2017高考海南卷语文试卷及答案(解析版)-

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2017 年普通高等学校招生全国统一考试
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本试卷共 22题,共 150 分,共 10页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条 形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案 无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸 刀。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读( 35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 阅读下面的文字,完成 1~3 题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不 使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西 洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量 生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发 展的走向,带来了人们审美观念的更新。这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外 贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不 会成为中国瓷器的代表。由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果, 中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本 土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一 统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山 水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里 同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此, 瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器
的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往
人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守 的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上,与明 代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花 瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中 国风。可见,明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期,也是中国传统社会的重要转型 时期。正是中外文明的交融,成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型,青花瓷以独特方
3小题, 9分)
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式昭示了明代文化的演变过程,成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 (摘编自万明《明 代青花瓷崛起的轨迹》
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( 3 分)
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新,带来了青花瓷发展的黄金时代。 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段,此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的,但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩,从而推动了当时的社会向多元转型。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(
3 分)
A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较,论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹,为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后,分析了青花瓷崛起的原因,并论证了崛起带来的影响。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(
3 分)
A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销,青花瓷可能就不会崛起。 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志,可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风,可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用 D.青花瓷在明代引领了世界时尚,由此带来的启示是,应注重社会的多元和开放。
【答案】
1A 2A 3B 【答案】 A
1.试题分析: B 项“此时青花瓷与外来文化已无关系”说法错误。 C项“但青花瓷的风格表
明当时社会比较开放和进步”无中生有,原文只是说“明初往往被认为是保守的,那么青花 瓷的例子, 则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识”
D 项,“从而推动了当时的社
会向多元转型”说法错误,原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程,成 为中国传统社会从单一走向多元的例证” 。
2.试题分析: A 项“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误,文章第一段通过元
明两代瓷器的比较,证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。
(二)文学类文本阅读( 12 分) 阅读下面文字,完成 4~6 题。( 12 分) 窗子以外林徽因
话从哪里说起? - 2 - 12


等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪 色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走 了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风, 袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗 以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外! 所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远 地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你 的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒 黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看 见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶 梅横出疯权的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵 —— 叶子上满是虫蚁吃的创痕, 还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的 杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人 掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水,电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着 皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容, “好呀,好呀, ” 地 走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,学 &网早来了你就听 到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总 隔个窗子, —— 子式的,六边形的,纱的,玻璃的!
你气闷了,把笔一搁说 ,这叫做什么生活! 检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气 的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可 以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是 值得的。
没想到不管你走到那里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的学者常常骄 傲地带上 “考 ”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形
中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别 的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票; 一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则 仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果 你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起说什么接触了,认识了若干事物人情,天 知道那是罪过!(有删改)
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( 3 分)
A.第二段描写窗外四个乡下人的背影,笔触细致,表露出观看者对他们的陌生与好奇,
并引发下文关于窗子内外的感叹。
B.既然所有活动的颜色、 声音、 生的滋味, 永远都只在窗子之外, 那么通过健康的旅行,
领略了名胜古迹和风土人情,就会获得深刻的认识。
C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜” ,到陌生的地方“瞭望” ,是以调侃的方式
来讥刺他们 - 3 - 12


