记叙文阅读答案

记叙文阅读答案

（一）

1．示例：（1）父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。

（3）父亲将自家的灯笼送给了拴柱。

评分意见：本题4分。每空占2分，概括恰当完整即可得分。

2．内容上主要介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使文章带有浓郁的民俗色彩；结构

上承上启下，承上文父亲制作的灯笼，为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。

评分意见：本题4分。内容上的作用2分，结构上的作用2分。

3．（1）示例：“斩钉截铁”是说话果断，生动地表现了父亲把仅剩的一盏灯笼送给拴柱时的毫不犹疑，体现了父亲的善良与爱心。

评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。

（2）示例：画线句是对父亲的神态和语言描写，表现出父亲为自己能给相邻带来欢乐而无比欣慰的心情。

评分意见：本题3分。人物描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。

4．示例：本文主要讲述了父亲为别人做灯笼的故事，以“灯笼”为线索，贯穿全文，同时也是父亲这一形象的象征，表达了作者对父亲善良与爱心的崇敬、赞美之情。

评分意见：本题4分。概括文章内容1分，结合内容分析占3分。

（二）

1．示例：本文主要回忆了自己村子周围的那片水，表达了自己对故乡的思念热爱之情。题目“难忘故乡那片水”，表面指村子西南角的那片水，实际就是作者对故乡以及曾经的生活经历的回忆，表达了作者的思乡之情及对故乡的美好祝愿。

评分意见：本题4分。概括文意占1分，主旨占1分，分析题目的作用占1分。

2．（1）示例：“镶嵌”，是“把一个物体嵌入到另一个物体内”的意思，在这里是指那片水嵌入到故乡的土地上，巧用动词，生动传神地写出了那片水已与故乡融为一体，也表达了“我”的喜爱之情。

评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。

（2）示例：这句话运用了比喻的修辞方法，把这片水比作村民心目中村子的眼睛，生动形象地表达了这片水在村民心目中地位之高。

评分意见：本题3分。修辞方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。

3．示例：文章第⑥段插叙了南方人为村子测风水的情节，在内容上增加了文章的传奇色彩，与下文村民对待这片水的态度形成鲜明对比，突出了它在村民心目中的地位；在结构上引出下文，增强了文章的连贯性。

评分意见：本题4分。插叙占1分，概括内容占1分，结合内容分析表达作用占2分。

4．示例：这句话主要写出了作者愿把对家乡的记忆保存起来，结尾的“不敢问”“不敢想”“怕打破了我的梦境”等词句，写出了作者对家乡的担忧，表达出作者对家乡的思念及美好的祝愿。

评分意见：本题5分。主要内容占2分，表达情感占3分。允许学生有创新发现，言之有理即可。

（三）

1．吃饭游戏怜爱愧疚

评分意见：本题4分。每空1分，意思对即可得分。

2．示例1：画线句抓住了闰儿的外貌、动作的细微之处进行描写，表现出闰儿的稚气可爱，流露出一位父亲对儿女的喜爱之情。

示例2：“小胖子”写出了闰儿胖胖的体态，腿“短短的”，走起路来，“蹒跚可笑”，描绘出了一个三岁孩子的稚气可爱、憨态可掬。一位父亲的拳拳爱子之心跃然纸上。

评分意见：本题4分。描写方法（结合词语）占2分，表达效果占2分。

3．A．示例：“千军万马”形容人马极多。这里运用比喻（夸张）的修辞方法，形象地写出孩子们的活泼好动、顽皮吵闹，表现出父母养育儿女的辛苦（无奈）。

评分意见：本题3分。修辞方法占1分，表达作用占2分。

B．示例1：选a，理由：语气强烈，写出了“我”对儿女被迫和父母分离的心疼和愧疚。

示例2：选b，理由：猜测的语气，写出了“我”对不在身边的儿女无尽的牵挂和怜惜。

评分意见：本题3分。选a，能答出语气强烈占1分，表达作用占2分；选b，能答出猜测的语气占1分，表达作用占2分。

（四）

1.因为池塘里有生命，也有颜色；给了遭遇家庭不幸的幼小的“我”快乐；在那里“我”找到了慰藉孤独心灵的“朋友”；感受到了雄伟和伟大，那里就是“我”的乐园。

评分意见：本题4分，每方面1分，意思对即可。

2.示例：详细描述雨后池塘荷叶狼藉的景象，是为了与上文形成对比，突出风雨的无情；详写小鸟落难，表达了对小鸟的同情，为下文引发“我”“同病相怜”的感慨做铺垫。

评分意见：本题4分，能结合上下文分析出结构、内容、感情等方面的作用，意思对即可。

3.①示例：原句运用了排比的修辞手法，并连用了三个“那”，强烈抒发了“我”对池塘里色彩绚丽的生命的爱恋；而改句只是叙述罗列了池塘里的景物，感情不如原句强烈。

评分意见：本题3分，对原句的分析2分，改句的分析1分。意思对即可。

②示例：这一句是动作描写，细致刻画了池塘入冬后，“我”寻找“朋友”不得后百无聊赖捉芦絮的情景，生动表现出“我”幼年生活的孤独和哀伤。

评分意见：本题3分，描写方法1分，表达效果2分。

4.内容上：祖母看到“我”在塘边守望那些“卷儿”展开，她怕“我”失望，想让“我”高兴起来，而说了这句话，说明祖母也在急切盼望池塘早日“热闹”起来，反映祖母对孙儿的理解与疼爱。结构上：呼应上文“祖母知道我的烦恼”。

评分意见：本题4分，内容和结构上的作用各2分。

（五）

1.全文通写过写舌尖上的美食，回忆妈妈为我做美食（1分），抒发了对亲人和家乡的思念之情。（1分），以此为题，点明了文章主旨，交待文章的内容（线索），激发读者阅读兴趣（2分）。

评分意见：本题4分，内容1分，主旨1分，作用答对两点即可得2分。

2．A．用了排比的修辞手法（1分），生动形象表现了每个人表达思亲念家感受的方式不同，更好的表现了我的乡愁在妈妈的美食中，句式整齐，语气强烈，增强了感染力（2分）。

B．第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟（2分）；第二个“厚味”是指：喷香的饭菜（妈妈创造的美味）（1分）。

评分意见：本题6分。每小题3分。A修辞方法占1分，表达作用占2分； B第一个词语分析2分，第二个词语分析1分。意思对即可得分。

3.妈妈总是在家精心的为我们炖焖排骨，亲手挑选晾晒香菇，为我们辛苦劳作烹饪，准备一桌喷香的饭菜，备好碗筷（2分），只不过是希望家人能够回家团聚，围坐一起，共享朴素而又温馨的幸福时光，团聚才是最珍贵的（2分），这句话写出了每位父母的期盼，也表现出了作者的乡愁（1分）。

评分意见：本题5分，能结合文章内容2分，突出“珍贵”2分，情感1分。大意对即可。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b60a37acafaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d4a.html