大班语言活动《小水滴旅行记》
活动目标：
1、理解故事内容，通过课件图片简单讲述小水滴在不同条件下的变化，丰富词汇。
2、积极参与表演，能用连贯的语言和肢体动作形象的表现小水滴变化的过程
3、愿意探索大自然的奥秘，乐于发现小水滴变化的有趣现象。
活动准备：
1、故事ppt课件、音乐
2、图片、贴画
3、锅、冰块
活动过程：
1、歌曲导入
教师演唱歌曲《小水滴》，今天的小客人就是我们的小水滴，小水滴有一个非常有趣的事情想和小朋友们分享，在听之前先来看老师的大屏幕。
二、播放课件图片，逐幅出示，观察图片内容，理解画面内容简单讲述并用肢体动作表现
1、出示图片（1）
观察并讲述图片内容。提问：图片上都有谁？（大雁 海洋 小鱼 小水滴）。大雁来做什么呢：“你们好小水滴，和我一起去旅行吧”，想一想大雁怎样才能和小水滴一起去旅行呢？猜一猜是谁帮助的小水滴。
2、出示图片（2）
太阳公公（播放音乐）。太阳公公有什么本领帮助小水滴去旅行？（发光、发热），照在小朋友身上会感觉？（学习词语“暖烘烘”的）同样照在小水滴身上，小水滴也感觉？（暖烘烘的）变成了水蒸气。老师带领幼儿加动作表演小水滴（被太阳温暖之后慢慢变成水蒸气飘上天空）
4、出示图片（3）
这时候水蒸气在空中又发生了有趣的事情。猜猜谁来了？（教师播放风的音频）风爷爷来了，感觉怎么样？（很冷，很冷会怎么样？抱在一起）小水滴很冷，它们是怎么抱在一起呢？（三五成群）小朋友表演，老师解释三五成群的意思。在表演一次。变成白云。
4、出示图片（4）
风爷爷一看你们都想到了抱在一起的办法，他继续吹，风变得更大了，你们变得更冷了。于是他又变成了小雨滴。
5、分别出示图片（5）
风爷爷还是没有放过他们，只好继续的吹继续吹，然后你们怎么样，（太冷了）小雨滴变成了小雪花（音乐）。加动作再表演一遍。小雪花实在太想家了，想一想，又会有谁把小雪花送回家？
6、出示图片（6）
太阳公公。又照在小雪花身上，小雪花感觉（暖烘烘的）变成了小水滴，回到大海里。
小结：能不能给小水滴这个快乐的故事起一个名字。《小水滴旅行记》（把小朋友起名字的答案结合在一起，就是小客人给我们带来的故事的名字）
三、教师配乐完整讲述故事，加深对课件图片的理解。
请小朋友们小手放膝盖，仔细完整的听一遍故事。（配乐讲述）
提问：小水滴的家住在哪里？谁把小雪花送回家的？
4、幼儿操作，对图片进行排序，加深对故事的了解和记忆。
小水滴今天有点不好意思说：“我还有一个小请求，想让小朋友们来帮助我完成”我们一起听一听：“我在旅行的时候拍了几张非常漂亮的照片，想让小朋友们按照正确的顺序排出来，你们可以帮助我吗”
老师带领小朋友加动作回想小水滴经历了哪些旅行，最后展示排序图片。
5、操作实验，引导小朋友切身体验水的三态变化。
凉凉的冰块经过加热会融化成水，水继续加热会蒸发成水蒸气，水蒸气碰到凉凉的锅盖又变成水，如果放在冰箱里又会结成冰。
6、结束，和小伙伴分享自己的旅行。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b7647bf754270722192e453610661ed9ac515510.html
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