寻梦、追梦、筑梦、圆梦，提升时空探索教育品质
2013——2014学年度第二学期工作计划
一、指导思想：
认真学习、贯彻十八届三中全会精神，以科学发展观为指导, 用文化引领学校发展。进一步深入挖掘、梳理和提升学校“时空探索教育”办学理念的内涵，按照“育人为本、尊重规律、转变方式、提升品质”的工作要求，凸显学校文化特色，提升教育品质，努力把我校建设成为“未来时空探索者的摇篮”。
二、主要目标：
民主、赏识、精细——凸显“时空探索教育”的管理文化特色
博学乐创至善尽美——凸显“时空探索教育”的教师队伍特色
自主、开放、多元——凸显“时空探索教育”的德育活动特色
情趣、灵动、尚美——凸显“时空探索教育”的课堂教学特色
开阔、贯通、启迪——凸显“时空探索教育”的校本课程特色
可视、可动、可创——凸显“时空探索教育”的校园文化特色
三、主要任务及措施：
（一）文化立校，建章立制提品质
1、修订校章，积极培育学校文化特色，完善学校管理，逐步建立起现代学校制度。
2、坚持民主管理，发挥党政工团的作用，激发教师参与学校管理的热情，共同为学校发展献计献策。
3、建立融洽的人文环境，师生、生生、老师与家长之间的关系融洽，校风、学风、教风端正。各种矛盾冲突能够及时妥善地解决，保证校园人文环境的“安全”。
4、善于运用“赏识管理”，不断地采用一些激励措施，激励团队的进取心、前进意识。
（二）研训一体，内涵发展建队伍
1、加强师德建设，培养一支爱岗敬业，勤于研究，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体，造就智慧型、专业化的卓越教师团队。有效的教师培训模式
一是培养教坛新秀的“理论培训——教研实践——总结提高”的模式。
二是培养骨干教师的“课题攻关——形成特色——理论总结”的模式。
3、教科研相结合，深化教学研究，打造探索性课堂，进一步总结探索性教学方法。
4、建立培训机制，分层培训、专项培训，搭设学习、交流的桥梁和平台，促进青年教师的健康成长。
5、依据市级教师基本功培训与展示活动要求，认真落实《丰台区小学教师基本功培训与展示活动工作方案》，组织好我校的竞赛活动，在培训中不断展示个人教学风采。
6、交互式白板使用培训与展示，促进信息技术与学科教学整合，优化课堂结构，提高课堂效率。
（三）自主发展，活动贯穿育新星
1、将时空探索教育与德育改革、课程改革紧密结合起来，把课堂教学作为爱国主义教育、礼仪教育、践行中国梦教育的主渠道。遵循学生良好品德形成的规律，把德育教育同学科教学有机结合。在进行知识教学的同时，切实完成德育教育的任务。
2、围绕“践行中国梦 星光满校园”教育主题，继续开展评选校园之星活动。全员、全过程育人，教师全员参与，结合教育教学及班主任工作不断深化争星活动，形成我校特色，将评星活动贯穿于学校德育活动的全过程，充分利用评价机制，激发学生争做校园星的热情，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高，在争星活动中提高学生的探索和实践能力。
3、继续以时空探索教育为主线，将时空探索教育融入到日常教育和德育活动之中，培养学生的探索精神，提高探索能力。积极探索主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的实践活动。进一步落实北京市《关于进一步加强中小学社会大课堂工作意见》，结合地区特色与学校教育主题活动开展社会大课堂活动，鼓励学生走进社会参与实践。通过学校、家庭、社会的共同参与，课内外的有机结合，开放活动途径，为学生创造更广阔的活动空间，使我校社会大课堂的活动更具条理性、系统性。
4、围绕“践行中国梦 星光满校园”教育主题，开展“践行中国梦 星光满校园”的评星活动，进一步深化少工委工作精神，深入开展“阅读开启梦想 探索伴我成长”主题活动，进一步深化“红领巾相约中国梦”主题教育活动，教育引导学生志存高远、增长知识、锤炼意志，为实现“中国梦”做好全面准备。
5、加强社团建设，选拔科技特长生组建学校科技社团。进一步组织好学校舞蹈、京剧等一批艺术教育特色项目。
6、继续抓好班主任工作，促进教师专业化发展。
7、贯彻丰教发（2007）2号文件精神，有目的、有组织、有计划地开展家长教师协会工作，不断推进家、校、社会协同教育机制的创新实践。
（四）科研引领，减负增效保质量
1、用科研引领教学。“科研式”教学提倡教师以研究的态度对待日常的教育教学，在教学的过程中不断地总结，不断地反思，在总结和创新之中寻求突破点和创新点，从而提升教学工作的效率。结合学校的研究主题及个人的研究专长，确定研究主题。
2、加强校本教学研究，以教研组为龙头，提高教研实效性。本学期以“个人研究，同伴互助，集体备课”为核心要素，以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究，开展专题集体研究课、新教师汇报课活动。在研究课的过程中，深入进行通过课堂观察，进行培养学生探索品质的课例研究
3、加强教学质量的监控，完善各个教学环节的自我监控、年级组监控、校级监控，注重过程，提升质量。（含所有课程）
4、重点研究如何贯彻落实减负的要求，从学校到年级组、教师分别制定措施，研究体验式作业。北京市教委要求，小学三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业，三至四年级每天作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天作业总量不得超过1小时。
5、科学安排学生的作息时间，将体育与健康课程、早操、课间操、课外活动时间安排在校活动时间当中，确保学生每天一小时体育锻炼时间。
认真上好体育课，保证学生在教师科学的指导下锻炼身体，增强体质。
积极开展群体性体育活动，组织好春季运动会，开展跳绳、踢毽活动。
6、要树立立美育人的思想，将美育贯穿于各科教学、各项活动之中，培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。美术、音乐等课程要发挥学科特色，在学科教学中提高学生的审美情趣。组织学生开展朗诵、合唱、舞蹈、科幻画、风筝制作等活动……
（五）多彩课程，开发建设显特色
1、每位教师是校本课程的建设者、实施者，可根据自身优势、、学生需求、学校特色开发课程，形成课程方案，上报学校课程建设领导小组，经批准后予以实施。
2、落实好学校特色课程《航天精神教育》、《航宝伴你游校园》的实施工作，不断总结经验，推出典型课例，打造精品课程。
3、总结《音乐剧》、《立体编织》课程的经验，帮助授课老师梳理课程、完善课程，形成文本资料，固化研究成果。
4、继续深入开展国学经典诵读活动，上好《国学启蒙》课。倡导晨诵、午读、暮省，营造书香校园。
5、开展学生社团活动，丰富活动类课程，开阔学生的视野，培养学生的兴趣特长，满足学生的个性需求。
6、借助地区资源，开设好京剧课程、篮球课程、围棋课程，丰富学生的生活，发展学生的特长。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b6427572aef8941ea76e05ca.html
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