的“考察”不过是浮光掠影罢了。
D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀,但读完全文之后,就会明白作者正是
从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
5.结合全文,说明文中“窗子”的含意。 5 分)
6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行
分析。( 6 分) 【答案】
4B 5.①有形的各种窗子;
②无形的窗子,指人的内心与外在世界的隔膜;③理想照进现实的
窗口; ④人们心中时时约束自己的框框;⑤人人渴望打开,却很难敞开的心灵之窗。
6.①人称灵活变换使用,使行文更自由流畅、思维不受阻碍,更显出“窗”对人们的无所不
在的约束;②以拉家常的口吻娓娓道来,更显亲切,拉近与读者的距离,易与心灵深处 的交流;③使读者体会到作者的真诚态度,增加了内容的可信度。 (每点 2 分) 【解析】
4.试题分析:“通过健康的旅行, 学科 &网领略了名胜古迹和风土人情, 就会获得深刻的认
识”不对,原文中结尾说“没想到不管你走到那里,你永远免不了坐在窗子以内的。 ”“所看 到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱⋯⋯只是千万别高兴起说什么接触了, 认识了若干事物人情,天知道那是罪过!
5.试题分析:试题分析:本题需要学生筛选信息,仔细阅读原文,找出相关语段,提炼中 心意思即可。
6.试题分析:本题主要考查对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,通过人称的变
化来考查。“你”“我”分别代表不同的人生视角,结合文本内容分析。 【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究
F。学科¥网
(三)实用类文本阅读(本题共 3小题, 12分) 阅读下面的文字,完成 7~9 题。
材料一:
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大, 部分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃 圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅 度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人 将垃圾称为 “放错了地方的资 ”,据保守估计, 我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿 元左右。学.科网但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的 受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
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(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,
材料二:
2017 4 5 日新华网)
笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃 圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说: “我辛辛苦苦 分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”
这种现象可以说是屡见不鲜,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类 收集、分类运输、分类处理,各个环节必须分配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的 责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低,会 影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不 完善,又影响前端居民分类的积极性。
前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》 ,给出了 我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方案即使再科学合理,如果缺乏全民动员、全 民参与,也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性 更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意 丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当 然,各地政府同样不能以“居民没有分类” “缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主 体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设, 同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾 分类制度的条件已经成熟。 重要的是, 居民和政府快把自家的 “门前雪 ”打扫干净吧! 各负其责, 各尽气力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。
(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》 2017 5 6 日《人民日报》 7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是(
3 分)
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念, 509%的民众 “仅了解常见的可回收 / 不可回收
”。
B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是 少数。
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C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分 类的积极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要
原因。
8.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是( 5 分)
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材
料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有
助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。
C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所
谓垃圾是 “放错了地方的资源 ”这类说法并不准确。
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,
制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
《生活垃圾分类
E.《生活垃圾分类制度实施方案》 的发布, 明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,
有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注。
9.怎样才能有效跪进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。
答案】
4 分)
7D 8AE 9.①从居民来说,要提高认识,掌握分类方法,养成良好习惯;②从政府来说,要完善处理
施,建立配套系统,制定奖惩措施。
【解析】 7.试题分析:解答此题,应先仔细阅读各选项表述文字,然后在文本找准相应的的答题区间, 再认真加以比较,明辨正误。题中,根据“材料二” “分类的目标和途径不十分清晰,后端分 类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性”的说法可知 D 项说法的错误。 8.试题分折:解答此题,应先仔细阅读各选项表述文字,然后在文本找准相应的的答题区间, 再认真加以比较,明辨正误。 【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合 倾向。能力层级为鉴赏评价 D
C。评价文本的主要观点和基本
9.试题分析:解答此题,要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题,
在文本中筛选相关信息;同时注意题干中“结合材料”一语,切忌凭空随意作答。 【考点定位】概括中心意思。能力层级为分析综合
C
二、古代诗文阅读( 35 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题, 19 分)
阅读下面的文言文,完成 10~13 题。 赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。乃 挟兵结客,后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。 顾谓仇曰: “尔曹若健,远相避也。 ”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降 之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十,既引见,即除为 郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,
封勇功侯。邓奉反于南阳,憙素与奉善,数 - 6 - 12


遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。 及奉败,帝得憙书,乃惊曰: “赵憙真长者也。 ”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相,豪猾并 兼,为人所患。憙下车..,闻其二孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收 ..子春,二孙自杀。京师 为请者数十,终不听。时赵王良疾病将终,车驾 ..亲临王,问所欲言。学 | 科网王曰:“素与李子 春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。 ”帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。 ” 王无复言。其年,迁憙平原太守。时平原多盗贼,憙与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数 千人。憙上言: “恶恶止其身,可一切徙京师..近郡。”帝从之,乃悉移置颍川、陈留。于是擢 举义行,诛锄奸恶。后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。二十七年,拜太 尉,赐爵关内侯。时南单于称臣,乌桓、鲜卑并来入朝,帝令憙典边事,思为久长规。建初 五年, 憙疾病,帝亲幸视。四。谥曰正侯。
(节选自《后汉书· 赵 - 7 - 12

及薨,车驾往临吊。时年八十
憙传》)
10 列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
A.更始即位 / 舞阴大姓李氏拥城不下
孙熹 /信义著名 /愿得降之 /
3 分)
/不肯 //闻宛之赵氏有孤
/更始遣柱天将军李宝降之
B.更始即位 / 舞阴大姓李氏拥城不下
孙熹 /信义著名 /愿得降之 /
/ 更始遣柱天将军李宝降之 /不肯云 / 闻宛之赵氏有孤
C.更始即位 / 舞阴大姓李氏拥城不下
孙熹信义著名 / 愿得降之 /
/更始遣柱天将军李宝降之 /不肯云 / 闻宛之赵氏有孤 /
D.更始即位 / 舞阴大姓李氏拥城不下

/更始遣柱天将军李宝降之 /不肯 //闻宛之赵氏有孤
/孙熹信义著名 / 愿得降之 /
3 分)
11 列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是(
A.下车,古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。 B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实的取证工作。 C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用作帝王的代称。 D.京师,古代指国家的都城, 《三国演义》中就经常提到“京师” ,现代泛指首都。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(
3 分)
A.赵熹耿直磊落,为人光明正大。他自小有节操,从兄被害,为给从兄报仇,他有备而
往,但知道仇家患病后,不愿乘人之困,因而暂时放过仇家。
B.赵熹忠于朝廷,除恶得到支持。他虽与邓奉友善,但屡次谴责邓谋反,最终受到皇上
赞赏。担任怀令时,坚持诛杀李子春,皇上也拒绝了赵王求情。
C.赵熹制止祸患,大力推崇义行。他担任平原太守时,诛杀盗贼首领,但对待余党却能
区别处理,只是将他们迁往异地,并教导他们应该弃恶从善。
D.赵熹忠于职守,身后深享哀荣。他官拜太尉时,南单于称臣,乌桓等来朝,于是受命
对边事作长久规划。他患病去世期间,皇上亲自前往慰问吊唁。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。( 10 分)
“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。 1)帝 2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。 答案】
10A 11B 12C 13.( 1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说其他要求。
2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,连年丰收,百姓歌颂。 2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之 【解析】
赵王没有再说话。
10. 题分析:“孙憙,信义著名,愿得降之。”意思是:更始即位,舞阴(地名)大户人家李 氏拥城不投降,
更始遣柱天将军李宝去招降他们。 李氏不肯, 说:“听说宛人赵氏有孤孙赵憙,
以信义闻名,愿意向他投 - 8 - 12


