技工学校德育工作计划

发布时间:2021-08-21   来源:文档文库   
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技工学校德育工作计划
篇一:20XX技工学校秋季德育工作计划 20XX技工学校秋季德育工作计划 技工学校秋季德育工作计划 一、 指导思想:
本学期,我校德育工作以学校中心工作为蓝本,
以安全、
法制教育为主线,发挥管理特色;以完善人格教育为抓手, 内化校本特色;以主题活动开展为载体, 拓展学生个性特色; 以环境卫生、文明礼貌教育为支撑, 推广文化特色;以国学、 孝道教育为引领,彰显传统特色的德育工作思路,重视培养 学生学会做人,塑造健全人格;学会生活,养成良好习惯; 学会学习,夯实主体发展;学会特长,实现自我提升。通过 构建德育体系、强化德育意识、完善德育队伍、夯实常规管 理、优化育人环境等手段, 增强德育工作的针对性、 实效性、 有效性、主动性和创新性,努力实现让学生知礼有仪、举止 端庄、谈吐文雅、活泼开朗、文明感恩;着力打造和谐型、 节约型、感恩型、奉献型地班主任团队目标奋斗。
二、 工作重点:
以一个目标(学会做人)、两个服务(为提高教学质量 服务、为建设特色校园服务)、三个重点(完善人格、提升 素质、加强安全)、四个突破(环境卫生、寝室管理、早操 质量、文明礼仪)、五个场所(教室、办公室、寝室、操场、
食堂、休闲区)、六个渠道
(课堂教育、主题班会、国旗下 讲话、课余活动、宣传板报、校园广播)、七种方法(说理 疏导、榜样示范、环境熏陶、后进辅导、心理咨询、规范约 束、专家讲座)、八步程序(稳定情绪、了解情况、思考对 策、挖掘优点、寻找缺点、沟通落实、反馈跟踪、调整策略) 为工作重点。
三、工作措施:
(一)加强班主任队伍建设,打造一支专业技术精湛、 业务能力过硬、综合素质优良、道德品质高尚的班主任队伍 班主任是学校德育工作的骨干力量,班主任的整体素质在很 大程度上决定了学校德育全貌,提高班主任整体素质是提高 学校德育工作的关键。面对新时期班主任工作的新要求,班 主任要敢于造梦,要敢于追梦,要大胆圆梦;要不断补充 能量”,要通过不断学习,确立适应时代需要、适应全面推 进素质教育的全新的教育理念。本学期将组织班主任系统德 育理论学习,开展班主任岗位培训,进一步提高班主任的理 论水平和业务能力,及时转变教育和管理理念,做到“以先 进的思想教育人,以规范的行为影响人,以博大的情怀关心 人,以积极的态度鼓舞人”。
在班级管理工作中,要求班主任认真履行工作职责,做 到如下几点:1、坚持“七到位”,即:升旗、出操、晚自 习、活动集会、校内大扫除、班会、查房到位。
2、进一步
建立问题学生档案,关注发展势头,加强转化的过程研究。 加强同问题学生家长的密切联系,共同研究有效的引导方
案。对问题学生关注
“三点”,即:思想上的闪光点,智能 上的特殊点,转型上的突破点;
3、做到“三心”生活上关
:思想 4、多给
心、引导上耐心、工作上用心;开展“四导”, 上开导、心理上疏导、学习上指导、行为上引导。
学生些温暖和关爱。主动接触学生、多方观察学生,细心指 导学生,及时发现研究和解决学生中出现的新情况、 从而增强工作的主动性。
新问题,
5、做好德育工作、班级管理工作
记录和典型案例的收集,及时总结班主任工作的新成果。
(二)大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和
国防教育。
1 精心组织师生参加每周一的升国旗仪式 有计划、 有主题、有目的地安排好国旗下讲话 强化学生的爱国主义 情感。
2 多形式地进行爱国主义教育。我们将通过 组织观看 爱国主义影视片、征文、演讲、歌咏比赛、读书活动
传橱窗等多种形式,歌颂祖国建国以来的巨大成就,激发学
生的爱国之情、报国之志、感恩之心。促进学生树立正 确的世界观、人生观和价值观 提高学生的思想、政治、道 德素质。
3、组织好20XX秋季新生军训,通过军训规范日常行为、 磨练坚强意志、锤炼团队意识、塑造健全人格、提升优良品 质、净化健康心灵、升华思想灵魂。
4、发挥学科教学的爱国主义教育的主渠道作用。要求 任课老师深入挖掘教材中蕴藏的爱国主义内容
将爱国主
、宣

