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一年级道德与法治下册我们在一起13《我想和你们一起玩》(第1课时)教案新人教版
一年级道德与法治下册我们在一起13《我想和你们一起玩》(第1课时)教案新人教版
发布时间:2022-12-15 20:43:52 来源:
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《我想和你们一起玩》第
1
课时
课程标准
《品德与生活》课程标准提出“愉快、积极地生活”
,这是儿童生活的主调,它旨在使
儿童获得对社会、对生活的积极体验,形成开朗、
进取的个性品质,为其形成乐观向上的生
活态度打下基础。
《我想和你们一起玩》一课符合“愉快、开朗”的第
1
条“喜欢和同学、
老师交往,高兴地学,愉快地玩”是为实现该目标而设定的相应学习内容。
《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活”
,这是儿童生活的前提和基础,
它旨在使儿童初步了解人与环境的生存关系,为其一生身心健康地发展打下基础。
《我想和
你们一起玩》一课符合“学会做事、学会关心”的第
3
条“关心他人,友爱同伴,乐于分享
和合作”
。
《品德与生活》
课程标准提出
“动手动脑、
有创意地生活”
是儿童个性发展的内在需要,
也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习,
发展认识能力、
动手能力和创造性,
利用
自己的知识和聪明才智去探究或解决问题,
让生活更丰富更美好,
并在此过程中充分地展现
并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。
《我想和你们一起玩》一课符合“勤于思考、学
习探究”的第
7
条能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
教学目标
1
.通过共同游戏,感受与同龄人共处的快乐,懂得与他人相处时要互相尊重和理解,
养成明理乐群的好习惯。
2
.帮助学生学会与他人相处时要克服不自信,勇敢的融入同伴中,学会与同伴相处。
3
.引导学生探寻游戏玩不下去的原因,找到游戏玩下去的方法。养成学生良好的游戏
心态和初步的规则意识。
教材分析
“我想和你们一起玩”
一课内容选择开放话题,
唤醒学生生活,
回忆与同伴一起玩的快
乐往事,懂得要想一起玩就要克服胆小、害怕心理,学会接纳别人;探究玩不下去的原因,
找到一起玩的方法。通过学生自主思考、讨论,理解想玩好就要守规则,要有良好的心态,
建立初步的规则意识,最终学会与人相处。本课教学话题一旨在通过游戏体验、回忆生活,
让学生感受与同龄人共处的快乐,
学会与他人相处要相互尊重和理解,
乐于和同龄人一起玩;
话题二旨在引导学生学会与他人相处时要相互尊重和理解,
接纳同伴,
克服不自信,
勇敢的
融入同伴中;
话题三旨在探究游戏玩不下去的原因,
找到玩下去的方法,
建立初步的规则意
识,
培养良好的与同伴相处的健康心理。
本主题宜采用游戏体验、
情境分析和分组讨论相结
1
合的方法。
学情分析游戏是一年级学生生活的重要组成部分,同伴交往是集体生活最重要的内容,
是社会交往的开始。
同伴相处是儿童适应社会的第一步。
本课内容选择贴近孩子生活,
解决
学生成长中遇到的问题和烦恼,
旨在引导学生以与同伴一起玩来学会与他人相处,
从玩中体
验与同伴共处的快乐,认识到与同伴相处要相互尊重和理解,遵守规则是共同游戏的基础。
从而学会与同伴相处,愉快、积极地生活。
教学重点
通过共同游戏,感受与同龄人共处的快乐。
教学难点
懂得与他人相处时要互相尊重和理解,养成明理乐群的好习惯。
教学准备
1
、学生准备:准备生活中常玩的游戏
2
、教师准备:
(
1
)自制的
PPT
课件
(
2
)
“欢乐奖章”拼图,
“欢欢”小奖章
教学过程
PPT
及其序号教学内容设计意图
活动一:欢乐实练场
导语:
(上课师生互相站立行礼)同学们,你们手中都有一块不同颜色的拼图,快按颜
色找到你的队伍吧。
出示任务:
请拿到红色拼图的同学坐到第一组,
拿到黄色拼图的同学坐到第二组,
拿到
蓝色拼图的同学坐到第三组,
拿到绿色拼图的同学坐到第四组。
背景音乐:
歌曲
《找朋友》
)
反馈指导:
同学们,
找一找,
组里有你的好朋友吗?他是谁?为什么和她成为了好朋友?
用你喜欢的方式和他打个招呼吧!
今天,
还有一位新朋友欢欢也来到了我们课堂,
咱们和他
打个招呼吧!
(板贴欢欢图片)
小结:看来,大家都有自己的好朋友,大家一起欢乐多。
设计意图:
通过找朋友的游戏让学生初步体验有朋友的快乐,
以及和朋友在一起玩的快
乐心情,能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。
活动二:欢乐故事汇
导语:大家都喜欢玩吗?(出示课题中的“玩”字并板贴)和小组内的同学交流,你最
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4e46924fd00bed5b9f3f90f76c66137ee064f2c.html
《一年级道德与法治下册我们在一起13《我想和你们一起玩》(第1课时)教案新人教版.doc》
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