经典文言文

[课外文言文]

（一） 曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 （ 张光祖《言行龟鉴》）

[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释文中加点的词语。

（1）其所居堂屋敝 （ ）

（2）吾为将 （ ）

2. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。

【参考答案】

1、（1）居住 （2）担任

2、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命

3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”

4、不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物

（二） 狄仁杰

　 狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。 （孔平仲《续世说》）

1. 解释文中加点的词语。

（1）当使绝域 （ ）

（2）乃诣长史蔺仁基 （ ）

2. 用现代汉语解释文中画线句。

因谓曰：“吾等独无愧耶。”

3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？

4. 读了这篇短文，你有什么体会？

【参考答案】

1、（1）派往 （2）到……去

2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？”

3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚

4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人

（三）巨商蓄鹦鹉

　 一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解释下列加点的词语。

（1）半年方得释 （ ）

（2）就笼与语曰 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

遂许之曰：“吾当亲送汝归。”

3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：（1）能诵读诗文；（2）向客人问安；（3） ；（4） 。

4. 读了这篇文章，你明白了什么道理？

【参考答案】

1、（1）才（2）说话

2、 (商人)就许诺它，说：“我应当亲自送你回归大自然 。”

3、（3）思维敏捷，及时倾诉自己的不幸 （4）离别时情真意切

4、不要剥夺他人的自由，不要剥夺其它生命的自由

（四）鲁肃简公二事

鲁肃简公宗道，为人忠实。仁宗在东宫，宗道为谕德。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使①与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。

鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕如②也。

[注释] ①中使：即前面的宫廷“使者”。②裕如：宽绰。

1. 解释文中加点的词语

（1）移时饮归 （ ）

（2）中使具如公对 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

然臣既易服，市人亦无识臣者

3. 根据文章分析，“中使嗟叹而去”，他嗟叹什么？

4. 这篇短文主要表现了鲁肃简具有 、 的思想性格。

【参考答案】

1、（1）回家（2）详细

2、但是我已经换了衣服，街上也没有认识我的人

3、他嗟叹鲁肃简公宁愿受责罚，也说实话，在官场上保持着少有的诚实、正派

4、诚实正派（忠实） 安贫乐道

（五） 猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

1. 解释下列加点的词语

付子已 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

射者折矢弃弓，誓不复射

3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

4．读了这则故事，你有什么体会？

【参考答案】

1、结束，完

2、射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭

3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼

4、我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。

（六） 韩休为相

唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直①，不干②荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上掺④临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”  

[注释]①峭直：严峻刚直。②干：求取。③允：与……相当。④掺[shǎn]：拿。

1．解释文中加点的词语

（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎 （ ）

（2）及后苑游猎 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之

3．唐玄宗为什么要“以韩休为相”？

【参考答案】

1、（1）做，担任 （2）游玩

2、韩休担任宰相，陛下（变得）很瘦，为什么不罢免（驱逐）他

3、韩休为人正直，不追求功名利禄；为了国家大计，敢于与皇上争执。他是个有良好声誉的官员。

（七） 洪承畴①二事

洪经略入都后，其太夫人犹在也。自闽迎入京。太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。曰：“汝迎我来，将使我为旗下②老婢耶？我打汝死，为天下除害。”经略疾走得免。太夫人即买舟南归。

黄石斋先生被执，拘禁中，洪承畴往视之，先生闭目不视。洪既出，先生举笔疾书一联。曰：“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不得报国反成仇。”盖成仇与承畴同音也。

[注释]①洪承畴：明朝末年将领，后降清。②旗下：指清朝。

1．解释文中加点的词语

（1）为天下除害 （ ）

（2）经略疾走得免 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

洪既出，先生举笔疾书一联

3．太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”， 黄石斋则是“ ”，他们在本质上的共同之处，就是

4．请说说这幅对联的一个明显特点

【参考答案】

1、（1）替，给 （2跑，小跑）

2、洪承畴出去以后，先生拿笔很快地写了一副对联

3、闭目不视 憎恨洪承畴背叛明朝（不与洪承畴同流合污），保持了民族气节

4、巧用人名，表达了自己的志向

（八） 刘南垣开喻门生

国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。

[注释]①国朝：指明朝。②老：告老。③直指使者：官名，亦称直指。④治具：下厨房，烧饭。⑤脱粟饭：即糙米饭。⑥饮馔：指酒肴。⑦盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。

1．解释下列加点的词语

（1）比食至 （ ）

（2）公强之 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

（1）直指以师命，不敢辞

（2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人

3．下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是（ ）

（A）其两膝相比者

（B）比其反也

（C）天涯若比邻

（D）鳞次栉比

4．阅读本文，从一个方面，说说你的体会。

【参考答案】

1、（1）等到（2）勉强

2、（1）直指因为（是）老师说的话，不敢推辞 （2）、直指明白了这是在开导他，以后就再也不敢因饮食问题而苛责别人了

3、 B

4、（供参考）刘南垣教训弟子的方法巧妙、得体，我们给别人提建议，也要讲究方法，使接受者心服口服。或：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人

（九） 明成祖讲官

仁宗为太子，曾侍侧，成祖顾问讲官：“今日说何书？”对曰：“《论语》君子小人和同章。”问：“何以君子难进易退，小人易进难退？”对曰：“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。”问：“何以小人之势常胜？”对曰：“此系上之人好恶，如明主在上，必君子胜矣。”又问：“明主在上，都不用小人乎？”曰：“小人果有不可弃者，须常警饬①之，不使有过可也。”

