一、中考语文诗歌鉴赏
1．阅读明代何景明的《雨夜》，完成后面小题
院静闻疏雨，林高纳远风。
秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。
短榻孤灯里，清笳①万井②中。
天涯未归客，此夜忆江东。
（注）①笳：一种乐器。②万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。
1．请另写出描写“雨夜”的连续两句诗：_____________，____________。
2．下列对诗歌内容和艺术手法的鉴赏分析有错误的一项是
A．首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。
B．颔联中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，写出了秋的凄凉、萧瑟。
C．颈联视觉、听觉结合，先实写眼前之景，后想象远处之声，为尾联抒情蓄势。
D．尾联“江东”用项羽的典故，泛指家乡。
3．请结合诗歌内容谈谈本诗是如何寓情于景的。
【答案】
1． 夜来风雨声，花落知多少；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池； 淮南秋雨夜，高斋闻雁来；随风潜入夜，润物细无声；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
2．C
3．诗歌选取疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等意象（1分，答到一两个意象即可），描绘了一幅雨夜之景，营造了凄清的氛围，烘托诗人天涯孤客的思乡（思归）情怀。
【解析】
1．试题分析：考查学生的日常积累。从积累的诗句中选择两句描写“雨夜”的连续两句诗作答即可。答案是多元的，符合要求即可。
2．试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句“清笳万井中”并非是完全想象的，而是实际有的声响。所以“后想象远处之声”的理解是错误的。故答案为C。
3．试题分析：考查诗歌的表现手法。“寓情于景”是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。全诗共八句，前六句写周遭的景物——疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的氛围。再通过尾联，运用典故，委婉含蓄地表达出作者浓郁的思乡之情。作答时，抓住诗歌的意象和作者的情感分析作答。
2．阅读辛弃疾的《鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁》一词①，完成后面小题
春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。
闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。
（注）①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘：借指酒家。③缟袂：白衣。④外家：娘家。
1．诗中描写农民悠闲自在，生活井然有序的生活状态的句子是：_______，________。
2．细读上阕并联系写作背景，赏析第一、二两句。
【答案】
1． 闲意态， 细生涯
2．运用以乐景写哀情 (或反衬)的表现手法，以恬静怡人而又生机勃勃的田园风光，反衬词人退隐后内心的苦闷而又无可奈何的心境。
【解析】
1．扣住“悠闲自在”选择句子，不难找出“闲意态，细生涯”。“闲”悠闲自在。
2．考查对诗句的赏析。词的前两句“春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦”，写的是农村恬静而又充满生机的春天景象。白色的荠菜花开满了田野，土地耕好了，又适逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食。面对如画的春色，词人却来了愁绪。其原因可以从这首词的一小序“游鹅湖，醉书酒家壁”中找到一定的线索。这时，正是词人被罢官落职，不得不退居田园之时。这时他正壮年，还有精力，足有干一番事业的雄心壮志，是不能耐得住清闲无为的生活的，所以词人游鹅湖，面对生机勃勃的春天，联想到自己的遭遇，事业上的失意与感叹岁月流逝的惆怅之情便油然而生。“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
3．阅读下面的古诗，完成后面小题
凉州词
唐•王翰
秦中①花鸟已应阑②，塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳折杨柳，教人意气③忆长安④。
（注）①秦中：指今陕西中部平原地区。②阑：尽。③意气：情意。④长安：这里代指故乡。
1．诗歌一、二句写出秦中地区__________，而塞外 __________，将二者景物进行对比，突出了塞外天气_________________的特点。
2．请结合内容分析，诗歌三、四句表达了什么样的思想感情。
【答案】
1． 春色已尽（花鸟已阑、已是暮春时节、已至初夏）， 大风凛冽（风沙尤寒、尘沙漫天、冷酷严寒）， 寒冷恶劣
2．战士们在夜晚听到悲凉的胡笳曲《折杨柳》，不禁思念起千里之外的家乡长安。抒发了战士们在寒风飞沙的边塞荒凉之地对家乡浓浓的思念之情。
【解析】
1．考查诗歌中景物描写的作用。首先找出诗句中的时间和地点，然后提取相关的形容词。第一句“花鸟已应阑”可知是秦中地区已是暮春时节；第二句中“风沙犹自寒”指出此时塞外还是风沙漫天，气候严寒的季节，一暖一寒形成对比，突出塞外气候的恶劣。
2．考查分析诗歌的情感能力。解答此类题目时，首先要了解诗句的意思，诗的三四句写了战士们在夜晚因听到胡笳曲《折杨柳》，因而激起了对家乡长安的思念之情，然后结合全诗的意境，抒发他们在苦寒之地对家乡的思念之情。
4．阅读文段，回答问题
入黄溪闻猿
（唐）柳宗元
溪路千里曲，哀猿何处鸣。
孤臣泪已尽，虚作断肠声。
1．第一、二句，诗人从________和________两个角度写黄溪之景。
2．《三峡》中写道，渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”和渔者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒写得更为深重，请结合诗句试作分析。
