人教版(新课程标准)六年级下学期语文第十一周测试卷
一、基础训练
1.给word/media/image1.gif句子中的划线字选择正确的读音
①我还依稀记得只有一个石砌________(qì qiè)的小“舞台”的礼堂。②他刚要动手,妈妈喝________(hē hè)住他。③挨________(āi ái)到中午,我像做贼一样地溜过去。
2.按要求写词语
①写近义词焦急——________ 关切——________ 采纳——________②写反义词陌生——________ 增长——________ 无知——________
3.在横线上填上合适的四字词语
________的季节 ________的画册 ________的珍珠________的心声 ________的奖杯 ________的槐树
4.给划线字选择正确的解释,将序号填在横线上门:
①一般事物的分类;②门径;③量词;④宗教、学术思想上的派别;⑧传统指称跟师傅有关的。Ⅰ这算什么测验?怀特森算哪门子老师?________Ⅱ然而就是在这两门课上,我也受到过申斥。________Ⅲ对写作,我也摸着点门儿了。________Ⅳ我在田老师门下受业四年,听到上千个故事。________
5.选词填空
寂静 安静 宁静①校园里________无人时,我像做贼一样word/media/image1.gif地溜过去。②在这________的夜晚,我望着天空中的明月,不禁想起了“床前明月光”的诗句。③同学们坐在________的教室里学习。
二、能力提升
6.判断下列句子是不是比喻句
(1)是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子。 ( )
(2)几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。( )
(3)我听得人迷,恍如身临其境。 ( )
(4)他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。 ( )
7.赠言应因人而异,请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。
意志脆弱 意志坚强 悲观 惰性较强 心胸狭窄 缺乏自信①送给_word/media/image1.gif_______的同学:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。②送给________的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。③送给________的同学:有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发。④送给________的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨炼。⑤送给________的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。⑥送给________的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的如此糟糕。愿你笑对人生,一路走好!
三、阅读乐园
8.阅读下文,回答问题
随着知识的增长,我和班上一些同学一样,强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季节,您带我们到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫,闻着小草的芳香,感受着阳光的温暖,当然也带回了写日记的灵感。老师,你真像童话中的仙子。您这儿一指,那儿一点,我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声,也有我因小兔的死流下的眼泪……
(1)“你这儿一指,那儿一点 , 我那平平淡淡的日记就充满了生机”写出了老师对“我”的________。
(2)选择正确的理解( )日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。
A. 我在日记中描写了小草、小花、小兔。B. 在老师的指导下,我的日记内容丰富,描写大自然中许多景物。
(3)仿照画横线的句子写话。
9.阅读下文,回答问题
人生第一课 这是一家普通的幼儿园,刚刚入园的儿童被老师带进图书馆,接受他们人生的第一堂课。 “孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。 “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来,“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真,很工整地把这几句语无伦次的话记录了下来。 “下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事(佩 配 披)个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不(像 象)样子。但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮把它们装(钉 订)在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。 “孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”。你如何看待这种灌输呢?
(1)选择文中括号里正确的字(佩 配 披)________个插图 不________(像 象)样子装________(钉 订)
(2)“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的?请你认真阅读第2~6自然段后总结概括。①上课开始,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。②________。③word/media/image1.gif________。④________。
(3)文中画线句子中引号的作用是________。
(4)用你自己的话说说文中的老师是怎样的一位老师,你是如何看待这种灌输的呢?
四、妙笔生花
10.你马上要进人初中了,回顾过去,和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的?有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤……请选择一件印象最深刻的事写下来,题目自拟。要写出真情实感。不少于500字。
答案解析部分
一、基础训练
1.【答案】qì;hè;ái
【考点】拼音,字义
【解析】【分析】此题考查学生对拼音的掌握情况。(1)砌,此处组词石砌,指用石头垒起的意思。故word/media/image1.gif读qì。若读qiè,常组词砌末,用来指戏剧或戏曲舞台上所用简单布景和特制器物的意思。联系句子意思,本题选qì 这一读音。(2)喝,多音字,有hē hè两个读音。读hē时,指的是吧液体饮料或流质食物咽下去。往往组词喝水、喝酒,等。读 hè时,表示大声喊叫的意思。常组词喝彩、喝问。根据此题的意思,应该是妈妈大声喊叫把他叫住,故选 hè这一读音。(3)挨,多音字,有āi ái两个读音。读āi时,表示靠近、接触的意思,常组词挨近、挨靠;读 ái时,表示遭受、忍受、拖延的意思,常组词挨打、挨骂。根据题意,指的是时间上的拖延,故选 ái这个读音。【点评】此题考查学生对拼音的掌握情况。根据词语写拼音,尤其是多音字,首先要明白词语的意思,然后根据意思选择正确的读音,完成之后,注意检查,确保选择正确。
2.【答案】焦虑;关心;采取;熟悉;缩短;博学
【考点】word/media/image1.gif词形,词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词(反义词)的理解运用能力。先word/media/image1.gif写出近义词或反义词的意思,再解释词语的意思,然后写出词语的近义词或反义词,一般答案不唯一。【点评】本题主要考查的知识点近义词(反义词)及词语的理解。首先清楚啥叫近义词(反义词),再理解所给词语的意思,根据要求写出近义词或反义词。