[注释]①警饬：警告，告诫。

1．解释文中加点的词语

（1）成祖顾问讲官（ ）

（2）君子守道而无欲（ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也

3．为什么“小人易进难退”？（用原文回答）

4、诸葛亮在《出师表》中主张“远小人”，本文却认为小人也可用。你倾向于哪一种观点？说说你的看法。

【参考答案】

1、（1）看 （2）道义，真理

2、小人确实有不能放弃的才能，必须经常告诫他，不让他有过错就可以了

3、小人逞才而无耻

4、略（讲出道理即可）

（十） 银烛

明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇④之。”曰：“爇而不能燃也。”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。自今慎勿复尔。“令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。

[注释]：①部：规定，程序。②行：巡视，考察。③墨：贪墨，贪财。④爇[ruò]：点燃，焚烧。

1．解释文中加点的词语

（1）丰庆为河南布政使（ ）

（2）顾谓令曰（ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝烛不燃，易可燃者

3．县令“饰白银为烛以献”的目的是

4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）做，担任 （2）说，对……说

2、你的蜡烛不能够燃烧，换可以燃烧的

3、希望丰庆不要追查他的贪财行径，保住官位

4、他是个清廉正直的人，是个做事讲究方法策略的人（是个照顾别人面子的人）

（十一） 知人

赵开心为御史大夫，车马辐辏①，望尘②者接踵于道。及罢归，出国门③，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时吴园次独落落不以欣戚④改观，赵每目送⑤之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，圆次哀而振⑥之。抚其幼者如子，字⑦以爱女。一时咸叹赵为知人。

[注释] ①辐辏：归聚、会集。②望尘：拜尘，谄媚权贵。③国门：指京师。④欣戚：比喻赵开心的宦途浮沉。⑤目送——随其人之去而以目注视，在此表看重之意。⑥振——同赈，接济。⑦字：嫁女儿。

1．解释文中加点的词语

（1）寻召还 （ ）

（2）顾谓子友沂曰 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

一时咸叹赵为知人。

3．故事写“望尘者”的种种行为，是为了衬托“

”（用原句回答）

4．这则故事，告诉我们怎样的做人道理？

【参考答案】

1、（1）不久（2）看着（回头看）

2、知道这些情形的人，都感叹赵开心有知人之明。

3、吴园次独落落不以欣戚改观

4、示例：要通过平时的言行，真正了解人的内心，要有知人之明。或：做人要知恩图报，要古道热肠

（十二） 谲判

乾隆间，苏州乐桥有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得钱以养母。

一日，道中拾遗金一封，归而发之，内题①四十五两。母见之，骇然曰：“汝一窭人②，计力所得，日不过百钱，分③也。今骤得多金，恐不为汝福也。且彼遗金者，或别有主，将遭鞭责，或逼偿致死矣！”促持至其所以待，遗金者适至，遂还之。

其人得金，辄持去，市人咸怪其弗谢也；欲令分金以酬，其人不肯，诡曰：“余金固五十两，彼已匿其五④，又何酬焉？”市人大哗。

适某官至，询得其故，佯怒卖菜者，笞之五⑤；而发金指其题，谓遗金者曰：“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。”举金以授卖菜者，曰：“汝无罪妄得吾笞，吾过矣，今聊以是偿⑥，汝母所谓不祥者，验矣。”促持去，一市称快。

[注释] ①题：标明、注记。②窭人：穷苦人。③分：本分。④匿其五：从其中藏匿了五两钱子。⑤笞之五：在此谓打了五板子。⑥聊以是偿：姑且用这个作为补偿吧。

1．解释文中加点的词语

（1）道中拾遗金一封 （ ）

（2）或逼偿致死矣 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。

3．当官的不把银子判给丢失的人，而是给了拾到银子的穷人，这是为什么？

4．故事中的母亲是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）路 （2）导致

2、你的银子确定是五十两，但这里写明为四十五两，这不是你的银子

3、为了惩罚得人帮助不知感谢，反而昧着良心含血喷人的人

4、本分，不贪不义之财，懂得教育子女走正道

（十三） 物破自有时

韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！公以百金答之，尤为宝爱。乃开燕③，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将④伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量，宽大厚重如此。

[注释]①知北都：在北都做知州。②中外亲：中表亲。③开燕：开设宴席。④吏将：差役中的统领，相当于现在的领班。

1．解释文中加点的词语

（1）云耕者入冢而得 （ ）

（2）玉盏俱碎 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝误也，非故也，何罪之有？

3．这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的，如“公神色不动”与“ ”对比，“物破亦自有时”与“ ”对比。

4、这则故事给我们的启示是

【参考答案】

1、（1）说 （2）全

2、你是因为不小心才打破玉盏，又不是故意的，这有什么罪呢

3、坐客皆愕然 尤为宝爱 4、待人要宽容大量

（十四） 赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于④无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”

[注释]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛称墙。④病于：病，有害。于，比。

1．解释文中加点的词语

（1）猫善捕鼠及鸡 （ ）

（2）弗食鸡则已耳 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

其子患之，告其父曰：“盍去诸？”

3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在

4、这则故事说明了一个什么道理？

【参考答案】

1、（1）善于（2）吃

2、他的儿子觉得猫成了祸患，告诉父亲说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？”

3、月余，鼠尽而其鸡亦尽

4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）

（十五） 登泰山记

泰山之阳，自顶至足，有石而无土。其毛有松若柏，无它木。石之窦往往有泉，小者滴沥，大者迸泻，湊①赴诸峰之间以为涧。此泰山之奇，而非泰山之所独也。凡山之奇，以石若泉若木之奇而奇。泰山之所独者，有极天之天门，广丈余、矗七千余级之蹬道以至也。余以辛亥六月十三日将午至泰安城外，遂命肩舆②。不数里，至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上，夹持两峰之巅，峰若仰攒③巨齿，微缺其中央；天门若古货布④之竖，上见其穿贯之孔。更上无所有，则苍苍之天而已。

