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>>>>关于师德师风表现自我评价(通用5>>>>篇)
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师德师风表现自我评价>>>>1
>>>>师德,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,>>>>不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育>>>>“有>>>>理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了>>>>给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新:
>>>>>>>>一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要>>>>“教育要面>>>>向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。
>>>>>>>>作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,>>>>不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,>>>>这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见,并向老教师不断学习,自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
>>>>>>>>教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影>>>>响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一>>>>生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。>>>>
通过这次师德师风的集中学习,>>>>在以后的工作中我要从思想>>>>上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,>>>>要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。>>>>
师德师风表现自我评价>>>>2
>>>>在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、>>>>课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主>>>>导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心>>>>理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和>>>>创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,