首页 > 《散步》导学案

《散步》导学案

发布时间：2023-04-15 20:20:24 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

七年级(上第一单元“主题学习”整体推进课
《散步》导学案
主备人：滕金凯上课时间：2015年9月10日
预习篇目：教材内容：《散步》丛书内容：《父母亲的旅行》学习目标：
1、默读课文，整体把握文章内容；
2、结合自己的生活经验和情感体验，体会作者所表达的丰富多样的情感； 3、学习用“以文品文”的阅读方法深入理解记叙性散文中含义深刻的语句。学习过程：一、整体感知
说说两篇文章的共性。用“黑色 ”勾画四篇文章中表达相似思想感情的语句。

二、精读探究
（一）从文中获取信息
阅读《散步》、《父母亲的旅行》，用“黑色 ”勾画出让你深受触动的语句，与同学交流交流自己读后的感受。
发言参考句式：
《》中有这样一句（段）话“ ”，让我了解到，我想：。

（二）在文中倾听心声
阅读《散步》、《父母亲的旅行》，在组内说说这两个故事是否道出了你的心声。发言参考句式：
看到《》中的“ ”（人物/情节/环境描写），我联想到现实生活中的，我想：。

（三）用文字解读文字
分别阅读课本《散步》，用“红色 ”勾画出文中含义深刻的语句细细品味，再从《父母亲的旅行》中找到类似的语句，用“红色 ”勾画出来，并在小组内交流读后心得。
发言参考句式：
我觉得《》中有句话特别耐人寻味——
“ ”它让我联想到《》中的这段文字——
“ ”我认为这是对的最好诠释。

三、拓展延伸
阅读《好好活着就是爱》，结合文中海子的做法，想想现在的我们应该怎么做？把你的想法跟同学交流一下吧。

【自我反思】

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b75a0e77773231126edb6f1aff00bed5b8f37342.html