[注释]①湊，回合。②肩舆，轿子。③仰攒，向上排列。④货布，古代铲形钱币，有小孔。

1．解释文中句中的加点词语。

（1）自顶至足 （ ）

（2）有极天之天门 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上

3．这段选文和我们学过的 （人名）写的《登泰山记》内容相似。

4．这段选文写出了泰山的“ ”和“ ”。（各用文中的一个字回答）

【参考答案】

1、（1）山脚（2）尽头

2、到了泰山的脚下，已经看见所说的天门，在几千丈以上

3、姚鼐

4、奇 独

（十六） 鸟 说

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有声②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及⑤ ，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。

[注释]①日：有一天。②：二鸟相和之声。③巢：做巢。 ④掬：捧。⑤：鸟卵。

1．解释文中加点的词语。

小不能盈掬（ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

去地不五六尺，人手能及之

3.用原文回答，小鸟的“娟皎可爱”表现在“ ”，“ ”。

4．本文作者托物言志，借鸟喻人。联系文章分析，从鸟的命运折射出人的怎样的命运。

【参考答案】

1、满

2、距离地面不超过五六尺，人的手能够碰到它们

3、羽毛洁（或：色明洁） 音鸣好

4、在当时的残酷社会中，高洁的人，摆脱不了被戏谑耍弄，被捕捉失去自由的命运。

（十七） 说马

或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣①长蔽目不见物。尝游牧山中，群兽奠敢角。遇虎辄斗，斗辄终日，无胜负而退。见者告其主人，而誉其马之勇。主人曰：“壮哉马乎!然马不胜虎者，鬣蔽目也。去其鬣，马必胜矣。”遂翦而去之。

明日，尾其马之所之．果遇虎。马见虎，颠而踬②，未及三接，而马为虎所毙。主人惋惜而去。

道思其故而不得，归而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。既而知其为虎，则神怯矣。怯故馁，馁故败。天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉!”

[注释]①鬣：马颈上的长毛。②颠而踬：跌跌撞撞的样子。

1．解释文中加点的词语

（1）尝游牧山中 （ ）

（2）而马为虎所毙 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

道思其故而不得，归而告其父老

3．联系文章分析，这匹马为什么敢和老虎斗上一整天，还能够不分胜负？

（1）

（2）

4．这则故事说明了一个什么道理？（用原文回答）

【参考答案】

1、（1）曾经 （2）被

2、回家的路上想不出其中的缘故，到家后就把这件事告诉给了前辈长者

3、（1）庞且峻，雄而有力 （2）鬣长蔽目不见虎，故不知其为虎，故其气猛，猛故不惧

4、天下事，成于勇，败于怯

（十八） 东坡逸事

东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。

[注释]①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。

1．解释文中加点的词语

（1）东坡为钱塘守时 （ ）

（2）遂悉偿所负 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句

天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。

2．“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用？

4.读了这则故事，你有什么启发？

【参考答案】

1、（1）担任 （2）欠

2、长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是不肯偿还债务

3、表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥

4、尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人

（十九） 君子济

皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢举尸⑤，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。 （《水经注·河水》）

[注释]①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢举尸：挖掘坟墓，移开尸体。

1. 解释下列加点的词语

（1）夜迷失道 （ ）

（2）即名其津为君子济 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

其子悉以金与之，津长不受。

3. 津长被称为君子，是因为他有 的德行。

4.这篇文章主要是通过故事来介绍 。

【参考答案】

1、（1）路（2）命名、取名

2、他的儿子把钱币全部赠给津长，津长不接受

3、厚道，不贪财

4、君子济命名的缘由

（二十） 赵母训子

赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（《续世说》）

1、解释文中加点的词语

（1）如是吾无望矣 （ ）

（2）竟不食其膳 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

尝获肥鲜以遗母

3. 赵母的希望是什么？

4.这则故事，给你的启发是什么？

【参考答案】

1、（1）指望、希望（2）吃

2、他曾经捕获肥美的动物来给母亲

3、勤学苦读，获取功名

4、例：家庭（母亲的）教育，会影响人的一生

（二十一） 司马温公故事二则

司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而进出，儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀①中，至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。

司马温公与其兄伯康友爱尤笃。伯康年将八十，公奉之如严父，保之如婴儿。每食，少顷，则问曰：“得无饥乎？”天少冷，则问曰：“衣得无薄乎？”

[注释] ①龆龀（tiaochen）：指童年。

1、解释文中加点的词语

（1）儿得不死 （ ）

（2）与群儿戏于庭 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去

3．文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？

4．本文两则故事各表现了司马光怎样的性格特点？（用原文回答）

第一则故事： ；

第二则故事： 。

【参考答案】

1、（1）能够（2）嬉戏，玩耍

2、一个小孩偶然掉入水缸，众位小孩喧闹叫嚷着，不去救人就离开了

3、从群儿一味“哗然”却想不出办法，反衬司马光人小智慧大

4、第一则故事：活人手段已见于龆龀中 第二则故事：与其兄伯康友爱尤笃

（二十二） 李文定报德

李文定公家甚贫，同巷李生，每推财以济之。公感其意，拜为兄。寻举进士第一，李生遣人奉书通殷勤①，公口谢之而已，不答。书生惭，谓公挟贵忘旧，遂不复相闻。

后十年，公为左相，因而奏李生昔日周恤②之义，愿授一官，以报其德。诏授左班殿直。公制袍笏，致书州将，令送生至公所。公与叙旧好，且谢曰：“昔日周旋③，极不敢忘，幸被误恩④，乃获所愿。”

