学科教师培训方案

语文学科教师培训方案

（一）、培训目的：研讨新课程实践中一线教师感到困惑和关心的问题，分析探讨目前我校语文教学中较为普遍存在的影响教学质量提高的几个热点问题。

（二）、培训方式：专题研讨、案例分析、现场互动

（三）、具体安排

（四）、培训要求：

1、全体语文教师原则上不得缺席。

2、学习者请带好笔记本做好学习笔记。

3、可以准备针对某一热点问题的专题论文，作会议交流。

4、可以将日常教学过程中自己困惑的问题整理提炼出来带到学习现场供大家研讨。

数学学科教师培训方案

（一）、培训目的：本次培训以“提高课堂教学的有效性”为主旨，结合新课程改革的衔接，针对在数学教学存在的问题，结合教学具体情况分析进行教师专业培训，提高教师教学基本技能和课堂教学的驾驭能力，引导教师把握数学教育的教学方向，促进教师专业化水平的发展。

（二）、培训对象：全体数学在职教师。

（三）、培训安排

（四）、培训要求

请教师们收集有关数学教学的资料，可以在培训期间交流，也为培训期间的解题比赛作必要准备。

英语学科教师培训方案

（一）、培训目标：结合基础教育课程改革，针对在英语教学视导过程中发现的问题，结合考试情况分析进行教师专业培训，引导教师把握英语教学方向，认清以后学科发展趋势，从而促进教师专业化培养。 （二）、培训对象：全校在职英语教师。

（三）、培训内容

（四）、培训模式

1、理论引领与互动交流相结合。

2、小组活动与观摩课堂实录相结合。

注：请各参培教师在培训时务必带各年级教材和期末英语试卷。

  政治学科教师培训方案

（一）、培训目的：

通过此次培训，提高政治学科教师师德和职业道德素质，增强工作责任心、事业心，让教师熟悉政治课程标准；熟悉政治教材编写意图，教材结构，重点、难点，提高教师驾驭教材和课堂教育教学的能力，总体达到提高政治课教师政治素质和业务素质，以适应新课程改革的要求，切实提高政治学科教育教学质量。

（二）、培训内容:

