题目二：
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……
请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇记叙文。
要求：（1）请将选择好的文题写在答题纸上。（2）行文思路要清晰，字数不少于600字。（3）文中不要出现真实的姓名校名和地名。
餐桌前的谈话
作文课上，老师将我的作文片段作为“模特”，在作文课的“T型台”上晃荡了几个来回。
曾经餐桌前的郁闷渐渐蜕变为红一阵白一阵的羞怯，丢人啊！老师戏谑我就是一个直来直去毫无说话艺术的棒槌！
还是先回放我这个棒槌与妈妈餐桌前直来直去的“经典对话”。
“为什么不可以用手机？学生也要跟着时代走。”我问。
“你们这些孩子都还小，要用啥子手机嘛，平常把大人的手机给你玩一下都不错了”妈妈轻描淡写地说。
“为啥子吔？我都上初中了，不小了，而且现在社会，出门不带个手机好不方便嘛。”我反驳道。
“不，出门可以带手机，老年机。”
“爬，我带老年机，我吃多了。”
“滚”
一“爬”一“滚”，两个人物，悲剧双输。
老师指点迷津，说如果我们都好好地去读一读《初中生该不该使用智能手机》那一组群文，借用群文里的信息“说话”“说理”，就不会毫无见地，信口开河，甚至蛮不讲理了。老师告诉我们要善于借用生活中的资源去学习、改进、提升自己。
红一阵白一阵的羞怯过后，知耻而后勇的我重读文本后重拟了自己的对话。和妈再进行了一次餐桌前的谈话。
“妈，跟你分享今天课堂发生的一件事。我们在录播室上作文课时，我们汤老师居然用手机拍照，并用QQ很快将我们课堂习作片段上传到电脑屏幕上，我们觉得好神奇，原来手机作为终端的功能正在我们的日常学习生活中发挥着越来越大的作用！妈，你们读书时教室有多媒体没得哟！”
“我们读书时电脑长什么样都不知道，更不消说什么智能手机、触摸屏这些玩意儿了。”
“所以呢，老妈，现在已经是网络时代。智能手机马上要跨入5G行列。智能手机已经成为我们每个人的生活方式，我们使用智能手机就像呼吸空气一样自然了。现在手机“一键搞定”生活已经成为现实，新闻资讯，美团点餐，外出订票，存款转账，淘宝购物，智能生活几乎就是“一键”搞定的事情。我看好多中年人一天拿着个智能手机就只知道玩游戏，看八卦，连百度地图，实景导航、手机银行、飞猪购票都不会用。唉，这样的人迟早都会被时代淘汰哦！”
“嘿，你这娃儿还知道得多呢，哪儿学的？”
“在同学的智能手机上学的，我们好多课都要使用智能手机。随着慕课、微课、电子作业、翻转课堂等利用智能手机或平板开展教学的新手段层出不穷，手机已经成为了一种教学器材。所以，妈，你不让我使用智能手机不是会把我变成原始人，被这个时代抛弃吗？”
妈若有所思地点点头，说：“嗯，你这家伙讲得头头是道的，我说不过你。但是你要学会合理地使用智能手机，要让手机帮助学习而不是影响学习哟！”
“嗯，好的，妈，相信我吧！我一定做到！这也是让我学会自我管理嘛!”
我和妈相视而笑！
“哇塞！老师的话灵验了！”只要学会利用资源，整合信息，好好说话！再难搞定的爹妈也会被我们轻松拿下！所以，朋友们，请好好学习，别再不知道“资源去哪儿了！”
【解析】
【详解】
题目二也是命题作文。题目的中心词是“谈话”，即限定了写作的内容应以对话的内容为主。“餐桌前”及题目前面的提示语则说明对话的主体应是家人。参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？本次写作应通过描写家人在餐桌前的一次谈话经历表现家庭生活的一个侧面，展现一家人各不相同的思想和性格特点，以及家人的情感关系。既然写“谈话”，首先要选择一个话题，然后根据谈话的感受来确定自己文章的中心，可以是思想的启迪也可以是情感的体验。对话描写重在描写对话的内容以及对话过程中人的表情、动作、心理等。
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