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正在进行安全检测...

发布时间：1714243805 来源：文档文库

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《别董大》教学设计与反思
教学目标
1、理解重点词语及诗句的意思。
2、品味语言，读中悟情。
3、有感情的朗读，并能背诵。
教学重点及难点
理解诗中所抒发的感情。
教学准备
课件
教学理念
诗歌教学的难点，是体会诗歌的意境。在设计这堂课的时候，我便准备一定要深挖教材，利用各种教学手段使各种资源整合到一起，创设学生与诗歌对话，与作者对话，与诗中人物对话的情境，从而使学生走近诗歌，走进诗歌。以实现我的教学目标。

教学过程

1

一、导入新课，解读诗题。
同学们，有人说离别是一首诗，有人说离别是一支歌，有人说离别是一幅画，也有人说离别是一行清泪，你认为离别到底是什么呢？今天我们学习一首有关离别的诗，别董大。（板书：别董大唐高适）
请同学们齐读诗题，从诗歌的标题中你知道了一些什么？谁来说说。
二、读通读顺，整体把握。
1、我想同学们此刻肯定对诗歌写了些什么内容很感兴趣吧，谁来猜一猜诗人高适会写些什么内容呢？（学生猜过之后，学生小组合作学习课文，理解关键词语和诗句的含义。）我们一起来看课文，来验证我们的我们的猜想吧。
2、请同学们翻开教材，用“抓住关键词语，理解诗句的意思”的方法，以前后左右四个同学为一个合作小组，理解诗的重点词语及诗句的含义，可以用铅笔在旁边做批注，写下你们的解释或感受。
（小组合作学习。）
（关键词：千里黄云曛前路知己君）
3、下面请大家来汇报你们的学习成果，哪个小组先来呀？请ⅹⅹ小组先来说说你们小组找出了哪些关键词，理解这些词语了吗？是用什么方法理解的？
其他小组还有别的收获吗？

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b7e808dc846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf38.html

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