1、参培教师完成期末考试题检测。

2、试题解读及教材教法。

3、围绕期末考试题改革开展讨论

4、微型课展示及讨论

5、教师心理健康教育专题。

（三）、培训要求

1、参培教师必须按时参加，不得迟到、早退，凡未按时参加或早退者，将情况上报学校。

2、凡参加培训教师，必须自带政治课教材参加培训。

物理学科教师培训方案

（一）、参培对象：全校在职物理教师

（二）、培训地点：物理教研室

（三）、培训内容

3.1物理教师解题大赛

（1）、要求： 50周岁以下的教师必须参加解题大赛。

（2）、命题范围：（1）物理学科涉及的内容约占80%。

（2）物理教参上涉及的内容约占20%。

（3）、题型：单选题10小题；填空题8小题；多选题4小题；作图题2小题；实验题2小题；解答题1小题；计算题2小题，共计29个小题，总分100分。

（4）、颁奖办法：根据参赛人数取前三分之一（或得分在70分以上）进行颁奖，设一等奖、二等奖和三等奖。

3.2物理学科考试试题分析，学生考试答题情况分析及今后物理教学策略。（主讲人：杨德军，时间：8月25日上午10：50—12：00）

3.3构建学生自主学习经验介绍（主讲人：徐学谭，时间：8月25日下午14：30—17：30）

3.4物理课本中涉及衔接内容的一些疑难问题讲析（主讲人：徐学谭，时间：8月26日上午8：30—12：00）

3.5分组讨论：集体备课（负责人：杨德军，时间：8月26日下午14：30—17：30）

（四）、培训要求：1、各参培教师必须自带教材和教参；

2、严格遵守培训纪律。

计算机学科教师培训方案

（一）、培训目的：

为了提高我校计算机教师使用教材的能力和课堂教学技艺，推动教师的专业化成长，根据我校计算机学科教师课堂教学实际情况，特制定本实施方案。

（二）、培训目标：

通过培训力求达到以下培训目标：

1、着力提高计算机教师教学方案设计能力，使教师能够利用计算机课程标准与教材独立设计符合计算机新课程理念、有利于培养学生实践能力和创新精神的教学方案。

2、着力提高计算机教师实施计算机新课程教学能力，提高计算机课堂教学的有效性，从而提高计算机课堂教学的质量。

3、着力提高校本研修能力，能够有效组织本教研组的校本研修活动，促进教师专业发展。

（三）、培训内容：

1、了解基础教育课程结构、内容和实施策略等，用新课程理念进行听课、评课和上课。

2、新教材的分析与运用，整体把握新教材编写思路。重点分析新教材重点与难点，努力提高教师驾驭教材的能力以及创造性的开发与使用新教材能力。

3、新课程有效教学方法的探究，正确理解自主学习、合作学习、探究学习的方式和意义、功能与实施策略。

4、校本研修的组织实施。正确理解校本研修的意义、作用及实施办法。

（四）、培训方式：

培训方式采取集中的理论学习与分散的导师指导相结合的模式。具体有：

1、理论学习

聘请课程与教学论专家，结合计算机学科特点，学习计算机学科教学的主要课程与教学的理论。

2、案例教学

遴选名师的教学设计，研讨分析，专家点评。

3、名师引领

分小组讨论教学设计，在名师引领下，撰写教学设计，开设教学研讨课，最后进行个人教学反思。

4、合作研讨

在专家的引领下，积极开展小组交流，合作研讨，师生对话、问题解决等多种活动。

（五）、时间安排

备注：自带计算机教材与教学参考书。

化学生物学科教师培训方案

（一）、培训目的

为提升我校化学生物学科教师的专业发展，力求让一线教师在观念上受启迪，认识水平上有提高，操作方法上更实用,同时鼓励大家相互交流,共同提高，根据学校的相关文件精神和要求，结合我校化学生物教师的现状、近年期末考试的呈现形式、以及老师们在教育教学中感到困惑的、影响学科成绩提高的一些问题，制定本培训计划。

（二）、培训安排

（三）、培训地点:生化教研室

（四）、注意事项:1、全体化学生物教师原则上必须参加

2、参培教师自带化学（上、下册）教材、课标、期末考卷

3、参加学习者请自带笔、笔记本，并做好笔记

历史地理学科教师培训方案

（一）、培训目的：

为了进一步提高我校历史地理教师专业素养，尽早培养出一支合格的初中历史地理教师队伍，提高初中历史地理课堂教学效率，根据上级工作安排，今年暑期将对我校历史地理教师进行培训。具体安排如下：

   （二）、培训时间：8月27日—28日

   （三）、培训地点：历史地理教研室

（四）、培训内容：

1、教材分析（市级骨干教师主讲）

2、加强案例分析，提升反思效果-------（董全书）

3、重点单元教材分析、设计与训练（姜会泉、王文军等）

4、期末考试卷分析及历史概念剖析（董全书） 

     （五）、培训对象：凡担任历史地理教学的任课教师（专职、兼职教师都参加）

（六）、培训期间注意事项：

1、培训时间：上午：8:30---12:00，下午：2:30----5:30。

    2、培训时要求带教材，积极讨论，做好笔记。

3、培训期间将进行不定时考勤，请各位教师按时参加培训。

教育心理学科教师培训方案

（一）、培训目的：本次培训以“提高课堂教学的有效性”为主旨，结合新课程改革的衔接，针对在教育心理教学存在的问题，结合教学具体情况分析进行教师专业培训，提高教师教学基本技能和课堂教学的驾驭能力，引导教师把握教育心理教育的教学方向，促进教师专业化水平的发展。

（二）、培训对象：全体教育心理在职教师。

（三）、培训安排

（四）、培训要求

请教师们收集有关教育心理教学的资料，可以在培训期间交流。

基本功训练学科教师培训方案

（一）、培训目的：研讨本学科一线教师感到困惑和关心的问题，分析探讨目前我校基本功训练教学中较为普遍存在的影响教学质量提高的几个热点问题。全面提高我校学生的基本技能。

（二）、培训方式：专题研讨、案例分析、现场互动

（三）、具体安排

(四)、培训要求：

1、全体基本功教师原则上不得缺席。

2、学习者请带好笔记本做好学习笔记。

3、可以针对基本功训练中某一热点问题的专题论文，作会议交流。

4、可以将日常教学过程中自己困惑的问题整理提炼出来带到学习现场供大家研讨。

音体美学科教师培训方案

(一)、培训目的：

为了提高我校音乐、体育、美术教师的教学理念和专业水平，特别是适应我校学前教育专业课教学要求，我们将定期对音乐、体育、美术教师进行培训，加强教师之间的交流和学习，并适时外派教师进修学习，聘请专家授课、举行学术讲座，为此特制定本培训方案。

