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大班教案天生一对

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活动名称：天生一对活动目标：
1．解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2．在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。活动准备：PPT活动过程：
一、活动导入，理解生活中的各种配对
1．教师：(出示图书封面这个故事的名字叫《天生一对》。
2．教师：(出示扉页一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。
3．教师：(出示2副手套这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。
4．教师：(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?幼儿自由回答
小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。
5．教师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。
6．(再加上衣服图片再多加1样东西，可能会多几种配法呢?
幼儿：多出1对……多2对……教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。
小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。二、解读画面
1．教师：(回到图书的封面看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。
2．(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面看，它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?
小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。
三、完整欣赏绘本教师：看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来看看这本书。
四、配合游戏，找一找我们身边的天生一对。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b58bd7435a1b6bd97f192279168884868762b8fd.html