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大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案

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大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》――这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节4、评价
（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细欣赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比拟
（1）同样是凡高的.画，看看有什么不同？（线条、色彩）

（2）你更喜欢哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展示及评议资料背景：
凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅那么是模仿复制而成。对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。他对模仿的画面结构大加，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2fc14d828f90242a8956bec0975f46526d3a7b9.html