(二)、培训要求：

1、音体美教师在开学前，要定好教学计划、方案、备好课、开学术研讨会、组织安排调整琴房、画室、体育器材、听专家学术报告，全力做好学前教育专业的教学准备工作。

2、学术报告会单独列在新学期学术讲座中。

3、音体美教师除按上述要求完成任务外，还要按小学音体美教师培训要求到附小参加培训。

(三)、培训安排：

1、开学前的安排：

2、开学后的安排

三、附小及幼儿园各学科教师培训安排

 小学语文学科教师培训方案

为了提高我校附小语文教师教学能力，进一步提高小学语文教学质量，本学科特制定如下培训方案：

一、培训方式：

1、本次培训以学校培训为主进行一级培训，再以教研室为单位进行二级培训，全校小学语文教师全员参与。

2、培训将分高、中、低段三个教学班进行。

二、培训内容：

1、一级培训,将针对每一学段教学中的难点问题,结合教材安排专题，培训时要结合本学校教师的实际情况并结合要求开展培训。专题内容如下：

一学段：《拼音教学》《识字教学》

二学段：《积累运用》《阅读教学》《口语交际》

三学段：《小学毕业考试试卷分析》《阅读教学》《作文教学》

2、观看名师课堂教学实录,并进行评课.

3、每位参培教师现场自己写一篇说课稿。

4、进行小学基础知识、教案设计、课改理念等综合检测。

三、培训要求：

1、每位参培教师必须带上该学段单册教材、教材。

2、参培教师培训前要认真研读教材，并在该学段的教师中作一些深入了解，对教师们提出的教学中的难点及困惑进行收集整理，并形成书面材料，培训时上交，从中选出问题开展讨论。

3、学习期间认真作好笔记，积极参加讨论。

4、参培教师培训期间要严格遵守培训纪律。不得无故迟到、缺席。

五、培训地点：附小语文教研室

小学数学学科教师培训方案

为了进一步提高我校小学数学教师教学能力，进一步增强小学数学教师的课程意识、学科意识、质量意识，进一步促进学科教师的专业成长，共同探讨小学数学教学中的问题与策略，制定以下培训方案。

一、培训原则、方式：

落实“学生为主体、教师为主导”的总体思路。本次培训分为一级培训和二级培训，全校小学数学教师全员参与。

二、培训内容：

1、解读《新课程标准》。（如果下期教材使用修订稿，课标有教大幅度变化，就要对课标进行重新学习；如果使用的是实验稿，就取消这个内容。所以此内容为暂定）

2、专题《计算教学中存在的问题和解决策略》

3、观摩名师课堂实录光碟，然后评课、议课。

4、研读教材、教参，找出各单元的重、难点，提出自己的教学思路，探讨交流如何突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

5、自己动手写一份质量较高的说课稿。（上哪个年级就写那个年级的内容，不能抄袭。）

三、培训要求：

1、每位参培教师必须带上下期所上年级的教材和教参。

2、学习期间认真作好笔记，积极参加讨论。

3、参培教师培训期间严格遵守培训纪律,无特殊情况一律不请假。

四、培训地点：附小数学教研室

小学科学学科教师培训方案

小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，小学科学教师承担着对儿童进行科学教育的重要任务。基于我校科学教师大多都是兼职教师，且教师的流动性较大，教师对科学课程、科学教学等缺乏足够的认识，科学课堂教学质量不高等现状，特制定本培训方案，以提高小学科学教师的专业化水平，推进我校小学科学教育的健康发展。

一、培训对象

现任教小学科学教师（专职或兼职），今后长期专职或兼职教科学课。

二、培训目标

通过这次培训，使我校科学教师对科学课程的理念、价值、课程目标、课程内容，有效教学理论等有一定的认识；帮助教师转变观念、转变态度；掌握科学课实施的策略与方法，提高教师实施科学教学的能力。具体目标：

1、能准确领悟小学科学新课程标准的具体内容，正确理解小学科学的课程性质。能正确把握小学科学课程的基本理念，在教学过程中面向全体学生，以学生为主体，以探究为核心。能明白课程标准的设计思路，合理利用好教师的创造空间，联系实际做好教学内容的取舍，保证教学质量。