众然后服公性度弘远⑤，非狭中浅见之人所能度。

[注释]①通殷勤：叙述恳切深厚的情谊。②周恤：照顾，接济。③周旋：交往，交际。这儿引申为照顾，接济。④幸被误恩：幸好被皇上错误地施与恩情，（得到皇上的信任和重用）。这是自谦的说法。⑤性度弘远：性情气度弘大长远。

1．解释文中加点的词语

（1）谓公挟贵忘旧 （ ）

（2）极不敢忘 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

致书州将，令送生至公所

3. 李文定在考中进士后，为什么对李生的“通殷勤”，只是“口谢之而已”？

4.李文定是一个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）老朋友，故人（2）非常

2、（李文定）写信给州府官员，让他们（派人）护送李生到自己的处所

3、因为当时无法用行动来报答李生的恩德

4、知恩图报，气度弘大

（二十三） 句章野人

句章之野人①，翳其藩②以草，闻唶唶③之声，发之而得雉④，则又翳之，冀其重获也。明日往聆焉，唶唶之声如初，发之而得蛇，伤其手以毙。

郁离子曰：是事之小，而可以为大戒者也。天下有非望之福，亦有非望之祸。

[注释]①野人：农夫。②翳其藩：翳，遮蔽。藩，篱笆。③唶唶：鸟鸣声。④发之而得雉：发，扒开。雉，野山鸡。

1．解释文中加点的词语

是事之小 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

发之而得蛇，伤其手以毙。

3．“翳其藩以草”的“草”在故事情节中起什么作用？

4．这则故事告诉我们一个什么道理？（用原文回答）

。

【参考答案】

1、这

2、打开草丛却得到一条蛇，蛇咬伤了他的手，他就死了

3、推动了故事情节的发展

4、天下有非望之福，亦有非望之祸

（二十四） 善士于令仪

曹州于令仪者，市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过，何苦而盗耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。

1．解释文中加点的词语

（1）尔素寡过（ ）

（2）既去，复呼之（ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。

3．从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：（1） （2）

4．文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”：（1）耐心了解情况，表现他的宽容；（2） （3）

【参考答案】

1、（1）犯过错 （2）离开

2、你很贫困，晚上带著十千钱回去，恐怕被人盘查

3、（1）平时很少有过错，本来就是个好人（2）於令仪对他的善举深深地感动了他

4、（2）满足邻舍子的愿望，表现他的大方；（3）天亮才让邻舍子离开，表现他的周到

（二十五） 王德用有量

王武恭公德用善抚士，虽里儿巷妇，外至夷狄，皆知其名氏。御史中丞孔道辅等，因事以为言①，乃罢枢密②，出镇③。又贬官，知随州。士皆为之惧，公举止言色如平时，唯不接宾客而已。久之，道辅卒，客有谓公曰：“此害公者也。”愀然曰：“孔公以④职言事，岂害我者！可惜朝廷一直臣。”于是，言者终身以为愧，而士大夫服公为有量。

[注释] ①以为言：意思是弹劾王德用。②枢密：宋朝的中央政府高官。③出镇：出朝廷，镇守外地。④以：在。

1．解释文中加点的词语

（1）王武恭公德用善抚士 （ ）

（2）客有谓公曰 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

孔公以职言事，岂害我者

3．下面两句话，表现王武恭公德用是个怎样的人？

（1）被罢免后，“举止言色如平时”

（2）“可惜朝廷一直臣”

【参考答案】

1、（1）善于 （2）说，对……说

2、孔道辅在自己的职位上说职责内的事，怎么是害我呢

3、（1）表现他不计较个人得失；（2）表现他忠心为国

（二十六） 李崇断案

寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬①，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。

[注解]①旬：一旬等于十日。

1．解释文中加点的词语

（1）遇贼亡失 （ ）

（2）崇察知之 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句

禁经数旬，然后遣人知之

3．李崇“以儿还泰”的依据是

4、这则故事给我们的启发是什么？

【参考答案】

1、（1）遗失 （2）观察，明察

2、拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人

3、得知儿子暴死的消息，“苟泰闻即号，悲不自胜”

4、要善于开动脑筋，找出事情之间的特点解决问题

（二十七） 顾况

尚书白居易应举，初至京，以诗谒著作顾况①。况睹姓名，熟视白公曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷，首篇曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”却嗟赏曰：“道得个语②，居即易矣。”因为之延誉，声名大振。（出《幽闲鼓吹》）

[注释] ①著作顾况：顾况当时官任著作佐郎。②个语：这样的诗句。

1．白居易是 （朝代）的著名诗人，我们还学过他的诗作《 》。

2．解释文中加点的词语

（1）米价方贵（ ）

（2）居即易矣（ ）

3．用现代汉语解释文中的画线句。

况睹姓名，熟视白公曰

4．读了这则小故事，你受到什么启发？

【参考答案】

1．唐朝 如：卖炭翁

2．（1）正 （2）容易

3．顾况看到白居易诗稿上的名字，仔细看着白居易说

4．例：（1）作为前辈，应该多发现人才，推荐人才 （2）只要自己有真才实学，就不会被埋没，就会得到成功

（二十八）人虎说

宋濂

莆田壶山下，有路通海，贩鬻者由①之。至正②丁未春，民衣虎皮，煅利铁为爪牙，习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木③而视，有负囊至者，则啸以为信。虎跃出，扼其吭，杀之，或脔其肉为噬啮状。裂其囊，拨④其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。

已而民偶出，其妇守岩穴。闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之。妇质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去，微见其蹠⑤，人也。归谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无算。民竟逃去。

