公文式学习法的学习流程包括4个部分：
1、学生每周去公文教师两次。学生在每周两次的固定时间里，用辅导老师实现准备好的学生自用教材开始学习。
2、短时间集中学习。每次学习的时间，对于学龄前儿童和小学低年级学生，在开始时只学习10—20分钟，小学高年级则学20—30分钟左右。采用短时间学习是为了让孩子不厌倦，能集中精力学习。
3、自己订正错题。学生做完习题后，由辅导老师检查。因为是按每个学生的学力安排学习的，学生完全有能力自己订正错题。辅导老师只做相应的提示，尽量启发学生自己发现自己的错误。
4、学习结果的检查。当天的学习结果计入“成绩表”里，辅导老师综合当天的学习情况确认学习效果，并准备下一次的学习习题。当学生领到下一次再到教室学习以前的家庭作业后，当天的学习宣告结束。
公文式学习法的主要实施原则：
1、重视学力诊断测验并为学生确定较低的出发点。
2、学生必须通过标准完成时间。学生只有在快速正确、轻轻松松地完成学习任务的情况下，才能进入到下一阶段学习。
3、小步子前进。教材和习题都是遵循小步子前进的原则编写的。为了使学生能通过“自习式学习”，凭自己的力量解释，教材不能有突然变难而 失去已经培养起来的学习欲望的地方。从容易解的习题开始渐渐的转入难的习题，其目的是使学生不知不觉地进入到高程度的学习。
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