义教育渗透在各科教学之中。
(三)狠抓常规管理,
注重养成教育。
1 学生行为规范、养成教育常抓不懈。提倡“五个一、 四主动、三远离”的基本规范养成教育和“三比三不比”的
理想追求教育。即:每天自查一次不雅行为, 每周向父母(或 辈)一个电话说一句体贴性的话, 每学期为父母(或长辈) 做一件侍奉性的事,每学期给父母(长辈)洗一次脚,每年 参加一次公益性的社会实践活动;见到师长主动问好,见到 垃圾主动捡,见到困难主动帮,见到不良现象主动管;远离 不良人群,远离不良场所,远离不良嗜好;不比时尚比高尚, 不比天分比勤奋,不比骄气比志气。对违反行为规范的学生 及时教育并反馈给班主任,要求班主任加强对违纪学生的批 评教育,有效地规范学生的行为,制止违纪行为的发生。
2 加大对宿舍管理的力度。宿舍是学校的窗口,舍务 管理的好坏,直接影响学校的形象。本学期,我们将进一步 建立健全寝室管理制度,加强对学生日常行为规范、内务整 理、卫生习惯的培养,强化学生自我管理的意识。定期对宿
舍内务整理、卫生进行检查、评比,并将检查结果与文明宿 舍、先进班集体评比挂钩;增强寝室管理工作的实效,坚持 检查登记制度,对未回寝室就寝的学生进行登记,
查明原因,
并及时与班主任及家长联系,对违反就寝纪律的学生进行批 评教育,发现问题,及时教育、及时处理、及时汇报。班主 任加强对学生的生活指导和纪律约束,以确保学生在校住宿 期间的人身安全。

