《二十四节气》教学设计
——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册
课时进度 | 第 三 周 | ||||
课 题 | 二十四节气 | 课型 | 新授课 | ||
教学目标 | 1、让学生了解二十四节的相关知识。 2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。 | ||||
教学重点 | 让学生了解二十四节气的相关知识。 | ||||
教学难点 | 引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 | ||||
教 具 | 图片 | 教法 | 引导法 | ||
教学过程 | 一、导入 同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗 二、新课 1、教师提问：你们知道哪些节气可以说一说这些节气有什么寓意呢自由回答问题。 2、读一读： 学生用自己喜欢的方式朗读教材上的材料《二十四节气的由来》。说一说你知道了一年有多少个节气它们分别代表什么 学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌和诗，体会它们所代表的气候节律。 3、试一试： 二十四节气反应的主要是黄河流域的气候节律变化，不过，我们家乡的生活也很受“节气”的影响。 生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗和同学们交流一下吧！ 4、背一背： 每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。 三、小结 这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。 | ||||
作业布置 | |||||
板书设计 | 3、二十四节气
立春 雨水 立秋 芒种 小暑 大寒 大雪 | ||||
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