呜呼！世之人虎，岂独民也哉？

[注释] ①由：经过。②至正：元惠宗年号。③缘木：爬树。④拨：挑选。⑤蹠（zhì）：足跟，脚掌。

1．解释下列句子中的加点字

（1）绝类 （ ）

（2）有负囊至者 （ ）

2．用现代汉语解释下列句子

（1）人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之

（2）闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之

3．“民竟逃去”说明了什么道理？

4．“世之人虎，岂独民也哉”这句话能否删掉？说说理由。

【参考答案】

1．（1）像 （2）背

2．（1）人们竞相传言壶山有老虎，不吃人，专门吮吸人血，并且传得神乎其神 （2）听到树上啸叫的声音甚急，心想必定是有贵重的货物，穿上虎皮去搏杀路人

3．用欺诈的手段迫害他人的人终究会被人识破，他们绝没有好下场

4．作者矛头直指那些当权者，说明那些统治者才是真正的“人虎”，使这篇文章具有了批判的力度

（二十九） 陶侃惜谷

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

 1． 解释下列句中加点的词。

（1）陶侃尝出游 （ ）

（2）人云 （ ）

2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）

   A．向吾不为斯役，则久已病矣 B．意将隧入以攻其后也。

   C．醉翁之意不在酒 D．去国怀乡

3．用现代汉语解释文中的画线句。

是以百姓勤于农植。

4．本文表现了陶侃怎样的思想品格？

【参考答案】

1.（1）巡游（2）说

2.B

3.因此老百姓都勤恳耕种

4.重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情。

（三十） 凿壁借光

   匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1．解释文中加点的词。

 （1）主人怪问衡 （ ）

（2）愿得主人书遍读之 （ ）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

 （1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
  

 （2）衡乃与其佣作而不求偿
  

 3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）

   A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲

   C．何以战 D．必以分人

4．出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是    ，现在用这个成语形容   

【参考答案】

1.（1）对……感到奇怪（2）得到

2. （1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬

3.D

4.凿开墙壁，借邻居家的灯光 勤学苦读

（三十一） 弈喻

予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。

今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！

1. 解释文中加点的词。

（1）予思益苦 （ ）

（2）然试易地以处 （ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

客请与予对局，予颇易之

3. 概括这两个段落的大意。第一段： ；第二段：

4、本文表达了作者怎样的观点？

【参考答案】

1、（1）愁苦（2）换

2、客人请求和我下棋，我颇为轻视他

3、第一段：一次弈棋所得到的教训；第二段：联系现实谈弈棋后的感想

4、人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视别人

（三十二） 去私

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。 居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。 孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

1、解释文中加点的词。

（1）平公曰：“善。” （ ）

（2）孔子闻之曰 （ ）

2. 用现代汉语解释文中画线句。

善哉，祁黄羊之论也！

3. 孔子称赞祁黄羊的理由是： （用原文回答）

4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？

【参考答案】

1、（1）好，好的（2）听说

2、祁黄羊的话说得多好啊

3、外举不避仇，内举不避子

4、评价、介绍、推荐别人，应做到客观公正（或：应该大公无私，按原则办事）

[新增课外文言文]

（一） 原谷谏父

原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

[注释]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。

1、 解释文中加点的词语。

（1）是负义也 （ ）

（2）无需更作此具 （ ）

2、 用现代汉语解释文中画线的句子。

父不从，作舆，捐祖于野。

3、原谷父亲后悔的原因是什么？

4、这个故事给我们什么启示？

【参考答案】

1、（1）违背，背弃（2）再

2、父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。

3、生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。

4、老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。）

（二）动筒尝于国学

动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

[注释]①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。

1．解释文中加点的词语。

（1）尝于国学中看博士论难。 （ ）

(2) 孔子弟子达者有七十二人。 （ ）

2、 用现代汉语解释文中画线的句子。

博士曰：“据何文以知之？”

3、动筒的说法为什么引人大笑？

4．请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

【参考答案】

1、（1）曾经（2）贤达

2、博士问：“根据什么文章知道的？”

3、动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算，因此闹笑话。

4、从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明；从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。

（ 三） 司马懿与诸葛亮

司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服；懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出焉。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战耳！”

1、解释文中加点的词语。

（1）亮乃遗懿巾帼妇人之服 （ ）

（2）帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。

3、诸葛亮不能把对方诱出来作战，是因为： ____________________________（用现代汉语简要说明）

 4、这个故事给我们一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）送给（2）派

2、司马懿本来就没有出战的意思，所以坚持请求出战，是为了向部下示威（激励士气）。

3、司马懿本来就不想打 4、做事要谨慎周到，要知己知彼。（或者：要忍辱负重，要设法化解不利因素来达到目的。）

（四） 迂公修屋

    有迂氏①者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟，诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆③。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！”

[注释]①迂氏：姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂，迂腐。②适：嫁。③雨兆：下雨的征兆。

1、解释文中加点的词语。

（1）妻子东藏西匿 (       )  

（2）妻且号且诟 (      )

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

旦日，延人治屋。

3、迂公家为什么会“屋漏如注”？（用原文回答）

4、这则笑话讽刺了什么样的人？

【参考答案】

1、（1）妻子和儿女（2）喊叫

2、第二天，请人修屋

3、瓦裂不葺

4、讽刺了目光短浅、没有远见的人。（如回答“讽刺了吝啬的人”，酌情给分）

（五） 辽阳妇拒贼

辽阳东山，虏人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡①呼曰：“取箭来！”自棚上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。

