导图概括文章内容3.师友互助，利用自己画的思维导图来完成屏幕表格，梳理文章内容4.找出文章中的叠词并分析，得到牧羊人的生活状态5.找出文章中的量词并分析，得到种树工程的艰难6.找出文章中的评述句并分析，得到牧羊人的人物形象学生总结人物形象“从文中这句话可以看出来，牧羊人是一个的人。”7.学生总结本课主旨

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