小学三年级环境教育教学计划及教案
一、指导思想
为全面推进素质教育，完成新课程标准中所规定的环境教育教学任务。结合实际、因地制宜地去开展和组织教学，目的在于进一步培养学生的环境教育思想,从自身做起,从点滴做起,让学生在思想上重视环境教育这门学科。通过学习，让学生养成良好的环境保护意识。二、教学目标
1、让学生了解并认识纸的来源，感受纸带给我们的方便。2、通过学习让学生知道纸的用途，生活中有哪些方面用到纸。
3、继续培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。4、了解废纸的回收利用，知道那些是可回收的纸，那些是不可回收的纸。5、让学生知道我们要以实际行动保护我们的纸。6、让学生通过想象，想象一下未来的纸是什么样的。三、教学中应该采取的措施和方法
1、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
2、堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。5、开展环境教育主题活动。
学校将会利用班会课、思品课、等途径，来组织学生进行讨论、辨论环境教育相关的主题，提高广大学生对环境教育的认识，增强自觉保护环境、爱护环境、改造环境的能力，使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、的良好氛围。四、教学内容与时间安排1、寻找伤心得纸3课时2、探访纸的身世3课时3、纸的生活实录3课时4、纸的兄弟姐妹3课时5、废纸再生记3课时6、未来的纸3课时
1、寻找伤心的纸
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、拟人化的导入
嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我……二、角色表演
学生扮演：
1、你们有什么话想说吗？
2、一看完新闻人们就随手把我扔了。
3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。4、……
三、伤心的纸小档案
1、出示伤心的纸小档案。2、实地观察，建立纸的小档案
3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……）四、阅读与思考
废纸能做什么？五、纸艺术品知多少？
1、你曾经看到过那些纸艺术品？2、一张纸艺术展览会3、废纸还可以做什么？
2、探访纸的身世
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：
1、求知网
小朋友，谢谢你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？
2、猜想与假设
探访第一站：史前时代
古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？3、尝试与实验
再去找找，古人还在什么东西上写字？4、感想记录
尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。5、阅读与联想
探访第二站：蔡伦造纸看一看，蔡伦是怎么造纸的。探访第三站：现代造纸厂
现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。当树木减少时产生什么环境问题呢？6、实验与记录模拟山洪爆发
大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题？7、策划秘与行动我是节纸宣传员
节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。
喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！现在很多纸是用其他材料制造的。我来找找看哪些是新型的造纸材料。8、猜想与求证
再找一找，还有哪些新的造纸材料？9、表演与讨论角色扮演
第一步：小朋友选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对象。
第二步：各种造纸材料诉说自己的优点。