3、坚持不懈地狠抓学生行为习惯教育,重点从文明礼 仪、知恩感恩抓起。学生应是知礼、重情、文明、有才、感 恩的优秀学子。为此本学期推行即“七三模式”教育:三观 --世界观、人生观、价值观教育;三义 --社会主义、爱国主 义、集体主义;三主--学校为主阵地、课堂为主渠道、学生 为主力军;三优--优良秩序、优美环境、优美品质;三活动 --传统活动、社团活动、班级活动;三规范--文明礼仪规范、 行为习惯规范、生活习惯规范;三评议 --评议班级、评议
主任、评价学生综合素质。
(四) 强化安全教育,营造安乐祥和的育人环境。 学生的安全问题始终是学校的头等大事,全校师生的生 命健康永远是摆在第一位的。 强化以“防范为主,重在规范” 为主要内容的安全教育。完善各种安全制度;完善各类突发 事件、大型活动预案和学生外出活动预案;坚持实行学生入 学签订《安全责任书》;每日安全检查制度;行政值日和夜 间巡查制度等;每月开展一次安全隐患排除;继续开展内容 丰富、形式多样的学生安全教育活动,如征文、主题教育、 周末节假日离校教育、观看安全警示片,开展安全逃生系 活动,如火灾逃生、地震逃生演练。增强学生的安全意识和 自我保护能力;发放告家长书,让家长积极参与学校安全管 理与教育;邀请交警、律师对学生进行专题安全、法制和禁 毒教育,提高师生安全与法制意识。组织所有师生认真学习 《学生伤害事故处理办法》,重温《学校安全工作制度》,
各班定期进行安全隐患排查,确保校园安
全万无一失,各班 主任在交通安全、财物安全、活动安全、人身安全等方面对 学生加以教育指导,帮助学生增强自我防护意识,杜绝各类 事故的发生。
(五)大力开展法制教育系列活动。
本学期,我们将根据当前社会和学生中出现的新问题, 组织开展普法宣传教育活动,加强法制教育和络道德教育。 在学生中普及法律常识,并大力宣传络道德知识,反对沉迷 吧,引导学生进行文明、健康、高尚的络活动,提高明辨是 非、自我约束、自
我管理的能力。
通过德育课、主题班会、图片展、专题法制讲座等各种 途径让学生分析案例,学习较为系统的法律知识,使他们学 法、知法、守法;定期请司法部门领导来校为学生作法制教 育报告。组织学生观看法律方面有关影视资料,对学生进行 正面教育引导。使每一名学生都能运用法律约束自己和保护 自己。
(六)加强学生干部队伍建设和开展丰富多彩社团活动。 1 本学期加大学生管理学生的力度,开学后第三周召 开团代会、学代会,重新组建新班子。加强对学生干部队伍 的教育、培养、使用和管理,发挥学生干部的示范和带头作 用。
2 召开全校学生干部大会,提高学生干部的综合素质, 发挥学生干部示范表率,继续开展“弯腰工程”活动,逐步 实现学生自我教育、自主管理的作用。
3 组织学生干部培训班,将优秀干部和优秀学生挑选
出来进
行培训、考核,结业时颁发干部结业证及时进行表彰
4 校团委应加大组织力度,做好团章宣传、发展新团 员,履行团员义务,为校风建设做贡献。
5 开展丰富多彩的校园活动,扩大新的社团,如书法 协会、演讲团、乒乓球协会等,抓好迎新晚会、迎新篮、演 讲大赛、拔河比赛、元旦晚会等大型校园文艺活动。
简言之:德育工作是一项繁琐而复杂的系统教育工程, 大家要有耐心、要注意细节、要注重过程、要注重节俭,要 学会整合现有资源,发挥最大效益,产生最大价值,达到最 佳效果。在工作过程中要微笑多一点,嘴巴甜一点;思想新 一点,脑筋活一点;废话少一点,做事多一点;理由少一点, 心胸宽一点;点子多一点,效率高一点,齐心合力把德育工 作模式推向一个新高度,把德育管理水平提上一个新台阶, 为实现我们董事长高等学院的办学梦努力奋斗。
东莞实验技工学校政教处 0一三年六月二十二日 篇二:中职学校德育工作计划 中职学校德育工作计划 一、 指导思想
本学期,我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和教育部《中等职业学校德育大纲》,进一步加强和改进中 等职业学校德育工作。按照学校工作计划,牢固树立“以学
生为本,为学生服务”的思想,进
一步加强和改进学生的思 想道德建设,不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着“教育在前,预防在先”的原则,尽量将 问题解决在萌芽状态之中,将德育教育寓于课程教学和活动 中,全员参与,全程管理,要在提高德育工作的预见性、针 对性、及时性和实效性上狠下功夫,为学校和社会稳定做出 贡献,为正常的教学秩序提供有力的支持,努力培养学生学 会尊重,学会做人,学会学习,学会生活。
二、 现状分析
尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力,也取 得了一定的成绩,维护了学校的稳定,但我们也看到,部分 学生的行为不良、道德失范,部分学生身上还存在着这样或 那样的心理问题,少数班级的课堂纪律还比较差,少数班主 任工作责任心不强,德育科研工作还有待加强等等,同时本 学期学校面临着重大的变化,面对目前教职工紧张,班级需 要整合的局面,本学期的德育工作要点设想如下:
三、工作要点:
依据职业教育的特点和要求,发扬“以德育为核心”的 学校教育传统,牢固树立“育人为本、德育为首”的观念, 整合学校的德育力量,进一步加强和改进德育工作。要认真 研究学生中存在的问题,积极探索学校新形势下德育工作更 有效的途径和方法,提高学生的思想道德素质。
1. 组织好新生的入学教育,以抓好仪容仪表规范为切 入口,结合“动能教育”活动,切实加强和改进学生的行为
规范和思想道德建
设,加强团队建设,提升学
生的思想道德素质,创建良好的校园环境,提升我校学 生的职业道德文明素养。
2•加强安全工作,对学生进行安全及法制教育,每月开 展一次逃生演练,提高学生遵纪守法的自觉性。聘请法制教 育专家或校外辅导员来校讲课,加强学生自我保护和遵纪守 法的教育。发现问题班主任要及时家访,密切与家长联系,
将问题解决在萌芽状态之中。在学生见习和实习中也要加强 法制教育,杜绝一切违法犯罪行为的发生。
3. 积极开展青春期教育和心理健康教育,发展学生健全 的人格。要特别关注住宿生的管理,认真研究学生的思想问 题。一方面要严格要求,加强管理,培养他们良好的学习生 活习惯,塑造明礼诚信、宽容大度、互帮互助的优秀品格; 另一方面要在学习、生活、安全方面给予学生特殊关爱,使 学生快乐健康地成长。
4. 发挥德育基地的育人功能,组织好社会实践活动。通 过活动,培养学生的爱国主义、集体主义思想,树立远大的 理想信念,坚定成才的信心。通过活动,提供学生健康成长 的精神食粮和锻炼能力的机会,提高学生的社会适应能力和 实践创新能力。
5•加强专业化管理力度,认真组织各项评比活动,用身 边的好人好事和典型事例开展教育,
为学生树立可亲、可信、
学习先进,
可敬、可学的榜样,通过榜样引导学生崇尚先进, 形成良好的班风、校风。