【答案】
1． 视觉 听觉（或所见 所闻）
2．三峡中写的是古代渔民舟子的痛苦生活，故闻猿鸣而下泪，倍感其声凄厉。诗人理当“猿鸣三声泪滂沱”才是。然而诗人却说: “孤臣泪已尽，虚作断肠声。"”言下之意:孤寂的我早已被贬边州，申诉无效，前途无望；泪已流干，愁肠寸断；这哀猿声声，徒自空啸，我已经没有泪可流，没有肠可断了。所谓欲哭无泪，更深沉地道出了诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。一、二句翻译为：“黄溪的小路弯弯曲曲千里绵延，不知从哪儿传来了猿猴的哀鸣？”故 “溪路千里曲”句是从视觉的角度描写的。“哀猿何处鸣。”是从听觉粉的角度描写的。
2．要求学生结合本诗的写作背景和“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”意思分析。本诗柳宗元被贬为永州司马，写作此诗时，在永州贬所已七年之久。诗人随永州刺史赴黄溪黄龙祠祈雨，中途听到猿猴哀鸣，遂有感而作。“孤臣泪已尽，虚作断肠声。”意思是“孤独无助的臣下早己衫湿泪尽，枉然徒劳发出凄哀断肠的悲声。”，写出诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。二者相比柳宗元的哀愁抒写得更为深重。
5．阅读下面这首宋词，完成下列小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
（注）本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
1．下列对这首词作的赏析，不恰当的是( )
A．开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
B．词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。
C．结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
D．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。
2．作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感?请简要分析。
【答案】
1．B
2．作者问姮娥“白发欺人”等词句，表达了自己时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。“直下看山河”“斫去桂树”等词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。
【解析】
1．试题分析：词句“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”的意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：白发日增，好像故意欺负我，应该怎么办呢？故B项中所说的“作者向嫦娥劝酒”理解有误。故答案为B。
2．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。作者的这首《太常引》，运用浪漫主义的艺术手法，通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。从词的内容看，作者“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”表达了词人感慨时光的流逝和功业难成的愤懑心情。词的下片，作者又运用“直下看山河”“斫去桂树”等词句，展开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。直接而强烈地表现了词人为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。据此理解分析作答。
6．阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。
2．“但愿人长久，千里共婵娟。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？
A．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
C．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
D．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
3．古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替）
【答案】
1．在这一句中，描写月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用“转”和“低”来写月亮的移动，暗示夜已经很深了，而作者依然无法入眠。作者借月亮表达了自己怀念亲人的深情。
2．AD
3．答案示例：月上柳梢头/别时茫茫江浸月/秦时明月汉时关
【解析】
1．考查诗人借助月亮抒发自己内心情感的的方法。读懂词句大意是作答的关键。“转朱阁，低绮户，照无眠”：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！
2．AD与“但愿人长久，千里共婵娟”一句所表达的情感相通。“天涯若比邻”“天涯共此时”与“千里共婵娟”一样，都是抒发对亲人的思念之情。B抒发的是对大自然的热爱和闲适之情。C写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。
3．此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，特别是多记忆带有“月”字的古诗词，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“明月皎夜光，促织鸣东壁”“举杯邀明月，对影成三人”等。
7．阅读诗歌，回答问题。
夏意
（宋）苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