[注释]①诡：欺骗，欺诈。

1、解释文中加点的词语。

（1）不敢入其室 （ ）

（2）遂退去 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

矢竭矣，乃大声诡呼曰：“取箭来！”

3、贼为什么会认为“彼矢多如是”？

4、这则故事给你一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）进入（2）离开

2、箭已经射玩了，于是故意大声欺骗贼人说：“拿箭来！”

3、他们相信了妇人的话，把“自棚上以麻秸一束掷之地”之声当作了矢声。

4、面对敌人，要勇于斗争，善于斗争，要用智慧战胜敌人。

（六） 晏子之御

晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。

[注释]①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。

1、解释文中加点的词语。

（1）其妻请去 （ ）

（2）夫问其故 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

晏子怪而问之，御以实对

3、本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 品质，从侧面烘托晏子的 的高尚品格。

4、晏子、御者、御者之妻，谁最值得你学习？请说明理由。

【参考答案】

1、（1）请求（2）原因，缘故

2、晏子觉得奇怪，问他原因，车夫把实情告诉了他。

3、知错就改 任人唯贤（或：谦虚）

4、略(只要观点与理由一致即可)

（七） 王华还金

王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤②为谢，却不受。

[注释] ①以：因为。②铤：同“锭”，用以货币流通。

1、解释文中加点的词语。

（1）遗所提囊 （ ）

（2）公迎谓曰 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

3、“其人喜”的是 。

4、王华具有 和 的品质。

【参考答案】

1、（1）丢失（2）说，对……说

2、王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。

3、金子失而复得。

4、不贪财物 乐于助人 考虑周到（任选两点）

（八） 马价十倍

有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
　　往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之费。”
　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

[注释] ①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。

1、解释文中加点的词语。

（1）人莫知之 （ ）

（2）去而顾之 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

伯乐乃还而视之，去而顾之

3、伯乐“还而视之，去而顾之”这一动作神态，有什么隐含义？

4、这则故事指出了生活中的一种什么现象？

【参考答案】

1、（1）代“骏马”（2）看，回头看

2、伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看它

3、伯乐看了又看，离开时还依依不舍，表示这是匹骏马。

4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。

（九） 阎百诗天质奇钝

百诗先生为国朝经学大师①，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自②诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已③。

[注释] ①国朝：指清朝。经学大师：把儒家经典作为研究对象的大学问家。②诿：推托。③愧可知已：应该明白这是很惭愧的了。已：太，过。

1、解释文中加点的词语。

（1）如是者十年 （ ）

（2）再观旧所研究本 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

幼受书，读百遍，始略上口

3、阎百诗“记诵精博”的原因是

4、这则故事给你一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）这样（2）看

2、幼时接受学习（教育），书要读上许多遍，才大致顺口。

3、“暗记不复出声”者十年。

4、克服困难，努力不懈，就能获得成功

（十）鲁人徙越

鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履②之也，而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”

[注释] ①屦：麻鞋。②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。③跣：赤脚。 

1、解释文中加点的词语。

（1）而欲徙于越 （ ）

（2）游与不用之国 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

或谓之曰：“子必穷矣。”

3、文中“游与不用之国”，“不用”的原因是什么？

4、这则故事告诉我们一个什么道理？ 

【参考答案】

1、（1）迁移，搬家（2）前往，行走

2、有人对他说：“你（去越国）必然会贫穷的。”

3、越人的生活习性是跣行披发4、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。 

（十一） 徐文贞宽厚

徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者①检器，亡其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。

[注释]①主者：管家。

1、解释文中加点的词语。

（1）徐文贞归里 （ ）

（2）遍召亲故 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

一人取席间金杯藏之帽，公适见之

3、“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是

4、从文中可知，徐文贞是个 和 的人。

【参考答案】

1、（1）回，回家（2）老友

2、一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里，徐文贞正好看到。

3、不让别人发现是他拿了金杯（私下里把金杯送给他）

4、重情谊 待人宽厚

（十二） 景公闻命

　　景公之时，雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间④。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。

[注释] ①霁：雨后或雪后初晴。②被：同“披”。③陛：宫殿的台阶。④有间：一会儿。

1、解释文中加点的词语。

（1）婴闻古之贤君 （ ）

（2）逸而知人之劳 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

乃令出裘发粟与饥寒

3、“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？

4、晏子是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）听说（2）辛劳

2、（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人

3、公被狐白之裘。

4、敢于直谏（善于进谏） 体恤百姓（爱国忧民）

（十三）嘉定县吏人

　　洪武三十四年，苏郡人有为嘉定县吏者。郡中一乡人以事诖误，至县潜白吏求直之，吏曰：“今上自郡府，下及县首领官，皆廉公奉法，吾曹亦革心戒谨，岂敢私出入文牍耶？然汝事既直，第公理之，决无枉理。”乡人如教，果获伸雪。感吏情，以米二石馈之，吏惊愧欲去，辞让久之，吏曰：“我以乡曲之故，为君受一斛。”乡人别去。既半载，吏假归，遂以原粟奉乡人之母，曰：“此若儿寄我处之物耳，今以还母。”

1、解释文中加点的词语。

（1）下及县首领官 （ ）

（2）我以乡曲之故 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

既半载，吏假归，遂以原粟奉乡人之母

3、吏“辞让久之”，他“辞让”的是

4、这个故事，告诉我们什么道理？

【参考答案】

1、（1）到（2）缘故，原因

2、半年以后，吏告假回家，就把原来的米奉还给乡人的母亲

3、二石米

4、应该奉公守法，秉公办事（不要利用手中职权贪财）

（十四）齐桓公好服紫

齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素①不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”   
　　管仲日：“君欲何不试勿衣紫也？谓左右曰：‘吾甚恶紫之臭②。’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。’”
　　公曰：“诺。”   
　　于是日，郎中③莫衣紫；其明日，国④中莫衣紫；三日，境内⑤莫衣紫也。

