科学教案
童眼看世界
活动目标
1、 体会眼睛的作用，爱护自己的眼睛。
2、 学会用眼睛观察周围的环境，认识新事物。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 镜子一个，望远镜一个。
活动过程
一、 导入活动。
二、 主题呈现。
1、 翻开课本第1页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有些什么人?
(2) 他们在做什么?
(3) 除了这些，还能从图上看到什么?
2、 通过观察和思考，引导幼儿体会图画中的世界，感受眼睛的重要作用。
三、 游戏活动。
拿出望远镜，教师先用望远镜看看每一处，然后说: 我看到了什么?
小耳朵
活动目标
1、 知道耳朵的用途。
2、 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 耳朵的图片一张。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 教师拿出耳朵的图片，让幼儿认一认。
2、 翻开课本第2页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有些什么?
(2) 他们在做什么?
(3) 请你模仿做一个听声音的动作吧。
3、 学儿歌。
三、 保护耳朵的方法。
教师拿出耳套，戴在头上，问幼儿这有作用。再讲一些保护耳朵的知识给小朋友们听让他们知道怎样保护耳朵。
活动延伸
在日常生活中，要引导幼儿不断积累保护耳朵的知识，培养幼儿自觉爱护自己的良好生活习惯。
分辨动听的声音和噪音
活动目标
1、 知道声音有好听和不好听之分。
2、 能结合实际生活举例说明哪些声音好听，哪些声音是噪音。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 小喇叭、小鼓、铃铛、空盒子各一个，优美的和嘈杂的音乐各一段。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 教师拿出先准备的各种道具，让幼儿使这些东西发出声音。
（1） 先让幼儿分别尝试使小喇叭、小鼓、铃铛发出声音，然后比较哪种声音最好听，哪种最难听，为什么?
（2） 先让幼儿摇一摇空的盒子，然后将铁盒里放入一个小东西，再摇一摇盒子，比较盒子前后的声音变化。
（3） 先播放优美的音乐，再播放嘈杂的音乐，让幼儿说一说这两段音乐有什么不同，自己有何感受。
小结:通过将各种不同的声音进行对比，引导幼儿感受到声音的种类有很多，有些很好听，让人感觉愉快。
2、 翻开课本第3页，先看图，再回答问题。
(1) 图上画有哪些事物?
(2) 说说这些事物发出的声音各是什么样的?
(3) 你喜欢听着些声音中的哪几种?为什么?
三、 游戏活动。
1、 小游戏:让幼儿蒙上眼睛，教师在一旁敲鼓或者摇铃铛，幼儿根据自己的听觉感受判断发出声音的地方，然后走向教师。
2、 教师带领幼儿到户外观察和体验，说说能听到哪些声音，各有什么特点，哪些是动听的声音，而哪些是让人讨厌的噪音。
宝宝的成长
活动目标
1、 让幼儿对自己的成长过程有初步的理解。
2、 让幼儿珍父母养育自己的辛苦，有感恩之心。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 让幼儿自带几张自己小时候的照片。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 让幼儿翻开课本第4~5页，先看图，然后回答问题。
(1) 图上的是什么?
(2) 根据图画的内容和你自己的理解，说说这些图画的先后顺序是怎样的。
(3) 看了这些图画，你觉得妈妈辛苦吗?为什么?
小结:通过观察和讨论课本图画的内容，让幼儿对自己从婴儿到幼儿园的成长过程有一个初步的了解。同时，引导幼儿能感受到父母在这一段时期内的辛勤付出，学会父母的养育怀有感恩之心。
2、 自由讨论。
活动延伸
幼儿回家后，问问家人为了自己的出生做了哪些准备。然后对自己的家人真诚地说一声 谢谢。
丰富的一餐
活动目标
1、 认识一些常见的食物，懂得基本的健康知识。
2、 了解日常饮食习惯，知道一日三餐主要吃哪些食物。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 各种食物图片若干。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 拿出食物图片，让幼儿认一认。
2、 翻开课本第6页，说说图上的内容。
(1) 图上有什么人?
(2) 他们正在做什么?
(3) 餐桌上有哪些食物?
小结:认识图画中一家人用餐时的情景，引导幼儿结合亲身经历说说在饮食方面应该注意哪些问题。
3、 翻开课本第7页图，说说图上的内容。
(1) 图上有些什么?
(2) 他们有什么作用?
(3) 你吃过着些食物吗?最喜欢吃哪一种?
游戏活动。
教师带领幼儿参观幼儿园后勤厨房，看看这一天幼儿园会吃哪些食物，让幼儿说说这些食物哪些作用。
瓜果营养多
活动目标
1、 认识常见的水果，知道它们的基本作用。
2、 能从多方面来认识水果的不同之处。
3、 培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 苹果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，纸一个。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 翻开课本第9页，让幼儿认一认。
(1) 图上有哪些水果?
(2) 你最喜欢哪种水果?为什么?
小结:通过幼儿的发言，引导他们认识到，水果能为我们的身体补充水分和维生素，有助于新陈代谢，还能使小朋友的皮肤好好，身体棒棒。
2、翻开课本第10页，让幼儿认一认。
教师:大家看看这些图，你们能认出他们各是哪一种水果吗吗?