（1）本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？
（2）请对“梦觉流莺时一声”一句进行赏析。
【答案】（1）表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”。
（2）“流莺时一声”衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。
【解析】
【详解】
（1）考查对诗歌内容的理解。诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛。第一句写午睡的场所，“深深”说明别院深幽寂静，因为寂静，而感到了“清”，体现出物我之间的通感，使人直观地感觉到在这里午睡的宜人。第二句写院外的环境。院内屋中是一味清凉，窗外榴花盛开，透过窗帘，仍能感觉到它艳丽的色彩。
（2）考查对诗句的赏析。“梦觉流莺时一声”，原来他已为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出这小院的幽深宁谧。
8．下面对词的赏析，不恰当的一项是
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A.“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这首词怀念的是三国时期的刘备、孙权和曹操。
B.“何处望神州？满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。
C.上片对景抒怀，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄地讽刺最高统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。
D.这是一首登临怀古的词作，善于用典，自然贴切，不露痕迹。
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：《南乡子·登京口北固亭有怀》一词采用“借古讽今”的方法，通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。所以，选项A中的“这首词怀念的是三国时期的刘备、孙权和曹操”的说法是错误的。故答案为A。
9．古诗文阅读
木兰花·乙卯吴兴寒食①
[宋]张先②
龙头舴艋③吴儿竞，笋柱秋千游女并，芳洲拾翠幕忘归，秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。
[注]①寒食：即寒食节，在清明节前二日，古人常在此节日扫墓、春游。②张先：字子野，北宋词人，婉约派代表人物。张先善于写“影”，据说因为他的诗词中有“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句，而有“张三影”的美名。③舴艋：形状如蚱蜢似的小船。
1．下列理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A．开头两句写出了吴地青年的龙舟竞渡的场景，有游女成双成对笑玩秋干的画面。“竞”字既写出了划桨人的矫健和船行的轻疾、又可以想见夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少。
B．上阙后两句只是写景，这种浓墨重彩、翠曳红摇的笔墨，平添了许多旖旎春光，洋溢着节日的欢乐气息。
C．下阕前两句承上启下，前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，后句说笙歌已歇，喧器天的池院，此刻显得分外清静，一“静” 字又为下面写夜景做铺垫。
D．这首词词风疏淡清丽，轻巧自然。运用华丽浓重的词语和精巧的构思，让人回味无穷。
E. 这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词。上阕通过一组春游嬉戏的镜头，生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面。下阙描绘出春天月夜的景色。
2．请从写作手法的角度，对词的末句“中庭月色正清明，无数杨花过无影”进行赏析。
【答案】
1．BD
2．末句采用借景抒情、动静结合的手法，写出了月光下，杨花飘落，没有影子，显出月光的清明，表现了恬淡清明的意境，表达了作者格外恬适和舒畅的心情
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ACE三项正确。B项错误，上阕着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美好和游人的欢乐。D项“运用华丽浓重的词语”错误，本词语言工巧。
2．要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。“中庭月色正清明，无数杨花过无影。”时已深夜，万籁俱寂，院中的月色正是清新明亮的时候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一丝儿倩影。游春的人散了，词人回到家中，心境特别宁静。这里的月色清明，写了静夜之美。杨花从清明的月色下飞过，影儿绰绰，庭中景物似蒙上一层轻雾，瞬息间，月色依旧清明。两句借景抒情、动静结合，反映出词人畅游一天后恬静舒畅的心境。
10．阅读下面的词，完成下面小题。
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1．下列对这首词理解分析不正确的一项是（ ）
A．这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。
B．“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。
C．“四面歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。
D．“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”展现了词人巾帼英雄的形象。
2．“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了词人怎样的心情？
【答案】
1．C
