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桂林山水课文资料
桂林山水课文资料
发布时间:2023-05-27 20:08:33 来源:
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桂林山水课文资料
人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓
江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才
让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形
态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中;桂林的
山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿
树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在
画中游”。
一、多样手法绘美景
1.
引用开篇,巧设悬念。开篇引用了清代诗人金武洋的名句──“桂林山水甲天下”,
这既点明了课题,总起了全文内容,又交代了荡舟漓江、观赏桂林山水的原因──桂林是
闻名世界、令人神往的游览胜地,使读者顿生悬念:桂林山水独特在哪里?人们为什么冠
以“天下第一”的美名呢?
2.
比较引入,侧面烘托。在描述桂林山水的绮丽风光时,作者并没有一开始就直接描
写山水,而是采用了比较引入的表现手法,从侧面烘托山水的独特之处。你看,拿波澜壮
阔的大海来衬托漓江水之平静,而比起水平如镜的西湖来,漓江水又平添了清、绿之特色。
这漓江的水真是迷人啊!同样,桂林的山既不像泰山那样高大雄伟,而是奇峰罗列、怪石
嶙峋,尽显奇、险之特色;也不像香山火红一片,而是色彩明丽,倒映水中,五光十色。
3.
比喻排比,正面描绘。在主体部分,作者把自己的见闻与联想巧妙地结合起来,将
形象贴切的比喻跟严密流畅的排比融为一体,对桂林山水进行正面描绘。瞧,漓江水的
“绿”──“仿佛那是一块无瑕的翡翠”;桂林山的“奇”──“像老人,像巨象,像骆
驼”;桂林山的“秀”──“像翠绿的屏障,像新生的竹笋”等等。作者巧用比喻手法,
生动逼真地再现了桂林山的千姿百态和色彩明丽,展现了山的静态美,给人如见其形、如
临其境之感。你看,“漓江的水真静啊……漓江的
`
水真清啊……漓江的水真绿啊……”;
“桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……”在主体部分采用了这两组
排比,它把漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点描绘得惟妙惟肖、活灵活现,绘
就了一幅景色奇异、色彩绚丽的美妙画卷,写成了一首琅琅上口的动人诗篇。一个“真”
字表达了对美景的赞叹,而严谨的句式强化了表达感情的力度。
4.
首尾照应,浑然一体。课文的末段描绘了山和水的交相辉映,加上空中云雾迷蒙,
山间绿树红花,江上竹筏小舟点缀其间,犹如一幅绝妙的山水画,最后以诗句“舟行碧波
上,人在画中游”收尾,既画龙点睛地概括了全文,又与首段遥相呼应,使文章浑然一体,
给人以美的享受。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b51ab7cc92c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad721.html
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