[注释] ①素：没有染色的丝织品。②臭：气味。③郎中：官名，此处泛指宫中官员。④国：都城。⑤境内：国境内。  

1、解释文中加点的词语。

（1）齐桓公好服紫 （ ）

（2）吾甚恶紫之臭 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

寡人好服紫，紫贵甚

3、文中与“紫贵甚”相照应的句子是“ ”。

4、这则寓言讲了一个什么道理？

【参考答案】

1、（1）喜好（2）讨厌

2、我喜欢穿紫色衣服，紫色衣服特别昂贵。

3、五素不得一紫

4、榜样的力量是无穷的（或：上行下效。或：欲正人，先正己）

（十五） 为朝廷用人

杨文定公溥执政时，其子自乡来云：“道出江陵，独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之，即擢为德安知府，再擢贵州左布政使。或劝当致书，范公曰：“宰相为朝廷用人，非私于理也。”闻文定卒，乃祭而哭之，以谢知己。

1、解释文中加点的词语。

（1）其子自乡来云 （ ）

（2）道出江陵 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

宰相为朝廷用人，非私于理也。

3、“或劝当致书”，从上下文看，“致书”的内容应该是

（用自己的话回答）

4、读了这则故事，你得到一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）说（2）路，道路

2、宰相替朝廷选用人才，不是偏爱于理。

3、感谢杨文定公连续提拔自己当大官

4、秉公办事，公私分明

（十六） 威宁伯北伐时

威宁伯王公越，都御史、总制。北伐时，尝亲视诸军食饮，数赐酒肉。动息必悉其情，至犯令不少贷。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸，受金者置之，许出死力不问，于是将士感泣，无不用命者。

1、解释文中加点的词语。

（1）至犯令不少贷 （ ）

（2）许出死力不问 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后

3、联系上文分析，“有将官告奸”，“ 告”的是什么事情？

4、威宁伯王公越是个 、 的人。

【参考答案】

1、（1）违反（2）许诺

2、每当空闲时，命令部队打猎，计算射中猎物的多少（以此来）安排在战斗中的前后顺序

3、告发有人在“计矢中禽之多寡”上舞弊。

4、关心士兵 严明军纪 务实灵活（任选两点）

（十七） 卞庄子刺虎

（卞）庄子欲刺虎，馆竖子①止之，曰：“两虎方且②食牛，食甘③必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷⑤，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

[注释]①馆竖子：旅馆的童仆。②方且：正要。③食甘：吃得有味。甘，甜。④须：等待。⑤有顷：过了一会儿。

1、解释文中加点的词语。

（1）馆竖子止之 （ ）

（2）一举必有双虎之名 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

3、从文中看，杀虎的最佳时机是

4、从某个角度概括这则故事的含义。

【参考答案】

1、（1）阻止，使……停止（2）美名，名誉

2、卞庄子趁势把受伤的老虎刺死了，一下子取得了杀死两只老虎的功劳。

3、两虎相斗，大者伤，小者死。

4、只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的效果。（或：做事要把握时机，才能事半功倍。）

（十八） 岳正大胆

岳正，字季方，为翰林修撰。英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。”后谪戍召还，自题其像曰：“好个岳正，只是大胆。从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪？”

1、解释文中加点的词语。

（1）后谪戍召还 （ ）

（2）自题其像曰 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”

3、“使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是

4、岳正是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）回（朝廷）（2）题字，写字

2、有人对他说：“没听说过宰相肚里能撑船吗？”

3、不守法纪，无法无天

4、秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失

（十九） 顾亭林先生勤学

　　亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域①。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

[注释] ①区域：地理环境。

1、解释文中加点的词语。

（1）手不释书 （ ）

（2）呼老兵诣道边酒垆 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

对坐痛饮，咨其风土，考其区域。

3、“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。（用原文回答）

4、顾亭林先生的故事，在勤学方面给了我们什么启示？

【参考答案】

1、（1）放（2）到……去

2、面对面坐着，畅饮着酒，询问当地的风土人情，考察当地的地理环境

3、手不释书

4、我们要抓紧任何机会读书学习（任何条件、任何时间，都不妨碍我们读书学习）

（二十） 陆清献公

陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为斯民父母，皆予教训无方之过也。”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。

公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。

相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。时先生夫人尚在，谓县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。”

1、解释文中加点的词语。

（1）予为斯民父母 （ ）

（2）谓县人曰 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之

3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了 的修辞手法，形象地表现了陆稼书

4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是 （用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是 （用原文回答）。

【参考答案】

1、（1）做，当（2）说，对……说

2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他

3、比喻 受民爱戴

4、以理喻，以情恕 公在县时不肯费民一钱

（二十一） 王翱

　　翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。

居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。

诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非诏旨也。”

每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。

[注释①犹子：养子。

1、解释文中加点的词语。

（1）馈贻一无所受者 （ ）

（2）公悉拆去之 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公乃解其珠出于衣间与之，可值千金

3、王翱“使人召”太监的养子，目的是

4、王翱是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）赠送（2）去除

2、王翱从衣领里取出明珠给他，价值千金左右

3、归还太监所赠送的明珠

4、正直无私、清廉不贪

（二十二） 顾欢勤学

欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。

[注释]①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。

1、解释文中加点的词语。

（1）见赋乃止 （ ）

（2）无遗亡者 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游

3、顾欢“于舍壁后倚听”的结果是

4、这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）停止（2）丢失，遗落

2、同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到惊异，让自己的几个儿子与他一起交游

3、八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》

4、如果心存勤奋，任何物质困难都能克服，并且有所成就。（利用任何机会，抓紧时间勤奋学习）

（二十三） 杨公翥有厚德

杨公翥有厚德，为景皇帝宫僚；居京师。乘一驴，邻翁老而得子，闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰：“雨日少，晴日多，何竞为？”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。

