教师个人专业发展目标
教师个人专业发展规划表
（2017年8月——2020年7月）
出生年
姓名籍贯最后学
本科
历
班主任
教龄
13年
年限
一、专业发展现状分析（个人专业发展的优势与不足）
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快地走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：
优势分析：
1）热爱教育事业，喜欢与学生交流，有较强的责任感。2）沟通能力、组织能力、科研能力和执行力均较强。3）喜欢学习，善于思考，能主动接受新事物、新观点。4）通过13年的课堂教学和10多年的学校管理工作实践，积累了一些教育教学工作的经验。
不足之处：
1）自从通过中教一级职称评审后，对自身的教育教学工作缺乏明确的追求目标、缺乏生涯规划。
2）缺乏系统的理论学习和专业培训，教科研工作方面发展不够，在学习型和科研型教师的成长路上步子迈得较慢。
3）对于学科教学，自中一职称评审后，没有深入解读教材和研究教法。
4）忙于平日繁琐的德育工作事务，较少走入班主任和学生群体中，缺乏对班主任和学生的深入了解。
二、未来三年专业发展目标1、总体发展目标职称目标
B
级
师德目标
C
A．校先进教
B．县先进教师
C．市级以上先进教
A．中学一
B．中学高级
C．教授级中学高级
科
职称
级
任教学
体育
瑞安
性别民族
月
汉中学一
职务
任
党派
中共党员政教处主
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