6.
进一步加强和改进后进生的帮教工作。继续坚持我校 全员德育导师制,积极探索和创新德育工作的新模式、新方 法;继续与后进学生户籍所在地的社区取得联系,
形成班级、
学校、社会三级帮教络,共同做好后进学生的思想教育工作, 转化后进学生,促使他们健康地成长;继续取得学校所属周 边地区各社区部门的大力支持,确保学校的治安安全的顺利 开展。
7. 重视与加强家庭教育,加强家庭教育指导工作。要求 班主任重视与学生家长的沟通,切实做好家访工作;调整与 完善家长委员会,家长学校加强对学生家长进行青少年心理 特点、教育方法、亲子沟通技巧等方面的指导,拓宽家庭教 育指导途径。
8•加强对团委、学生会的指导和协调工作,使之在学校 社团建设、校园文化建设、学校大型活动、学生思想道德引 领和学生行为规范养成等方面发挥更大的作用。
9. 加强班主任队伍建设。新学期,学校将加强对青年班 主任的培养,切实有效地做好拜师学教工作,加强对班主任 工作的指导、管理和考核,提高班主任的工作能力;进一步 增强班主任的工作责任心和主动关爱学生,为学生服务的思 想,及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经 验,组织班主任学习贯彻有关文件,“依法、规范、有序” 地做好德育工作。
10. 加强德育科研工作。新形势、新情况势必会带来德 育管理工作上的新问题,如何更有效地开展对学生的思想道
德教育,引导广
大青少年树立正确的世界观、人生观和价值 观。作为学校德育教育的主管部门学生处和身处教育第一线 的班主任、课任老师,在思想上都要高度重视,在实践中应 不断探索和总结。组织好本学期的德育工作研讨会,促进德 育队伍工作水平的提高。
四、具体工作、活动
9月上旬,新生接待、团队打造;迎中秋、庆祝教师节 活动,各班出好专题黑板报;我们的节日主题活动;学生仪 容仪表规范和日常行为规范的教育与整改;加强安全教育、 爱护公物教育;启动帮困助学工作。
9月中旬,住宿生教育;落实专业化管理工作;班主任 培训,制订好学习计划;开展国学知识竞赛的筹备工作。
9月下旬,十八岁成人仪式;迎国庆我眼中的家乡摄影、 文、flash 比赛,学生会改选;校园主持人选拔;节前安 全教育;预备家长学校。
10月上旬,召开学生干部座谈会,抓好班风、班容、班 纪教育;重阳节志愿活动。
10月中旬,行为规范教育与后进生帮教工作; 态度教育;团校讲座。
加强学习
10月下旬,加强班团干部建设;部
分住宿生座谈会;学生社会实践活动;加强法制教育。
11月上旬,后进生座谈会;家长学校,家庭教育学习研 究;发展新团员。11月中旬,心理健康教育;德育工作研 讨会。
12月上旬,纪念“一二九”活动;专题黑板报评比;开

