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正在进行安全检测...

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课文题目
古诗词三首
这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。《乡村四月》以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，后两句写人。整首诗就像一幅钯彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞课文分析
美。《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，尤其是后两句写的意趣横生，意味深远。《渔歌子》的作者是唐代的张志和，张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
作为四年级的学生，已经接触了不少的古诗，能基本正确地进行朗读，结合注释内容粗知大意，具备了初步的认知水平。怎样让学生更深入的对古诗词的语言的美和所学情分表现的内容的美去品味和体会，提高学生的审美能力是教析
师要引领学生达到的。因此，要把体会诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人热爱乡村风光以及所表达的思想感情作为本课的教学难点。
教学策“授人之渔”有利于培养学生学习古诗的能力。因而第1页/共7页

略本课在设计时，立足学生已有的经验，先扶后放，通过自主、合作的方式读懂诗意。通过想象画面，体会诗人的情感，最大限度地把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。
1.指导学生学会本课的生字；有感情地朗诵、背诵、默写古诗。
教学目2.指导学生体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，标
体会诗人的思想感情。
3.培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情 1.指导学生抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进重点难点
行扎实的语言文字的训练。读懂诗意，熟读成诵。
2.指导学生想象画面，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
1.学生准备：自学生字新词；参照《自主预习卡》做教学准好预习。
备
2.教师准备：制作多媒体课件。
课时安排

教学过程第一课时

导案（教师活动）
第2页/共7页
3课时
微课设计指导

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b838aeee86254b35eefdc8d376eeaeaad1f31627.html

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