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农村中学教学现状

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校长座谈会内容提纲
郑店中学
一、学校的教育教学现状
1.学生
（1）学生的良好学习习惯没有养成，学生的学习方法未能得到很好的重视及培养；
（2）教师为了提高成绩而采用主科挤占术科、拼磨时间、题海战术等方法，学生成天疲于奔命于作业中，导致学生的学习能力不能正常发挥、对学习没有兴趣，甚至厌学。
2．教师
（1）新课教学方法陈旧，制约了课堂教学的高效性，课堂教学仍然以教师霸占课堂所有时间、传统讲授为主，没有给学生发展的空间，教学以讲授、题海战为主，且效果较差。
（2）在教师中，占有一定数量的教师教学观念落后，课堂教学方法陈旧，与新课程改革的要求不相吻合，因而其课堂教学效率不高。
（3）复习课不是以基础知识的梳理和基础知识的运用能力提高为主，以让学生陷于无穷尽的练习和试卷来代替复习。二、存在的主要问题
教师的常规工作流于形式（以应对检查为主），重形式而轻课堂；教师研究课堂教学的氛围不浓，对课堂教学方法的研究流于形式。三、困难
如何让教师从流于形式的常规工作向潜心研究课堂教学转化。

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四、建议
减小教师日常工作中形式化的内容，教学常规要以提高课堂教学效益为中心，重质量、重实效、重学生的学习效率。五、后段教学工作的思路
1．分层教学的落实（培优补差工作主要落实在课堂教学中，而不是占用学生大量的课外时间来培优补差）
2．杜绝课堂教学满堂灌、低效课堂和依靠挤占其它时间完成教学任务，制定措施控制教师课堂讲授时间，提高课堂效率。
3．复习课以备课组研讨决定复习流程和内容，杜绝题海战和以试卷代替复习。
4．加强课堂教学研讨的实效性和跟踪督导以提高课堂效率。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4717fc7fd4ffe4733687e21af45b307e871f9a2.html