2．示例：“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了词人向往革命（或参加革命、想革命）却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。
【解析】
1．四面歌残终破楚：列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。这里喻指八国联军攻破北京。C项理解“对比手法”有误。
2．本题考查理解词的情感。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。作者虽是女子，但却有一颗男子之心，所以能冲破家庭牢笼。平日她虽以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。离家以后，在大千世界中，不知去何处去寻找知音。找不到知音，又将会受折磨。想到这一点，作者不觉伤心落泪，也是很自然的。这种担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。据此理解作答。
11．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首登临怀古词作，怀念的是三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物。
B．“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，引出下阕历史人物。
C．“年少万兜鍪”运用了借代的手法，“兜鍪”，作战时的头盔，此处代指士兵。
D．这首词通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。
2．作者渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？
【答案】
1．A
2．借古讽今，抒发作者对家统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情：希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。
【解析】
1．A“怀念的是三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物”错误，这首词是辛弃疾所写的“怀古”之作。它写作者对被金兵占领的广大中原地区的怀念，并希望有个像孙权那样有雄才有胆略的皇帝来领导抗金斗争，收复失地，统一中国。
2．本题考查学生对诗句内容的理解。我们知道，曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必比曹、刘强。这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！这种用心，更于篇末见意。作者极力赞颂孙权年少有为、不畏强敌，正是为了反衬当朝统治者怯懦苟安、昏庸无能。
【点睛】
分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。
12．阅读下面这首古诗，完成后面小题
即事
（宋）王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联由近及远描写绿草如茵，天气晴好，山花烂漫，温暖和煦，表现出旖旎山色。
B．颔联以“纵横”“高下”为对，且运用数词，使画面清晰可辨，构织了一幅和谐匀称的画面。
C．颈联运用对偶，以“鸡鸣”、“犬吠”写乡村荒野之幽静，侧面写出村民的悠闲恬适，意象鲜明，意境清幽。
D．从诗题“即事”看，全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情。
2．试谈谈诗歌结尾两句所运用的表现手法以及表达的情感。
【答案】
1．D
2．诗歌的尾联运用了陶渊明《桃花源记》中“武陵源”（或世外桃源）这一典故，直抒胸臆，表达了对武陵源的赞美之情，也表达了作者对宁静优美，自由闲适的农村生活的向往之情。
【解析】
1．D“全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情。”错误，即事，题目的意思就是说叙述诗，主要表达了诗人对田园生活的向往之情。
2．考查对诗歌表现手法及作者思想情感的理解。武陵源：即陶渊明《桃花源记》中描写的一处世外桃源。运用典故，写自己的感受：诗人远足归来，向人谈起这番游历，就像亲身去了一次世外桃源。其中虽不言景，而景自在其中。同时，也可体会到诗人对桃源生活的向往。王安石另有《桃源行》一首，直接表达了他对陶洲明笔下的桃花源的赞美。
13．阅读下面一首诗，完成下列小题。
滁州西涧
韦应物①
独怜②幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晩来急，野渡③无人舟自横。
注：①韦应物：中唐前期诗人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。他十分关心民生疾苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为力。②独怜：唯独喜欢。③野渡：郊野的渡口。
1．诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？营造了一种怎样的意境？
2．“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点？
3．这首诗情景交融，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这一句蕴含了诗人怎样的情感。
【答案】
1．第一句从视觉角度，第二句从听觉角度，营造了清幽宁静的意境。
2．春水上涨，水流迅疾。
3．注意要将“横”的状态生动形象地表现，并将景物的意境与人物的心境联系。
示例一：在郊野的渡口，看不见人迹，只有一条小船孤零零地横斜在水边，潮水不断拍打它的这沿，它无助地晃动着。可以看出作者当时对现实无力而茫然的心情。
示例二：在夜色苍茫的荒野渡口，已经没有人渡船，只有一条小船悠闲自得地飘荡在水面，任意东西。可以看出作者摆脱了世俗纷扰，回归自然的闲适之情。
【解析】