降。
11. 题分析:收考是指拘捕拷问。 “考”是通假字,拷问的意思。 12. 题分析:原文是“余党当坐者数千人”。
13 试题分析:本题考查学生对文意的把握和概括。 C 项无中生有。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C 14
试题分析:本题考查文言翻译能力。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 (二)古代诗歌阅读(本大题共 2小题, 11分)
B
阅读下面这首宋诗,完成 1415 题。
送子由使契丹 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月 ,湖山应梦武林春 单于若问君家世,莫道中朝第一人

【注】 ① 清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。 ② 武林:杭州的别 称。苏轼时知杭州。 ③ 唐代李揆被皇帝誉为 “门地、人物、文学皆当世第一 ”。后 来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆, 公是否? ”李揆怕被扣留,骗他说: “彼李揆,安肯来邪? 14.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是( 5 分)
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。 C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。 15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。 【答案】
6 分)
14BD 15.表现了诗人旷达的性格,苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天
各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。 【解析】
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D
(三)名篇名句默写(本题共 1小题, 5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。( 5 分)
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1)《庄子 ?逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八 百岁的长寿老人实在不算什么: _________________________________ _________________ ___________________ !
2)刘禹锡在《陋室铭》中以“ _____________ ___________ 来借指自己的陋室,抒发自己
仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 【答案】( 1)而彭祖乃今以久特闻
【解析】 试题分析:诸子散文与唐代铭文,一散一韵。注意语境提示和不写错字, “匹”“庐”。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记
II 卷表达题
三、语言文字运用( 20分) 17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( 3 分)
这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工.... 般的美景,又能让你领略多 姿多彩的异域风情。 ②近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再
众人匹之 不亦悲乎( 2)南阳诸葛庐 西蜀子云
A。学科 #
了。
他在学习上坚持博学.. ,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于取得了
突出的成就。
由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真研究调查,他对于群众的意见总是充耳不 ... ,所以常常受到大家的批评。
有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄 ,狼狈得很。
央视《中国诗词大会》这个温文尔... 的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺 冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③④ D.④⑤⑥
【答案】 A 【解析】 试题分析:①使用错误。②使用错误。⑥使用错误。故选 A
【考点定位】正确使用词语(包括熟语) 。能力层级为表达运用 E 18.下列各句中,没有语病的一句是(
3 分)
A.截至 12 月底,我院已经推出了 40 多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览,是建院 90 年来展览次数最多的一年。
B.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬
勃发展,学生水平大幅提高。
C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》
老的文明再次吸引了世人的目光。
,使得这一古
D.这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录
取了我们学校推荐的两个名额。
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【答案】 C 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E
19.下列各句中,表达得体的一句是( 3 分)
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
【答案】 B 【解析】 试题分析:要分析谦敬、语体、场合等因素,故选 B 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密。每处不超过 10 个字。(6 分) 为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法, 以为变色龙①,就可以变成什么颜色。其实,②。蜥蜴类动物的皮肤变色③,温度和光线是 决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
【答案】①想变成什么颜色 ②事实并非如此 ③是需要外在条件的 【解析】 试题分析:此题考查语言运用的连贯。解答时要结合具体语境分析。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
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21.下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。 5 分)
云南的“思茅市”改成“普洱市” ,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知 名度都有了很大的提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的 名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞, 因此,更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
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【答案】②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展;③更名不一定会带来经济腾飞。 21.试题分析:此题考查仿写等语古运用语言表达的能力。解答时,应当认真审题,尤其仔细
读所给文段,明确①句的表达方式,然后再从文段中找出推断错误的地方,从而得出 答案。题目中所给①句是针对“更名必然带来城市经济的发展”而言,另外两处有问题 的语句分别是“我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展” “如果更名,就一 定会带来我市的经济腾飞” ,因此答案可以定为:②名字不响亮不一定影响经济发展;③ 更名不一定会带来本市的经济腾飞。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 四、作文。( 60 分)
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22.阅读下面的材料,根据要求写作。 60 分) ①天行健,君子以自强不息。 (《周易》)
②露从今夜白,月是故乡明。 (杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。 (李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。 (魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当。 (鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以 期中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标 题:不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 【答案】略
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用
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