中职心理健康《父爱母爱亲情进行时》教案

一、教学目标：

1、能力目标：让学生学会与父母良好的沟通，在生活中保持温馨的亲子关系。

2、知识目标：帮助学生学会并保持中华民族传统美德---尊敬、孝敬父母。

3、德育目标：让学生理解父爱、母爱，明白父母的用心良苦。

二、教学重难点：

1、教学重点：帮助学生正确理解父爱、母爱，正确主动的与父母沟通。

2、教学难点：学生通过小组合作探究、行动体验、案例分析，学会正确的与父母的沟通方式，在生活中保持好的亲子关系。

三、教学形式：情境法、案例法、合作探究法、行动体验法

四、教学时间：1课时

五、教学资源：PPT、课堂任务单

六、教学过程：

一）导入：父爱母爱的伟大（音乐视频《天亮了》）【4分钟】

首先我们来看段视频听段歌曲，这首歌曲是歌手韩红根据一个真实的事件创作的。在贵州一个风景区，一对年轻的父母由于缆车失控从高空坠落，为了保护孩子的生命，父母用自己的身躯当做保护垫，双手撑起一道拱梁，撑起了孩子活下去的希望，父母却不幸遇难。

问：通过视频观看，你有什么感受？

在生死一线间感受父爱母爱带给我们的震撼和感动；

问：什么是爱？

父母的关心；

在生活中和父母的相处如何？这节课，我们就谈谈你与父母之间的那些事，想想应该怎样与父母相处，和父母一起营造一个温暖的家。

引入本节课的主题，《父爱母爱亲情进行时》。

二）架起父母与孩子的亲子桥

1、架起父母与孩子的亲子桥----出现矛盾【6分钟】

小组合作探究：小组分别归纳出父母对我们理解和不理解的地方。

作为孩子的我们，需要父母更多的爱，更多的关怀，更多的指引；而处在青春期的我们，需要更多的自由和发泄渠道，渴望成熟，渴望得到认可；但是父母年龄已老，而且父母正在用一种旧的教育方式教育新时代的我们，随之而来的就是不可避免的各种问题与矛盾。

2、架起父母与孩子的亲子桥----正视矛盾【5分钟】

情境：周末一个风和日丽的下午，孩子坐在沙发上玩手机，这时母亲走了进来……这时你说……

（学生根据情境表演，小组探讨在日常生活中是如何与父母沟通的）

正处在青春期的我们，可能很反感父母的这种旧的教育方式，但是如果有人问你，世界上最疼爱你的人是谁，你可能会毫不犹豫地回答，是你的爸爸妈妈；也可能会有些迟疑。不知从哪一天起，你发现他们不再是你无比依恋，并为之骄傲的父母了。他们经常对你唠叨，干涉你的每件事；或者，质疑你的品位，怀疑你的能力；或者，只会叫你好好学习，并未留意你开不开心；抑或，每天吵个不停，甚至离开了你。这一切让你忍不住想问：他们还爱我吗？他们真的关心我吗？下面我们通过一个简单的表格看一下父母是否还爱我们。

3、架起父母与孩子的亲子桥---解决矛盾

（1）父爱、母爱无限的付出【6分钟】

通过亲子账单调查表，分析父母对我们的一项最直观的付出---经济支出：

我共花了父母           元，如果法律规定要归还的话。按照我走出社会，干一份            工作，每个月的工资         元（1000元、2000元、3000元5000元、8000元、10000元以上），拿出      元作为自己的生活费用，剩下      元寄给家里的父母。一年算下来也就是       元，要寄回当初父母培养付出的费用，至少要用尽     年才还清。

分小组算账，各小组探讨给出答案，通过更直观的经济付出，学生进行总结：这笔亲情账单让我们大吃一惊，父母为养育我们付出了太多太多，金钱只是其中直观的很小一部分，更多的是那些从未停止过的无法计量的爱。父母起早贪黑与我们很少沟通，不代表父母没有关心过我们，他们只是为了让我们有更好的物质生活，因此，我们要学会试着去理解父母，不再去抱怨，敞开心扉，去感受爱、理解爱。

（2）感受爱、理解爱【5分钟】

学生进行诗朗诵《我眼中的爸爸》（配乐《父亲》）

4岁：我爸无所不能。

5岁：我爸无所不知。

6岁：我爸比你爸聪明。

8岁：我爸并不是无所不知。

10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。

12岁：哦，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。

14岁：别太在意我爸。他是个老古板！

21岁：他？我的天，他的陈腐实在无可救药！

25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。

30岁：也许我们该问问老爸怎么想？毕竟他经验丰富。

35岁：除非我和老爸谈过，否则我不做任何事。

40岁：我怀疑爸是怎么处理这件事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。

50岁：如果爸还能在这儿让我跟他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明真是再糟不过的事。我本来可以向他学到很多的。

60岁：我想他，我爱他！

学生探讨：是父亲变了，还是我们变了？

我们随着年龄的增长，对父亲的态度从无限的崇拜到怀疑、批判，最后又回到学习、敬仰、思念，反应了我们成长过程中的心理变化，也就是说我们也需要用变化的，更加全面的思维来理解父母，感受父母。母爱如水，父爱如山，父母的恩情高山流水长！母爱无边，父爱如海！父母的爱是那样的深沉而宽广！

师：在我们青春期不可避免会与父母的观念发生冲突，这也是每个人成长的必经之路，那我们怎么尽可能的减少这种隔阂？

好吧，同学们，我们就从有效沟通开始。

（3）有效沟通

沟通技巧一：敞开心扉，用合适的方式表达自己的诉求【6分钟】

还原之前情境：周末一个风和日丽的下午，孩子坐在沙发上玩手机，这时母亲走了进来……这时你说……

小组探讨：如果此时我们理解了父母对我们的爱，我们会说……

学生通过表演给出参考答案：妈妈，我知道你们工作挣钱不容易，也很辛苦，你们的唠叨也是为我好，我也这么大了，可以决定自己的事情了，我清楚什么时间做什么事情，我会合理的利用自己的时间，在保证自己学习成绩的情况下，做好我自己。

根据学生表演总结技巧：首先要认可理解父母的心意，其次表达自己的想法和理由，最终提出自己的希望或者改进的方式。

情境练习：父母一看自己在家里待着，就嫌自己这也不好，那也不好，总觉得邻居家的孩子怎样怎样好，这时你应该？

小组探讨，给出结论。【5分钟】

沟通技巧二：建立合适家庭制度，保持亲子关系和谐发展【10分钟】

（1）建立家庭制度的规则

制定合理的家庭的规则

保证父母和自己都能接受的方式

保证家庭规则制定好后要坚持执行

情境练习：每次出去玩，父母都像查户口一样问，和谁去，去哪，几点回，这时你应该？

小组探讨制定家庭规则，相互完善，教师给予评价总结。

三）小结并布置作业：【2分钟】

亲爱的同学们，你可曾知道，烦躁的我们，在母亲那里可以得到抚平伤口的关切；逆反的我们，可以在父亲那里找到摆脱困境的良方；轻狂的我们，失意时，在父母那里能感到安全和慰藉。那么你都在采取哪些方式与父母了解和沟通呢？良好的沟通一定是从相互的了解开始的，同学们，你们了解你们的父母吗？现在先从了解你的父母开始吧。

作业：

父母生日                 父母最爱吃的水果

父母的爱好               父母最高兴的事情

父母是怎样认识的         父母童年趣事

父母童年的玩具

父母童年时喜欢放假吗？喜欢过年吗？原因是什么？

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