小结:通过 观察水果的横切面，使幼儿对水果有新的认识，提高幼儿的观察和理解能力，能从多个方面来分析同类事物之间的不同之处。
三、 品尝水果。
教师将事先准备的水果洗干净并切好，然后请小朋友吃水果。
活动延伸
让幼儿思考一下，除了水果之外，还有哪些食物是像这样种植出来就可以直接食用的呢?
乳制品
活动目标
1、 认识常见的乳制品。
2、 了解乳制品的基本特点和功能。
3、 养成健康食用乳制品的良好生活习惯。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 提前让幼儿自带牛奶、酸奶或者豆浆。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 通过提问，引起幼儿的注意。
教师:小朋友们，你们还知道哪些乳制品?平时吃得最多的是什么呢?
2、 翻开课本第11页，让幼儿认一认。
(1) 图上有些什么?
(2) 一般在什么时候食用这些?
(3) 你吃过这些东西吗?最喜欢哪一种?
三、 分享乳制品。
让幼儿将自带的乳制品，与其他幼儿交换用。然后说一说其他小朋友带的饮品是否好喝。
可爱的小宠物
活动目标
1、 认识小猫、小狗、兔子、金鱼、乌龟、鹦鹉等常见的家庭宠物。
2、 培养幼儿喜欢、亲近、关爱小动物的情感。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 小猫、小狗、鹦鹉、小兔、金鱼、乌龟等图片若干。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、 猜谜语。
教师给出几个关于家庭小动物的谜语，引起幼儿的学习兴趣。
教师可以一边念谜语，一边做动作，增加幼儿对谜语内容的理解。
2、 看图猜动物。
3、 翻开课本第12页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有哪些动物?
(2) 他们有哪些明显的动作或者声音?你能模仿一下吗?
(3) 你最喜欢这些动物中的哪一种?为什么?
小结:通过讨论，家深幼儿对这些常见家庭宠物的认识。并且培养幼儿喜欢、爱护这些动物的情感。
三、 游戏活动。
教师带领幼儿在活动区内，一边模仿所学动物的动作，一边模仿它们的叫声，体会这些小动物的可爱之处。
谁的宝宝
活动目标
1、 认识一些常见的小动物，如鸡、鸭、猪、牛、青蛙等。
2、 知道这些动物小时候和长大之后的区别变化。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 鸡、鸭、猪、牛、青蛙等图片各一张。
活动过程
一、 导入活动。
二、 内容呈现。
1、翻开课本第13页，先看图，然后回答问题。
(1) 图上有哪些动物?哪两个动物是一家的你知道吗?
(2) 它们对人类有什么作用?请说一说。
(3) 你最喜欢哪一种动物?为什么?
3、 让幼儿将动物宝宝和动物妈妈用线连起来，帮动物宝宝回家。
4、 小结:在认识这些动物的过程中，教师要让 幼儿了解这些动物对人类的重要贡献，如:猪可以提供人类猪肉食用；牛可以帮人类耕田等。
三、 游戏活动。
让幼儿尝试画一画本节课所学动物的宝宝图画，然后和教师准备的动物妈妈图片配对，看谁画得最像，做得最好。
小蝌蚪找妈妈
活动目标
1、 增加对青蛙的认识，了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2、 让幼儿愿意听故事，拓宽自己的科学知识。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 小蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。
活动过程
一、 导入过程。
二、 内容呈现。
1、 翻开课本第14~15页，先看图，再让幼儿回答问题。
(1) 图上话画的是哪里?
(2) 图上画着哪些动物?
(3) 这些动物之间有什么区别和联系，你看得出来吗?
2、教师朗读 小蝌蚪找妈妈 的故事文字，让幼儿边听故事边思考，然后回答以下问题。
(1)小蝌蚪最初是由什么而来的?
(2)小蝌蚪有哪些显著特点?
(3)小蝌蚪是用什么呼吸的?
(4)小蝌蚪慢慢长大时，有哪些变化?
（5）小蝌蚪变化成小青蛙后，是用什么呼吸的?
三、游戏活动。
教师戴上青蛙的头饰，让幼儿戴上小蝌蚪的头饰，然后表演 小蝌蚪找妈妈 的
情景故事。
小脚印
活动目标
1、 能够通过脚印认出动物。
2、 对动物脚印的不同形状有一定的认识。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 各种动物脚印的图片若干。
活动过程
一、 活动导入。
二、 内容呈现。
1、 教师拿出事先准备的动物脚印的图片，让幼儿认一认。
教师:大家看看这些图，你们知道它们是什么吗?
2、 翻开课本第16 页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有哪些晓得小动物?
(2) 图上有哪些动物的脚印?
(3) 请将小动物与相应的脚印联系起来。
小结:通过看图和讨论，使幼儿能够通过脚印来认识动物，培养幼儿多方面观察事物的思维习惯。
三、 游戏活动。
教师将小动物脚印的图片粘贴在黑板上，让幼儿模仿者画一画这些脚印，加深他们对小动物及其脚印形状的记忆。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b442ac147375a417866f8fa8.html
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