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浅谈小学学校管理中存在的问题及改善措施

发布时间：2016-05-15 来源：文档文库

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２０１５年第２０期　青年时代　ＹＯＵＴＨ　ＴＩＭＥＳ　・基础教育・　浅谈小学学校管理中存在的问题及改善措施　白小兵　甘肃省清水县郭川乡中心小学摘甘肃清水７４１４０５　要：想要全面提高教学质量，就要切实改善学校管理工作。但是就目前情况而言，小学学校管理工作仍存在显著　问题，不利于提高教学质量。本文就当前学校管理工作中的不足进行了全面分析和讨论，并在此基础上提出了强化校园管理　和提高教学质量的有效措施和建议。　关键词：学校管理；措施；教学质量　随着教育的发展，农村小学的学校管理极为重要。一方　决策与监督程序，实行校务公开。建立学校领导向教职工述　面要强化改革创新意识，另一方面要建设一支高素质的教师　职制度和民主评议学校领导的制度，发挥教职工代表大会在　队伍。这对学校管理提出了更高的要求和挑战。　学校管理中的民主监督和民主参与作用。　目前学校管理现状分析及存在的问题　科学运用法律法规正确处理、化解校内纠纷，维护教职　（一）社会环境影响　工合法权益，保障教育教学秩序的正常运行。　我镇多数学生家长长年外出打工，在家的多为老人和小　（二）加强班子队伍建设，提升管理团队的战斗力　一、孩，留守学生居多。而爷爷奶奶们平时忙于劳作，很少关心　表里如下，言行一致，带头遵守学校各项规章制度，要　孩子在校的学习状况，加之自身文化素养不高，在教育孩子　求别人做到的自己先做到，做教职工的表率；认真落实岗位　方面大多失于偏颇，仅仅只满足孩子生活上的需要，忽视对　孩子的养成教育，在学习成绩上也是“心有余而力不足”，　而且教师与家长在沟通上也造成了巨大阻力。更有甚者部分　职责，分工明确，各司其职；严格遵守保密纪律，讨论研究　的问题在未公开行文前，不向外泄露；提高服务意识，精诚　团结，密切配合，积极完成任务。　（三）为人师表，教书育人　加强师德师风建设，爱岗敬业，尽职尽责干好本职工　家长认为“读书无用，没有上过大学的照常挣大钱，上了大　学也找不到工作，照样出去打工”。这一狭隘、偏激的观点　甚至灌注到了学生的头脑，致使学校教育大打折扣，形成了　作；树立质量意识，增强危机感和责任感，加强业务学习，提　严重的负面影响，家校教育几成拉锯战。　高教育教学水平；关爱学生，体贴学生，做学生的知心朋友。　（二）教师整体业务素质不高　（四）加强教学管理，提高教育教学质量　我校近十年未注入新生力量了。年龄偏大教师较多，这　抓好教学常规工作的精细化管理，按照东宝区教学常　些教师教学经验丰富，工作不辞劳苦，但受固有传统教学思　规管理细则逐项抓落实，一月一查，及时通报结果；搞好课　想严重影响，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧，观　后辅导和教学质量调研。课后辅导要有计划、有对象、有目　念落后，改革创新意识不强，缺乏课程创新的主动性和积极　标、有总结，全面提高教学质量；多开展有特色的活动，进　性，对学校的改革措施有畏难情绪。教学中很自然地还走传　一步放大工作亮点，选准突破口，力争在学生体卫艺教育等　统教学老路，影响着教育质量的提高。　方面有新的突破，形成办学特色。　另外，由于办学条件有限，学校无法为教师提供自学自　三、结语　研的平台，受地域、经济、硬件等限制，可供教师获取知识　校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校　和信息的资源有限，教师能够自学自研的也局限于部分有电　的领导者。校长在学校管理和发展中具有举足轻重的作用。　脑的年青教师，因此教师业务素质难以全面提高。　小学教育占了义务教育的半壁江山，无论何时都不能忽　视它的存在，基础教育不扎实，教育的发展只能成为一名空　洞的口号。尽管存在诸多阻力，我们也不能在等、靠、要中　耽误一代代学子，要在有限条件下发挥教育最大的能量，在　这两年中我们也在摸爬滚打中形成了改进的思路和办法。　二、小学管理改善措施　（一）加强法律法规学习，提高教育执法水平　依法制定并积极实施学校章程与之配套的学校内部管理　的各项规章制度，实现学校管理的规范化、制度化。　建立学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、　一位真正的好校长，不仅要有先进的管理理念，更要有正确　的领导意识，更要具备公仆意识，这是学校全面实施素质教　育，构建和谐校园的关键。在学校中，人和人之间，事和事　之间，难免产生矛盾，这就需要领导做好协调工作，做好同　事之间的沟通和协调，把一切矛盾消除在萌芽状态。使各机　构之间彼此配合，任何人之间，通力合作；事和事之间，互　相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。校长　要真正发挥和做好这方面的工作，只有在工作中重视协调，　善于协调，为学校师生提供一个自由、宽松、和谐的学习、　工作环境，使全体师生在愉悦的环境中，上下一心，人人献　策，共同把学校管理好。　作者简介：白小兵（１９７３－），男，甘肃清水县人，小学高级教师，主要研究方向：小学语文教学及教育教学管理。　１９９　

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