>>>>初中语文教师教学随笔反思
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>>>>初中语文教师教学随笔反思1
>>>>炎热的暑假里,我参加了安徽省教师专业发展90>>>>学时的培训。在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。>>>>在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,>>>>端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理念、教学方式得>>>>到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学>>>>”,教师必须学会文本的细读。
专家指出:“后茶馆式”教学主张“>>>>学生先学”,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在“>>>>学生先学”之后应该怎么教。“>>>>后茶馆式”>>>>教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结>>>>构。我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替>>>>代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者。我现在明白了,教师只需要通过“引导暴露>>>>”“共同解疑>>>>”要讲学生自己不能学会的。>>>>教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替
>>>>学生的体验和思考;>>>>要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。>>>>
通过聆听关于语文教学目标的确定,>>>>真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,>>>>知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。>>>>培训让我对中考命题要面对的基本问题,命题的基本要求,>>>>考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢,>>>>更注重学生人文素养的培养,三维目标的达成。>>>>
几天的培训,我忘了烈日,忘了酷暑,忘了疲惫。>>>>初中语文教师教学随笔反思2>>>>一、教学工作:>>>