1．试题分析：考查对描写角度的理解。诗句“独怜幽草涧边生”是从视觉角度来描写的，“上有黄鹂深树鸣”是从听觉的角度来描写的。通过这两句诗的意思是：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。勾勒出了清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅宁静的意境。据此理解分析作答。
2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。诗句“春潮带雨晩来急”中的“急”字，传神地写出了春潮携着春雨的情形，突出了春水上涨，水流迅疾的景象。
3．试题分析：（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。本题作答要抓住“野渡”“舟”两个意象来设置情境，展开合理的想象，勾勒小船在水中任意漂浮的景象。（2）诗人用“野渡无人舟自横”写出了水急舟横的悠闲景象，蕴含着作者的一种思想——无所作为，恰同水急舟横。即不在其位、不得其用的无奈、感伤的情怀。同时也表达了诗人想要摆脱了世俗纷扰，回归自然的闲适之情。
14．结合上文的相关内容，阅读许有王的词《江城子》，完成任务。
江城子
[元]许有壬
懒于沙鸟拙于鸠。为无求。得无忧。底事疏狂，却效子长游。毕竟无求何用出，求不得，亦宜休。
西风真解酿羁愁。试登楼。望南州。黄叶疏云，摇荡一川秋。更被谁家多事笛，吹不尽，思悠悠。
（1）《江城子》与《许有壬传》哪一段相关？为什么？请结合内容简要分析。
（2）词中“烟于诊必排于修”一句是许有工的自嘲。他是“懒”“拙”之人吗？请结合《许有壬传》相关内容，谈谈你的看法。
【答案】⑴对应第③段内容。《江城子》写了词人“效子长游”，离家登楼望南州，纵情山水。《许有壬传》第③段末也提及有壬因官场忌恨他的人多而回乡，不久向南游历湖南、湖北。
⑵有壬不是“懒”“拙”之人。不“懒”表现：独自率领弓箭手守卫，使辽州获得安定；京畿发生饥荒时想到开国家粮仓救济，灾民因此得以活命者多。可见他一心为民，勤勉有加。不“拙”表现：“有壬幼颖悟”，千字文“一览辄背诵无遗”；许多官员因韩公溥家中藏有兵器而牵连，有壬独善其身；认识浑河开凿属劳民伤财；他识破僧人开的谎言；又直言敢谏，有理有据。这一“懒”一“拙”带有自嘲的意味，含蓄地传达出当时不被理解，只能寄情山水的无奈意味。
【解析】
【详解】
（1）此题考查学生对诗词和文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容。由《江城子》“试登楼。望南州”，可知这首词写的是词人离家登楼望南州，纵情山水的情景。《许有壬传》第三段“有壬度不可留，遂归彰德，已而南游湘、汉间”的意思是“有壬考虑不可久留，就回到彰德，不就又向南游历湖南、湖北”，可知此段内容与《江城子》内容相关。
（2）本题考查的是对诗词和文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。由“有壬独率弓箭手，闭城门以守，卒获无虞”“卒白于丞相，发粮四十万斛济之，民赖以活者甚众”，可知有壬不“懒”；由“有壬幼颖悟，读书一目五行”“长芦韩公溥因家藏兵器,遂起大狱,株连台若省，多以赃败，独无有壬名，由是忌者益甚”“徒劳民费财耳”“有壬独疑其妄，呼僧诘之，果语塞不能对”，可知有壬不“拙”。
15．阅读下面的诗歌,完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1．结合全诗內容,简要说说最后两句诗抒发了诗人怎样的思想感情。
2．请从炼字角度赏析诗句“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
【答案】
1．抒发了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概。（意思对即可）
2．前句的“钟”，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山，突出了泰山之秀美；后句中的“割”，写泰山就像一把硕大无比的刀，把山南山北的天色分割成两种不同的自然景象，突出了泰山的高大。（意思对即可）
【解析】
1．考查句意理解、赏析的能力。解答此类题目时要明确诗句的意思，诗歌的意境及作者的感情。“会当凌绝顶,一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和泰山的高大进行对比，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯瞰一切的雄心和气概。据此概括作答。
2．考查通过关键词赏析句子的能力。解答此类题目时要注意找出该诗句中的关键词语，结合词意、句意、诗歌的主旨及修辞手法等进行分析。这两句写出了近望中泰山的神奇秀丽，巍峨高大的景象；“钟”字运用拟人的手法，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山；“割”将泰山的高峻、绵长夸张到了极点。
16．阅读下面的宋词，完成下面小题。
将别历下二首（之一）
晁补之
来见红蕖溢渚①香，归途未变柳梢黄。
殷勤趵突溪中水，相送扁舟向汶阳②。
注释：（1）渚：水中的小陆地（2）汶阳：汶河之北。古时有济南到开封经汶河水路。
1．本诗前两句写了芙蓉香和________的景象，抒发了诗人_______________的感情。
2．自选角度赏析本诗第三、四句的妙处。
【答案】
1． 柳梢黄 来时的愉悦和去时的伤感（表现作者对济南的不舍和怀念）
2．运用拟人，赋予趵突泉以人的情感，通过写趵突泉水送诗人回汶阳，生动形象的表现出诗人离别时的依依不舍之情。
【解析】
1．试题分析：考查对诗歌内容的理解。诗的前二句运用“红蕖（芙蓉）香”和“柳梢黄”两个意象，叙写了来济南时的欣喜和离开时的感伤，采用借景抒情（谐音双关）的方法，表达了诗人依恋不舍的心情。据此理解填写作答。
2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“殷勤趵突溪中水，相送扁舟向汶阳”，用‘殷勤’赋予趵突泉水以人的情感，运用拟人的修辞手法，通过叙写趵突泉水送诗人回汶阳，表现出诗人离别时济南时的眷恋和不舍之情。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、中考语文诗歌鉴赏
1．无
2．无
3．无
4．无
5．无
6．无
7．无
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