1、解释文中加点的词语。

（1）居京师 （ ）

（2）诏简有德者试涉 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行

3、“廷臣首推公焉”的“首”字，表现了杨公翥

4、文中两次写到杨公翥对邻里的态度，这对我们有什么启示？

【参考答案】

1、（1）住在（2）选拔，挑选

2、（邻人之子）听到驴叫声就受惊吓，公就卖了驴步行。

3、有厚德（公认的有德者）

4、邻里之间要懂得谦让

（二十四） 田公文镜抚豫

雍正初年，田公文镜抚豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，长随禁止，府州县官，毋许逗留省城。往来晏会，随到随见，见后即去，如有言未尽，只许留宿城外，次日禀见遄行，自此怨声载道。清则清矣，而郡中商民之生计绝矣。

1、解释文中加点的词语。

（1）威不可犯 （ ）

（2）如有言未尽 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

府州县官，毋许逗留省城

3、“见后即去”与“ ”照应，田文镜这样做的目的是

4、这则故事给了你怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）冒犯（2离开

2、府官、州官、县官，不允许在省城停留

3、毋许逗留省城 表示清正廉明

4、做事不可走极端（要多方面考虑问题）

（二十五） 章公懋为祭酒

章公懋为南京国子监祭酒，有监生①请假，托言一力采薪②不至，将往求之。公闻之愕然，曰：“薪水之资③脱④有失，奈何？”忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。此生甚悔，曰：“公待我以诚，奈何诒⑤之？”明日返命，具实谢罪。

[注释] ①国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监读书或取得进国子监读书资格的人。②采薪：与下文的“新水” 连用为 “采薪汲水”， 泛指日常生活的必需条件。③资：供给。④脱：无着落，损失。⑤诒：欺骗。

【zdic.net 漢 典 網】

1、解释文中加点的词语。

（1）将往求之 （ ）

（2）具实谢罪 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公待我以诚，奈何诒之？

3、故事写了监生从“ ”到“悔”再到“返命”、“ ”的思想变化过程。

4、这则故事给了你一个怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）谋求（2）详细

2、公用真诚来对待我，我为什么要欺骗他呢

3、诒 谢罪

4、待人要诚恳（精诚所至，金石为开）。或者：要认识到自己错误，要勇于改正。（知错能改，善莫大焉）。或者：为人要诚实，不要欺骗别人

（二十六） 陆陇其为令

　　陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。

1、解释文中加点的词语。

（1）更数令不治 （ ）

（2）无遗类矣 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公戒吏民无动，令当自治。

3、陆县令之所以会免去盗贼的罪，是因为: （1）

（2）

4、陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于

【参考答案】

1、（1）更换（2）留下，遗留

2、公告戒官吏百姓不要紧张，县令正在处理

3、（1）他们本身“皆良民，迫于捕逐耳”（2）县令许诺过，“各散还家，贳汝罪”

4、治理了盗贼问题，使得一方平安。

（二十七） 许姓方士

贾魏公为相日，有方士姓许，对人未尝称名，无贵贱皆称“我”，时人谓之“许我”。言谈颇有可采。然傲诞，视公卿蔑如也。公欲见，使人邀召数四，卒不至。又使门人苦邀致之，许骑驴，径欲造丞相厅事。门吏止之，不可，吏曰：“此丞相厅门，虽丞郎亦须下。”许曰：“我无所求于丞相，丞相召我来，若如此，但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之，不还，以白丞相。魏公又使人谢而召之，终不至。

1、解释文中加点的词语。

（1）门吏止之 （ ）

（2）不还 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公欲见，使人邀召数四，卒不至。

3、贾魏公为什么要见许我？

4、这则故事给了你一个怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）阻止（2）返回

2、公要见他，多次派人邀请召见，他始终没来。

3、许我“言谈颇有可采”

4、对人无所求，就能保持自己的人格、本性（无欲则刚）

（二十八） 论画

画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。故名辈为小牛、小虎，虽画毛，但略拂拭而已。若务详密，翻成冗长；约略拂拭，自有神观，迥然生动，难可与俗人论也。

1、解释文中加点的词语。

（1）其大不过盈尺 （ ）

（2）难可与俗人论也 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”

3、画马不画毛的原因是

4、本文是论画，但我们能从“论画”中得到生活方面的启示，这个启示就是

【参考答案】

1、（1）满（2）谈论、评论

2、我反驳（驳难）他说：“鼠毛更加细，为什么却要画呢？”

3、画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画

4、要知其然，还要知其所以然（或：对事物不可一概而论，要具体问题具体分析）

（二十九） 狄青为将

宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战陈①，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾、原，尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲③一声则止；再声则严阵而阳④却；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也

[注释]①陈：同“阵”，阵势。②北：败北，失败。③钲：古代行军时用的一种乐器。④阳：表面。

1、解释文中加点的词语。

（1）尽舍弓弩 （ ）

（2）不可胜计也 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止

3、狄青用兵的特点，可以用文中的一个字来概括：“ ”。

4、这则故事给了你一个怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）舍弃，放弃（2）计算

2、刚遇到敌人，还没有接战，突然钲声响，士兵都停止进攻。

3、奇

4、勤于思考，做事能事半功倍（换个角度考虑问题，能收到奇效）

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