国学经典弟子规主持词
【篇一：弟子规节目串词开场白】
弟子规节目串词开场白
（男)尊敬的各位领导、老师， (女)亲爱的同学们，大家 (合)下午好! (男)中华文化源远流长，国学经典经久不衰，
(女)中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。
(男) 《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。
(女) 全文共分为五个部分，总序，入则孝出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。
(男)具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。 (女)今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。
(男)今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)下面我宣布学村二中《弟子规》诵读表演比赛现在开始!
（男）下面向大家介绍担任本次诵读比赛的评委老师，她们是：岳春梅老师。 （女）康丽老师。
（男）张丹丹老师。
（女）朱艺文老师
（男）田鸿雁老师。
（女）让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。
弟子规节目串词
（男）下面请欣赏一年级小朋友诵读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。请二年级同学做好准备。
（女） 圣人训示我们要入则孝出则悌，下面有请二年级的同学用他们的诵读来表达对父母的孝敬，对兄长的尊敬之情。请三（1）班同学做好准备。
（男） 《弟子规》倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐。下面请三（1）班诵读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。请三（2）班同学做好准备。
（女） “事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。”是《弟子规》要求我们有一颗博爱的心，把别人的亲人当做自己的亲人一样爱护。下面请三（2）班诵读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。请四(1)班同学做好准备。 （男） 《弟子规》不仅让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，还让我们明白了为人处世的道理。下面请欣赏四(1)班吟诵《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请四(2)班同学做好准备。
（女）.请四（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》, 五(1)班同学做好准备。
（男）一年级的最后得分是......
（女）二年级的最后得分是......
(男) 三（1）班的最后得分是...... .
（女）三（2）班的最后得分是...... .
（男）四（1）班的最后得分是...... .
（女） “勿践阈，勿跛倚；勿箕踞；勿摇髀。”这是在规范我们的行为习惯。下面请欣赏五(1)班吟诵《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请五(2)班同学做好准备。
（男） 请五（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》, 请六（1）班同学做好准备。
（女）“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。”要求我们说话要讲求信用，任何欺骗蒙混，胡言乱语都是不可以的。下面请六（1）班诵读《弟子规》篇章的
三、《谨而信》,请六（2）班同学做好准备。
（男） “刻薄语，秽污词；市井气，切戒之”是在提高我们的品德修养。下面请六（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请六（3）班同学做好准备。 （女）下面请六（3）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请七（1）班同学做好准备。
（男）四（2）班的最后得分是...... .
（女）五(1)班的最后得分是...... .
（男）五(2)班的最后得分是...... .
（女）六(1)班的最后得分是...... .
（男）六(2)班的最后得分是...... .
（女）《弟子规》中的《谨而信》篇，很好的诠释了我们生活学习中的礼仪规范。下面请欣赏七（1）的同学给大家带来的《弟子规》篇章的三、《谨而信》。请七（2）班同学做好准备。
（男） 下面请七（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请八（1）班同学做好准备。
（女） “恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。”是《弟子规》让我们知道感恩，学会做人。下面请欣赏八(1)班吟诵《弟子规》篇章的四、《泛爱众而亲仁》,五、《行有余力则以学文》。请八(2)班同学做好准备。
（男）《弟子规》在要求我们入则孝出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁之余，还要求我们行有余力则以学文。下面请欣赏八(2)班吟诵《弟子规》篇章的四、《泛爱众而亲仁》,五、《行有余力则以学文》。
.（女.）六(3)班的最后得分是...... .
（男）七（1）班的最后得分是...... .
（女.）七（2）班的最后得分是...... .
（男） 八（1）班的最后得分是...... .
（女.）八（2）班的最后得分是...... .
（男） 敬爱的老师，亲爱的同学们，激动人心的时刻到了。我们本次《弟子规》诵读比赛的三等奖是........
（女.）二等奖是........
（合）一等奖是........
弟子规节目结束语
(女)《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
(男)《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
(女)诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
(男)诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
(女)今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
(男) 让《弟子规》伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。学村二中《弟子规》诵读表演比赛到此结束，同学们，
(合)再见!
