幼儿园折纸课程教案

幼儿园折纸课程教案

【篇一：大班手工折纸教案】

手工折纸教案：鱼

活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开??

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开??

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。

2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

活动过程开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）

基本部分一、教师折纸示范：

1．教师播放课件，并示范折纸。

⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。

2．教师强调折纸时注意：

⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。

⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。

三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。

四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）

结束部分一、幼儿展示作品。

二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！

活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。

幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅

活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程：??

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。

活动过程：

1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？

告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。

重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。

（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

大班手工:《衣裤》

目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程：

目标：

1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示

过程：

1、 入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”

2、 引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1） 将正方形纸两次对边折

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折

3、 请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图（4） 翻过来在折一次四角向中心折

图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

幼儿园中班手工折纸：电话机

活动目标： 1．了解电话的简单折法。 2．学习看步骤图进行折纸电话。 3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。 2.音乐《打电话》。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，??

活动目标：

1．了解电话的简单折法。

2．学习看步骤图进行折纸电话。

3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

2.音乐《打电话》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）

师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？

二、观看视频，学折电话

1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

2.个别幼儿尝试。

师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。

幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）

电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

3.师完整示范，出示步骤图。

师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

三、幼儿操作，老师指导

【篇二：爱心 折纸教案】

爱心

【教学目标】：

1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、逐步培养学生勤于动手的习惯。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折爱心。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、剪刀

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，我们每个人的身体里都有一颗跳动的？[生回答：心]

在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人，这就需要有一颗？

【生回答：爱心】

好看吗？ 【生回答：好看】

那我们就准备动手吧。

二、学折爱心：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。

1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对角线；

2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形；

3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其他三角形用此方法做好；

4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形；

5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角；

6、再把两个直角折住，然后把剩余的两个直角也折住；

7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功告成了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。

遇到不会的步骤，可以举手进行提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：

师：哪些小朋友已经会了?

看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选最佳能手：

师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出

一颗火热的爱心，我们来选出一位最佳能手。

四、总结：

师：同学们，我们现在会折爱心了。但你们一定要记住：应该拥有一颗关爱他人、

帮助他人的爱心。

【篇三：折纸教案设计】

一（）班社团活动方案

《手工折纸》教案

活动解析

《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。

活动目标

紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。 新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：

１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。

２、培养学生的动手能力。

３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。

教学方法

教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。

２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。

学法： １、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。

２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。

教学准备

多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张。另外，每生准备正方形纸2~3张。

第一课 折纸：飞机

活动目的：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

活动准备：

1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

活动过程观察及调整：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。

2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。

4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。

活动延伸：

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

第二节 折纸：美丽的小船

活动目标

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

活动准备：

各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘

画材料、水等。

这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：

活动过程：

一、认识各种各样的船

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。

3、激发幼儿对制作小船的兴趣。

4、先让幼儿用纸折最简单的小船。

5、评价

二、折纸小船

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价

三、折纸美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。

3、评价作品

四、综合活动美丽的船

1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。

2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。

3、评价作品

五、玩小船

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？

4、评价 比一比谁的最美。

第三节 折纸：狐狸

活动目标：

1 . 知识目标：

①锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能， 丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。

②培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

2. 技能目标：

培养学生的动手能力，即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b53cafb0ae45b307e87101f69e3143323968f5b7.html