展校级三好学生及优秀学生干部评选活动
12月中旬,行为规范抽查和整改; 配合青年党校总结工 作会议;加强住宿生管理。
12月下旬,帮教工作;三好学生、行为规范示范班申报 评比;团员民主教育评议。团委、学生科工作总结,寒假安 全教育。
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篇三:技工学校德育工作方案 技工学校德育工作方案 一、 指导思想
坚持以人为本,全面落实科学发展观,提升学生道德素 质、促进学生全面科学发展,加强中职学校学生思想品德建 设,着力培养我国经济社会需要的具有科学的人生观、价值 观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。
二、 总体工作目标
1 持以人为本,以学生的发展为着力点,坚持育人 目标与职业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通, 坚持理论与实际相结合、在实践中深化理论的原则,形成党 组织统一领导、教职工全员参与的德育工作体系;
2 持以科学发展观为指导,紧紧围绕社会主义核心 价值体系,逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神 教育、道德和法制教育、就业创业教育、职业生涯发展教育、 珍爱生命教育为重点的分层递进的德育体系;

3 根据我国经济社会发展的新要求,结合我校学生的 实际,着力解决学校德育工作面临的新问题,探索学校德育 工作的新理念、新方法、新途径,努力提高学校德育工作的 实效性;
4 加强学校德育工作队伍建设,建立健全培训培养机 制,逐步提高德育工作队伍的专业化水平,努力把学生培养 成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的 高素质劳动者和技能型人才。
三、 德育工作主要内容
1 进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国 特色社会主义理论体系为重点,开展中国革命、社会主义建 设和改革开放的历史教育和国情教育,开展哲学与人生教 育、经济政治与社会教育,引导学生树立中国特色社会主义 共同理想,逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。
2 进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革 创新为重点,开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、 民族团结教育、形势政策教育,引导学生增强民族自尊心、 自信心和自豪感,培养改革精神
和创新能力。
3 进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点,开 展公民道德教育、民主法制教育,开展集体主义精神和社会 主义人道主义教育,引导学生树立社会主义荣辱观,养成良 好道德品质和文明行为,提高职业道德素质和法律素质。

4 进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业 创业教育为重点,开展职业生涯规划教育和职业指导,引导 学生树立正确的职业观和职业理想,提高职业综合素质和能 力。
5 进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点, 按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要 求,结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求,将文 明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合,提高学生的 文明素养。
6 进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点, 开展心理健康基本知识和方法教育,开展专业心理素质教 育,指导学生正确认识和处理遇到的心理行为问题,养成自 尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职 业心理素质。
7 展校园文化建设。高度重视校园文化建设,以师 生为主体创造并形成共识的价值观念、
办学思想、群体意识、
行为规范,为学生健康成长营造良好的校园环境。
&以珍爱生命、健全人格教育为重点,开展安全教育、 预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专 题教育,引导学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉 洁意识。
四、主要方法和途径
1 加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校 德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生 进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、 创业教育以及心理健康教育等的主阵地。我校分年级分层开

