小班语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》
Lessonplanofsmallclasslanguageopenclass"bigmouselookingforlittlemouse"
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小班语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话。
3、学习按物体大小进行简单排序，学习词＂越来越小＂。活动准备：
1、五间由大到小的房子（PPT）。2、五只小动物图片（PPT）。3、大老鼠手偶。
活动过程：
一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。
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小朋友们看看，老师给你们带来了什么？（房子）今天
老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二、教师有感情的讲述故事一遍。
（1）教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到
了）这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（请两名幼儿说说）
（2）教师：那第一间房子里住的是谁呀？（大象）大象
的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀？（小老鼠）小老鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来？
（请一名幼儿来排一排）房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍，（越来越小）
三、巩固故事内容小朋友，这是第几间啊？是谁住的呢？大老鼠是怎么敲门的呀？大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧！小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊？请谁来学学大老鼠是怎么敲
门的呀，（请三名幼儿）我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢？（小羊）小羊怎么说的呀？这是第几间啊？是谁住在里面呢？
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（小鸭子）谁来敲敲门呢？小鸭子走了出来，摇摇头说＂不是不是，小老鼠的家在里面呢！＂那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鸭），最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？（哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看
四、游戏：
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不
许偷看啊！（把小熊的房子藏起来）谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，（把小老鼠的房子藏起来）谁的房子不见啦？哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯（再次欣赏故事）！宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢？我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢（播放录音）活动延伸：
原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠
收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀？宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦（发礼物）。附故事：大老鼠找小老鼠
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有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大
房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说＂咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？＂大象走了出来，摇摇头说：＂不是，不是，小老鼠的家在里面呢！＂
大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门
说：＂咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？＂小熊走了出来，摇摇头说：＂不是，不是，小老鼠的家在里面呢！＂
大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：＂咚咚咚，请
问这是小老鼠的家吗？＂小兔子走了出来，摇摇头说：＂不是，不是，小老鼠的家在里面呢！＂
大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：＂咚咚咚，请
问这是小老鼠的家吗？＂小鸭子走了出来，摇摇头说：＂不是，不是，小老鼠的家在里面呢！＂ 