。
【篇二：弟子规主持词】
《弟子规》韵律操的主持词
（有请家长朋友们就坐。）
亲爱的同学们！ 敬爱的老师们！尊敬的家长朋友们！大家，下午好！（主持人深鞠躬）
甲：中华文化，源远流长， 国学经典，诵读不衰。 国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
6.3班：
看，6.3班的运动健儿们正迈着矫健的步伐走过来。这是一个团结向上的集体，一个朝气蓬勃的集体，他们坚信，只要付出，即使没有冠军，也会收获经历。让我们一起为他们呐喊，加油！
6.2班
现在向我们走来的是6.2班，他们个个精神饱满，英姿飒爽。这是一个团结向上的集体，这是一个顽强拼搏的集体。他们将奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。
6.1班
迎着太阳的光辉，激情豪迈地想我们走来的是6.1班，他们勤奋务实，团结向上，开拓进取，勇创辉煌，让我们一起为他们加油，为他们助威！
5.3班
现在迎面向我们走来的是5.3班，他们用青春的承诺，放飞理想
的风筝，用青春的自信，勇往直前的拼搏，仍我们共同期待激情飞扬的5.3班，高歌凯旋。
5.2班
5.2班的孩子们迈着自信的步伐走过来了。他们像兄弟、姐妹一样团结、友爱、互帮互助。今天，他们将展示自己的风采，让我吗一起为他们加油！
5.1班
现在向我们走来的是5.1班，他们步伐整齐，身姿矫健，意气风发，斗志昂扬，他们坚定“自觉、自尊、自强”的个人信念，奋勇拼搏，力争第一。
4.4班
现在，迈着整齐而矫健的步伐向我们走来的是4.4班，他们朝气蓬勃，斗志昂扬，他们将带给我们潜力和惊喜。让我们拭目以待！
4.3班
看，4.3班正迈着整齐的步伐向我们走过来。他们团结友爱，他们积极向上，这是一个朝气蓬勃的集体，这是一个
顽强拼搏的集体，加油，4.3班
4.2班
下面向我们走来的是4.2班，他们迈着矫健的步伐，气宇轩昂，
4.2班是一个团结向上的集体，在困难面前风雨同舟，在成功面前他们谦逊不骄，让我们一睹他们的风采。
4.1班
看，现在向我们走过来的是4.1班的方阵，他们的精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一的步伐，处处洋溢着蓬勃的朝气和必胜的信念。他们将用自强不息的精神与对体育的热情放飞梦想，加油吧，健儿们
3.3班
现在向我们走来的是3.3班，如果说青春是一首歌，那我们就是激昂的音符，奏响蓬勃的乐章；如果青春是一首诗，那他们是沉淀的意境，承载着最初的梦想！
3.2班
看，向我们走来的是3.2班，坚定的目光代表他们执着的追求，见证他们必胜的信心，他们步伐整齐，斗志昂扬走向赛场，向着最高最远处前进，他们坚信：奋斗有我，成功必有我！他们将以顽强的拼搏来展示3.2班的风采。
3.1班
伴随着雄壮的乐曲，3.1班的同学雄赳赳，气昂昂的踏步而来。这是一个团结文明的班级，也是一个勇于拼搏，积极向上的集体。让我们祝愿3.1班在本次比赛中取得优异的成绩！3.1班，加油！
今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明， 弘扬民族气概，展示自我风采。 让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。 感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里，生长在我们的精神家园。
第一项：有请郑校长宣布讲话，大家欢迎！
第二项：有请学生代表讲话，大家欢迎！
下面开始比赛，现在出场的是3.1班，三二班做准备。
领操员：报告：xx班弟子规韵律操参赛队前来报到，应到xx，实到xx 人，集合完毕，请指示。
主此人说：可以开始。
【篇三：酂城三小国学经典《弟子规》诵读比赛主持词】
酂城三小国学经典《弟子规》诵读比赛主持词
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好。
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 今天，我们师生欢
聚一堂，我们在这里举行国学经典《弟子规》诵读比赛活动。诵读千古美文，传
承华夏文明。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎中心校领导王校长的到来，王校长能在百忙
之中抽出时间来指导我们的诵读会，是对我们活动的大力支持。
同样也让我们用热烈的掌声预祝参赛的同学们，在今天的比赛中取得优异的
成绩，为班级争光，为个人添彩。
下面我宣布酂城镇第三小学“国学经典《弟子规》诵读比赛”现在开始。担
任今天“国学经典《弟子规》诵读比赛”的评委有
首先请张校长为我们宣读比赛评分标准及评委名单。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗
文，是中华民族经久不衰的瑰宝。那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们人生的启
迪 ， 那一曲曲动人心弦的经典带给我们美好的艺术享受 。
首先为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们。
大家知道，《弟子规》是中华传统文化教育的根基，它教会我们做人，教会
我们感恩，教会我们宽容、教会我们诚信。它教给我们如何孝敬父母、如何友爱
兄弟、尊敬师长、做一个有道德、有爱心的中国人。
下面为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们
国学经典不仅是中国悠久传统文化的象征，也是每一个中国人的立身处世
之本；更是我们不可或缺的精神力量。欲做事，先做人。翻开《弟子规》一读，
就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
下面出场为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们
“恩欲报，怨欲忘。报怨短，报恩长”。这是《弟子规》中的一句话，他告
诉我们要懂得感恩，要懂得：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。
下面出场为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们
知恩图报是中华民族的美德。我们应该感恩父母给了我们生命；感恩老师教
会了我们成长；感恩帮助我的人，让我感受善良；感恩伤害我的人，让我学会坚
强。
下面出场为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们
学会感恩，就是多一份理解，少一份指责。只有懂得感恩、学会感恩，生活
才会幸福，心灵才会清澈，你就是天下最富有的人。
下面出场为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们
诵读经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 吟咏经典，让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。 一篇《弟子规》就体现了这种传统文化和民族精神的交融。
下面出场为我们诵读的是年级代表队，让我们用热烈的掌声欢迎他们
同学们，参赛的代表队都已经诵读完毕，现在计分老师们正在进行紧张的总分工作，我们的比赛结果马上就会揭晓，请同学们耐心等待。下面让我们用热烈的掌声欢迎中心校领导王校长为我们做简短讲话。
同学们，经过计分老师的紧张工作，我们的比赛结果已经揭晓了，下面请张校长宣布比赛结果。
下面请中心校领导王校长为获奖的代表队颁奖。
下面请张校长为我们的诵读比赛活动做总结，大家欢迎。
结束语：
同学们，愿五千年文化瑰宝，熔铸在我们的生命里，丰富我们的人生，美化我们的心灵，让经典与我们相伴，让圣贤与我们同行。
让我们在传统文化的熏陶下，学而修德、思而知耻、行而取慎、成而戒骄。让中华美德在尧乡大地传承、生根、发芽、开花、结果。
温家宝总理曾经说过一句话：“道德的光芒甚至比阳光还要灿烂”。我们坚信，只要我们从我做起，践行道德，弘扬真善美，我们的明天将会更加和谐，更加美好。
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵。
让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，
让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
同学们，酂城三小国学经典《弟子规》诵读比赛到此结束。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b6703ae69a6648d7c1c708a1284ac850ac020473.html
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