设《职业道德》、《职业生涯规划》、 《职业道德与法律》、 《心理健康》等国家规划的德育课程。同时,不断改进教学 方法和考核评价办法,突出教学的实践性;结合社会形势和 重大社会活动,有针对性地开展各类专题教育;注意发挥其 他文化基础课和专业课的育人功能,结合职业教育规律、学 生思想品德发展规律
和各学科、专业的特点,有效落实思想道德教育任务, 使学生在获取知识、掌握技能的过程中,提升思想道德素质。
2 重德育向专业、学科教学渗透。各专业、学科教 学教师要认真落实本专业、学科的德育任务,结合各专业、 各学科的特点,寓德育于各专业、各学科教学内容和教学过 程之中,将德育与专业、学科教学有机结合。注重德育活动 与专业技能竞赛活动的紧密结合,学校将定期举办专业技能 竞赛活动和参加省市组织的技能竞赛,
如演讲、计算机操作、
烹饪、书法等活动,通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业 技能,增强职业意识,提高专业能力,激发学生的学习热情, 培养学生的学习兴趣和习惯,帮助学生树立自信心。
3 以实训、实习与社会实践活动为抓手,增强德育工 作的实效性。实训、实习既是强化学生职业技能、提高其专 业能力和综合素养的重要教学环节,也是对学习进行劳动观 念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促 进职业道德行为习惯养成的重要途径。学校将把社会实践活 动纳入教学计划,定期组织参观爱国主义教育基地、科普基
地、青少年法制教育基地,参观新农村、现代企业等,组
学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学 等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社 会、了解职业道德规范、职业能力要求,认识自身生存与发 展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促 进学生增长才干,完善自我,全面发展。
4 加强班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业 特点,切实加强班集体建设。要有明确的班级建设目标,加 强常规管理和班级文化建设,培养学生自我教育和自我管理 的能力,深入细致地做好后进生的帮教工作,开展形式多样 的教育活动,提高主题班会的教育功能,培养良好的学风和 班风。
5 加强学生日常行为规范教育。 组织学生认真学习 生行《学 为规范》,严格学校各项纪律,规范学生行为,提高学 生综合素养。学生自管会定期对同学仪容仪表的规范进行抽 查、对同学言谈举止的文明进行督导,积极开展全校性“文 明班级”竞赛活动。学校将开设文明礼仪课,大力开展文明 礼仪班级、文明礼仪寝室、文明礼仪标兵、文明礼仪进步学 生的评选活动,促进学生文明素养不断提升。
6 强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职 工的共同责任。教师要言传身教,为人师表,教书育人。学 校各项管理工作都应与德育紧密结合,教职工要关心爱护学 生,要从关心学生全面发展的需要出发,着眼教育,严格要 求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。建立和 完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生
和贫困生制度,关注学生身心的健康发展,主动帮助学
生解 决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。
7 分发挥团总支、学生会的作用。学校团总支、学
生会要在党组织的领导下,开发校内外各种教育资源,调动 全社会力量参与德育工作,通过开展健康有益的活动,把广 大学生凝聚在一起,带领学生共同进步。举办业余党校、团 校,组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本 理论,做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。
通过团组织、
学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体 育活动。帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团,组织开 展有益学生身心健康发展的活动,培养健康的情趣,发展个 性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。
8 强学校文化建设。要建设体现时代特征和职业学 校特色的学校文化,形成良好的校风、教风、班风和学风。 通过行为活动、制度建设、环境建设,通过积累过去和现在 有关体现思想道德教育内涵和专业特点的标志性名言、人 物、故事、实物等,以及举办感染力强、形式多样的文体活 动和专业技能大赛,来体现职业特色、学校办学理念和精神, 创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大 事件、纪念日、国旗下的讲话、主题班会和开学典礼、毕业 典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校 园人文环境和自然环境建设,完善校园文化设施。注重宣传 先进的企业文化,以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹 引导和激励学生。

9 建设心理健康教育辅导室。我校已把心理健康教育 纳入正常的教学计划,开设了心理健康选修课,针对学生在 成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题,开 展心理咨询辅导和青春期教育工作,培养全体学生的自尊、 自信、自强、乐群意识,教育学生树立正确的荣辱观,帮助 他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
10 导家庭教育,加强与社区的联系和配合。学校教 育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育 对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要 的作用。我校将不定期通过家访、家长会、家长开放日、举 办家长学校、家庭教育讲座等多种方式, 密切与家长的联系, 加强对家庭教育的指导,帮助家长掌握科学的教育方法,改 进家庭教育的方法,给学生营造一个健康成长的家庭环境。 充分依靠社区、街道、村民委员会、市、县(区)关心下 代工作委员会、团委、工会、妇联等组织,建立学校与社会 相互协作的社会教育络,共同关心和帮助学生健康成长,营 造一个良好的社会环境。
五、进一步建立完善学校德育工作体系和保障机制
1 构建有效的学校德育工作体系。强化德育工作的统 筹,完善德育工作管理机制,形成校长负总责、分管校长为 直接责任人、政教主任具体负责、班主任和政教处成员为骨 干,教职工全员参与,党政工团齐抓共管,与用人单位、家 庭、社区密切联系,课内与课外紧密结合的德育工作体系。

