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小班数学3以内的点数教案反思
小班数学3以内的点数教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数,在操作中了解数与量的对应关系,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看3以内的点数教案吧。设计背景
我们班一共有30名幼儿,其中有11名男孩,19名女孩,由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念,他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识,了解了它们之间的关系。但是,小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺,经常出现手点着“3”,但是口中已经数到“5”的情况。为此,我设计了这堂课,目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。活动目标
1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。2.在操作中了解数与量的对应关系。3.乐于参与集体游戏。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。重点难点
活动重点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。活动难点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。活动准备
Ppt演示文稿,小猫,小狗,小兔的图片若干,“1,2,3”的数字卡片若干,雪花片若干。活动过程一.预备活动师幼互相问候。
1.提问导入:小朋友们喜欢小动物们吗?
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那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领,玩游戏好吗?2.听音乐走线二.集体活动1.ppt演示
今天,杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看,说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫,狗,兔子的图片)师:每种小动物各有几只呀?幼:一只猫,一只狗,一只小兔子
师:(一边指着图一边说)对,一只猫,一只狗和一只小兔子,那他们合起来一共有几只小动物呀?
然后,引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右当幼儿数到3时,教师围着三个小动物画一个大圆圈,并大声的说:“一共有3只小动物。”
说完了,要求幼儿在数一遍,数到3是用手画圈,然后说:“一共有3只小动物。”2.