13. 阅读下面文字,从所给的两种写作形式中任选一种,按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接着一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:“海这么大,而我这么小,我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢?”题目一:自拟题目,以上述文字为开头,展开想象,续写文章。(上述开头不必抄到作文中。)题目二:以“致蚂蚁的信”为题目,以大海的身份给蚂蚁写一封信。要求:(1)不少于500字; (2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等
【答案】【参考例文】致蚂蚁的信亲爱的蚂蚁: 你好吗? 当你看到我这封信时,或许你正躲在贝壳中准备入睡,聆听着我拍打礁石的声音,吹着我上空传来的风,两眼又不甘地寻找黑夜里消失的尽头。 我听见你在哭。别难过,你看不见我的尽头,是因为你还在黑夜里。暗夜中,没有光芒,你泪眼朦胧,看不清眼前的世界。擦干你的泪水,慢慢枕着我的涛声入眠吧。晨光熹微,当第一缕阳光照在我身上时,你会看见的——天与海蓝色相接的地方,那就是我的尽头。你要快乐些,勇敢地去追逐太阳,用双眼来看这美丽的世界,当你擦亮双眼,你会发现我的浪花也很美。 看到这儿,你觉得好些了吗?不过,即使看到了我的尽头,又能如何呢?会感动吗?会兴奋流泪不止吗?会惊讶吗?显然都不会。最多只会觉得这是一种享受吧!最多面对初升的太阳、波光粼粼的海面感叹一声:“啊,大海真美!” 亲爱的小蚂蚁,知道吗,有些美好的东西不一定要看得清楚,事物既然美好,便必然要保持它的神秘。世间万物,美处处存在,但它们都在隐藏自己,有心人发现它享受那份美好是欣喜,但远远欣赏,保持它的神秘又何尝不是幸福呢? 不要为发现不了的边际尽头而难过,更不要怀疑自己活着的意义。生命真正的意义在于能够自由地享受阳光、森林、山峦、草地、河流,在于平平常常的满足。其他则是无关紧要的。 小蚂蚁,你明白吗? 大海有尽头边界,活着更是有价值和意义。擦干眼泪吧,你需要一双慧眼去发现;你需要一份勇气去追逐;你需要一颗明净的心去体味……去吧,愿我在最后能看见你的笑颜。 祝: 快乐常在!你的大海朋友20XX年X月X日
【考点】材料作文
【解析】【分析】(一)作文一:这是一道续写题。续写也要符合原材料的主旨,只不过是对原材料内容的深入挖掘。需要学生有丰富的想象力和理解力。审题立意:续写故事形式很新,考生只要有点生活阅历,要写的事、要说的话还是很多。从材料中“不禁忧愁起来:“海这么大,而我这么小,我一辈子也不可能看见大海的尽头…”这一句分析,可以得出“沧海横流方显英雄本色”或“走好脚下的路不必在乎终点”、“正视现实,扮演好自己的角度”等主旨。围绕其中任意一方面来写作即可。选材:可以选择生活中能够突出主旨的人、事虚构故事,即把蚂蚁想象为生活中的某一个或某一类人,写小蚂蚁漂洋过海,上天入地,经历重重磨难,演绎无数精彩的人生。写作手法:想象的写法必不可少,当然,细节描写更不可缺少。还可以运用对比烘托的写法彰显主题。(二)改作文要求写成一封信。是以大海的口吻给蚂蚁写一封信。写信,这种熟悉而又陌生的作文形式,向特定的场合、特定的对象表达自己的观点,或讲述自身经历…每个考生也都有话好说。审题立意:根据题干的要求,必须写一封信。小蚂蚁的故事看似很幼稚,故事里面蕴含了极其丰富的人生哲理。审视材料的主体内容,主题应该围绕“走好脚下的路不必在乎终点”“正视现实,扮演好自己的角度”拟写即可。选材构思:可以通过写大海的种种遭遇,并由此引发不同的思考,以此告诉蚂蚁的人生之路及生命的价值所在。这样,就符合了故事的主题,又给读者以人生启迪。【点评】写材料作文时,审题要“三清”:一要看清材料,领会内容。二要理清内容,提炼中心在整体理解文章内容的基础上,如果是“话题式”的内容,要概括其中心,明确材料的主旨,这就是写作要确定的主题。三要读清要求,规范写作。读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读,如果有“根据材料”、“结合材料”的文字,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的“引材料”,但“引材料”时切忌生搬硬套。
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