3.【答案】春暖花开;包罗万象;不可多得;发自肺腑;来之不易;饱经风霜
【考点】词形,成语
【解析】【分析】本题主要考查对词语搭配的能力。词语搭配:就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更具体。注意“的”前面一般是表示修饰作用的形容词,如:敬爱的总理、慈祥的老人、珍贵的教科书、伟大的祖国、优雅的环境、团结友爱的集体、可爱的花儿、清清的河水等。但注意本题的要求填四字词语。【点评】本题主要考查知识点是词语搭配及成语,这类题目靠平时的阅读量及对成语的积累量。
4.【答案】④;③;②;⑤
【考点】字形,字义,词形
【解析】【分析】本题主要考查对字词的理解能力。解答本题,需要结合词语去分析汉字在词语中的意思,然后选择正确的解释即可。【点评】本题主要考查知识点是一字多义。需要结合词语去分析汉字在词语中的意思
5.【答案】寂静;宁静;安静
【考点】词义,句式衔接
【解析】【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义,词性,词的感情色彩和使用范围等方面进行分析,再结合具体语境进行选择。如:寂静 ,安静 ,宁静三个词语包含范围和搭配词语不同,在具体的语言环境中比较容易区分,安静在有人的环境中,人没有发出声音;宁静夜晚的没有声响;寂静也可以,但是寂静更多的用与自然界,比如田野,园林中没有任何声响。【点评】做题时要从词义,词性,词的感情色彩和使用范围等方面进行分析,再结合具体语境进行选择。
二、能力提升
6.【答案】(1)1(2)0(3)0(4)0
【考点】修辞手法
【解析】【分析】(1)是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子。这句话是比喻句,把心灵比喻成土地。把他们做的某件事比喻成种子。(2)几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。这句话不是比喻句,不要看见有比喻词“仿佛”,比喻句一定要有本体和喻体,这句是没有“喻体”的。(word/media/image1.gif3)我听得人迷,恍如身临其境。这句话不是比喻句,不要看见有比喻词“如”,比喻句一定要有本体和喻体,这句是没有“喻体”的。(4)他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。这句话不是比喻句,不要看见有比喻词“好像”,比喻句一定要有本体和喻体,这句是没有“喻体”的。【点评】本题考查的知识点修辞手法比喻。通俗的说,比喻句就是打比方,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
7.【答案】意志坚强;惰性较强;缺乏自信;意志脆弱;心胸狭窄;悲观
【考点】语言表达,文化常识
【解析】【分析】本题主要对写赠言是应注意的方面掌握情况的考查。鼓励与鞭策是赠言内容的主旋律;不拘一格是赠言的风格特点;因人施“言”是老师赠言应注意的问题等。综合这几个方面进行分析思考,来答题。【点评】本题主要考查知识点是给不同的人如何写赠言。
三、阅读乐园
8.【答案】(1)悉心指导(2)B(3)在丰收的季节,您带我们去农场寻找秋天,我们听着农民的欢呼,闻着稻草的芳香,感受着丰收的喜悦。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】(1)本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章,理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情,然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。从文段中句子“老师,你真像童话中的仙子。您这儿一指,那儿一点,我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。”可以看出老师教学扎实功底,对辅导学生是多么的熟练,即对学生“悉心指导”。(2)本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章,理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情,然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。从文段中句子“日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。”说明在老师悉心指导下,“我”写的日记内容丰富,描写大自然中许多景物。(3)本题考查仿写句子能力。仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接word/media/image1.gif的句子。【点评】(1)本题主要考查知识点是句子意思的理解,首先本文语内容,然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。(2)本题主要考查知识点是句子意思的理解,首先本文语内容,然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。(3)本word/media/image1.gif题主要考查知识点是仿写句子。先分析原句所用修辞手法,句式,内容等方面,然后仿照原句再写一个句子。
9.【答案】(1)配;像;订(2)老师鼓励大家讲故事,老师记录下来;老师让小朋友配上插图;老师将小朋友的“书”装订在一起,写下作者和插图者的名字及“出版”的时间(3)表明并不是真的书(4)文中的老师是一位和蔼可亲、对人善良、性格温柔的老师。老师这样教育孩子,增强了孩子的自信心,孩子们将来一定会成功。
【考点】记叙文
【解析】【分析】(1)本题主要考查形近字的辨析及选字组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。(2)本题主要考查对文章的理解概括能力。解答本题,首先要理解文中每一段写的是什么,用简短话总结出来。(3)本题主要考查引号的作用。首先了解引号有那些作用:表示引用的部分;表示特定的称谓和需要着重指出的部分;表示讽刺或否定的意思;表示特殊含义等,再根据文章内容去判断引号的具体作用。“书”实际上孩子们给word/media/image1.gif伙伴讲故事配的花,算不上书,所以我就知道了这里引号的作用是:“表明并不是真的书”。(4)本题主要考查分析人物形象与性格的能力。先要细读、精读所给文字,并注意联系上下文。此题多为分析型,分析时一定要和具体的语言文字结合起来。人物形象的作用,要综合分析。如通过这句话““孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”老师给孩子们增强了孩子word/media/image1.gif的自信心,让孩子们相信自己将来一定会成功。【点评】本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文word/media/image1.gif章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概word/media/image1.gif括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么,然后根据具体题目从文章筛选对应信息进行做题。
四、妙笔生花
10.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】本题主要考查写作能力。本次是自命题作文,根据写作要求提取题目,如《六年的小学生活》从文章的题目看,这是一篇写事的作文,选择这六年中难忘或有意义的典型事件来写。写事的文章要注意以下几点:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写word/media/image1.gif,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
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