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《诗经两首》课文资料
《诗经两首》课文资料
发布时间:2023-02-21 04:00:08 来源:
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【课文资料】
《诗经》简介
共三百零五首,所谓诗三百,是举其整数而言。这三百多篇诗分风、雅、颂三部分。
“风”之中有十五国风,即:周南、召南、邶风、庸风、卫风、郑风、齐风、魏风、
唐风、王风、秦风、陈风、郐风、曹风、豳风等,共一百六十篇。
“雅”分为“大雅”和“小雅”两种:
“大雅”三十一篇,
“小雅”在目录上有八十篇,
而实际上有诗仅为七十四篇,因为其中有六篇有目无诗,即所谓的“笙诗”
。三百零五首这
个数字是不包括这六篇“笙诗”的。
“雅”
在编排上又以十篇为一组,
以每组首篇之名为组名,
如
“鹿鸣之诗”
“鸿雁之诗”
等。
“颂”诗共四十篇,其中,
“周颂”三十一篇,
“鲁颂”四篇,
“商颂”五篇。
《诗经》的编排分类
前人有“六诗”
“六义”
“四始”的说法。
《周礼·春官·大师》中说“大(太)师教六诗:
曰风,曰赋,曰比,曰兴,曰雅,曰颂。
”在《毛诗序》
(见《诗序》
)里,把“六诗”叫做
“六义”
。对这两个名词历来有各种不同的解释。其中,以孔颖达在《毛诗正义》中的解释
较有代表性。他说:
“风、雅、颂者,诗篇之异体;赋、比、兴者,诗文之异辞耳。大小不
同,而得并为六义者,赋、比、兴是诗之所用,风、雅、颂是诗之成形,用彼三事,成此
三事,是故同称为义。
”他认为风、雅、颂是诗的不同体制,赋、比、兴是诗的不同表现手
法,这看法被长期沿用下来。至于《毛诗序》中又把风、小雅、大雅和颂说成是王道兴衰
之所由始的“四始”
,则是出于封建礼教的观点对《诗经》所作的曲解。
《诗经》中的“风”是各诸侯国的土风歌谣,大多数是民歌,最富于思想意义和艺术
价值。
“风”又分为周南、召南、邶、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、
曹、豳等
15
《国风》
,共
160
篇。
“雅”是西周王畿地区的正声雅乐,共
105
篇,又分“大雅”和
“小雅”
。
“大雅”
31
篇,用于诸侯朝会;
“小雅”
74
篇,用于贵族宴享。
“颂”是统治阶
级宗庙祭祀的舞曲歌辞,又分“周颂”
31
篇,
“鲁颂”
4
篇,
“商颂”
5
篇
,
共
40
篇。
《诗
经》各部分的产生时间
,
一般认为“周颂”和“大雅”的大部分产生于西周前期,
“小雅”
的大部分和“大雅”的一部分产生于西周后期和周室东迁之初
,
“国风”中除有一些西周时
期的作品外
,
多数篇章以及“鲁颂”
、
“商颂”的全部都产生于春秋时期。就具体篇章说,产
生年代最早的是《大雅》中的《生民》
、
《公刘》等
,
它们是周民族的早期史诗
,
其原始形态在
武王伐纣之前可能就已存在。产生年代最晚的是《陈风·株林》
,内容是讽刺陈灵公的,当
作于鲁宣公十年(前
599
)之前。
《诗经》的表现手法
《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说:
“赋者,
敷陈其事而直言之者也”
,
“比者,以彼物比此物也”
,
“兴者
,
先言他物以引起所咏之词也”
。
这种解释比较通行。赋就是陈述铺叙的意思,一般多见于《颂》和《大雅》
;但像《七月》
《氓》
《溱洧》等优秀民歌作品
,
也使用了赋的手法。比就是比喻
,
对人或物加以形象的比喻,
使其特征更加鲜明突出。如《鄘风·相鼠》
、
《魏风·硕鼠》用令人憎恶的老鼠来比喻统治者的
不讲礼仪、贪婪可恶;
《卫风·氓》中用桑树由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛变衰。
兴是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。兴和诗歌内容有一定的联系。
如《周南·桃夭》是一首嫁女诗,以“桃之夭夭,灼灼其华”起兴,使人从桃花盛开联想到
新嫁娘的美貌。又如《邶风·燕燕》是一首送别诗,以“燕燕于飞,差池其羽”起兴,使人
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b45d20133086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe90f.html
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