2、理论与实践密切结合。如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。必须结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。

3、改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。在培训过程中，通过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。

4、充分发动培训教师。正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的教师就是培训的重要素材来源。充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。

三、培训形式

集中培训和教师自学相结合。

集中培训主要采取以下几种方式：讲座与交流；示范与评析；参与式研讨等

四、培训内容

（1）科学课程目标的解读

（2）观摩课堂示范教学，分组研讨交流,探讨小学科学课堂教学模式。

（3）参与式研讨：课题：如何进行科学探究

（4）案例分析与研讨：《摆的研究》、《昼夜交替现象》、《月相的变化》等

五、培训要求

1、请参培教师带上《小学科学课程标准》和三、四年级下册教材，务必带齐。

2、严格遵守纪律，按时参培，不迟到、不早退。

3、尊重培训教师，认真听讲，认真记好笔记，不做与培训无关的事情。

4、培训学习期间通讯工具为关闭或振动。

5、培训时，不准在培训场所吸烟、闲谈。

6、如有特殊情况不能按时参加培训须经政工股或研训中心教研员同意并具请假手续。

小学思品学科教师培训方案

为了提高我校小学思品教师教学能力，进一步提教学质量，特制定本培训方案如下：

一、培训方式：集中培训

二、培训内容：

1、观看本校教师上课光碟。

2、以本校教师参加赛课时的说课、上课教案为材料探讨该学科教学方法。

3、专研教材，选择课题设计教学活动方案。

四、培训要求：

1、每位参培教师必须带上单册所有年级教材。

2、学习期间认真作好笔记。

3、参培教师培训期间严格遵守作息时间。

小学音乐、美术学科教师培训方案

当前,我校音乐、美术专业的教师所占比例较少,非专业教师所占比例较大。为了提高我校音乐、美术教师的教学理念和专业水平,我们将定期对教师进行培训,加强教师之间的交流和互相学习,特制定本培训计划。

一、培训对象：全校音乐、美术教师（含校本部教师）

 二、培训目标：依据基础教育新课程改革的要求，为满足音乐美术课程改革需要，对全校音乐、美术教师进行系统的音乐、美术教学理论培训和教学技能训练。培训以培养专业技能为主，以解决音乐、美术课堂教学急需为主要目标，使参训教师系统掌握音乐、美术教学理论，熟练运用各项教学技能，全面提高业务素质，很好的胜任音乐、美术课堂教学及指导学生开展艺术实践活动，从而提高我校音乐、美术教学的整体水平。

三、培训方法

本次培训紧扣音乐、美术课堂教学，采用讲座、观课、评课以及才艺表演的形式进行互动式的研讨，并要求参加培训的教师交流自己的体会、经验。

    四、培训地点: 附小会议室

五、培训内容及时间安排

音乐学科教师培训安排表

美术学科教师培训安排表

小学英语学科教师培训方案

一、培训目的：加强对我校小学英语教师“专业基础知识和有效课堂教学技能技巧”两个方面的培训，通过培训达到“更新我校小学英语教师教学理念，提高我校小学英语教师口语水平和研究小学英语高段教学的能力，力争做到小学英语课堂教学最高效”的目的。

二、培训方式：专题讲座、互动讨论、现身实践三者相结合，充分利用视频培训资源，力争做到培训具有实效性和针对性。

三、参培对象：全校专职和兼职小学英语教师

四、培训内容及时间安排

备注：培训教师8月25日必须带四、五、六、七册教材。

附小幼儿园教师培训方案

为适应幼儿教育改革发展需要，进一步促进我校幼儿教育均衡发展，提升幼儿园教师队伍素质，根据学校总体安排，结合我校幼儿园教师队伍建设实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能，推动我校幼儿教育的改革和发展。

二、培训对象

全校幼儿园在职教师

三、培训目标

让幼儿教师树立终身学习的思想，更新教育观念，提高幼儿园教育活动的设计和实施能力，提高教师的教育技能技巧，促进专业化发展。

四、、活动形式

幼儿园教师培训形式强调多样性、创造性、参与性和互动性，具体是采用微型课的形式，要求人人参与。设定活动内容，让培训教师自行设计教案，作好活动准备，逐一进行说课，设立评委会，对教师的教案、说课分别进行评比。

五、培训地点及时间安排

地点：附小幼儿园会议室

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b63c3b5d996648d7c1c708a1284ac850ac020474.html