2 抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作 为学校德育工作的头等大事来抓,选拔政治素质好、业务能 力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作,调 动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各 界人士担任辅导员,充实德育工作队伍,努力建设一支专兼 结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加 强班主任队伍建设,提高班主任队伍的整体素质和工作水 平,完善班主任工作制度,抓好班主任培训,特别要加强对 年轻班主任的教育和培训,为他们创造进修培训和学习的机 会,开阔他们的视野,提高他们的能力。学校要关心以班主 任为代表的德育工作者的工作、 学习和生活,建立激励机制, 在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者 给予政策上的倾斜,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。
3、深化德育科研工作。充分认识德育科研对德育工作
的引领牵动作用。每学年选择一两个有价值的课题,集中力 量开展研究,特别要做好单亲家庭和贫困家庭子女、留守学 生、学困生的思想道德建设和
篇四:技工院校德育工作规划说明书 德育工作规划说明书 【基石】 教育根植于爱 【育人观】

先成人,后成才
教学中必然有教育,不是正面的,就是反面的 教育是养成人格的事业 【教学理念】
确定分层教学与构建主义学习理论为教师必备教学素
师道尊严的“以教师为中心”变构建立主义的“以学 生为中心”
以人为本 【两项改革】
舆情分析与引导学生正确归因一一增设“读报课” 问题学生矫正机制一一“多对一”德育途径新思路 (讨论稿) 20XX828 目录
一、
............................................................
........................ 3

管理层精细管理,优化绩效考核,树立品牌名

校。

....3
教师层加强师德风尚建设,提高育人能

力…

........ 3

学生层提高综合素质,保障合格优质人才输

出…

.3

二、


析…

.……3

基础教育的“三重三轻”现
............................................................ ....................................... 3

............................................................



...4

非主
化的



响……



.......... 4







面……



........ 4 (图三、以人
为本,
德育



,……5

四、学
科渗透
德育 ............................................................

6


工作





























4-1. 各课程教学大纲应该有德育目 7


............................................................ .......................... 6 4-2. 计算机组撰写并实施络德育子课
............................................................ .................. 6 4-3.服装、平面专业撰写并实施艺术与审美情趣德育
子课题 ............................................. 6
4-4.汽车、机电专业撰写并实施 6S管理养成教育的德
育子课题 ....................................... 6
五、
校本人文素养课 程开 纲…



6













应…







......... 6

第二 : : 知人 知天










物…
.…6

块:






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...............




....... 7








...............




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“ 六




...............




7









次”……

..…8
........................................................... 8

德育
德育


























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............................................................
.............. 8 学生人格缺失的四种主要特
............................................................ ..................................... 8 访谈一一打开学生心灵的钥
.......................................................... ..................................... 8 班级德育建设的
............................................................ ..................................... 8
.……9
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舆情分析与引导学生正确归

” 工1234



............................................................


9

...........................................................





..…9


长沟通谈






育•…•…





....... 9

七、教
师师德风范






纲•…•…





........ 9











观.….…

............... 9 分层教学与构建主义学习理论为我校第一教学理
..........................................................
10







..9 9
学科代头人专业建设的大局
........................................................... 11




教师队伍建设专题讲
座……
................................... 10
教师队伍










动……
................................... 10


八、 6S
...........................................................
.......... 10 一、德育工作目标
面就针对我校德育工作的目标展开如下:
鲁迅先生说
“教育根植于爱”。如何让教师“爱生如子,爱校如家”, 让学生感到“校兴我荣,校衰我耻”,管理层应该将爱传递 给教师,为老师营造一个有归属感的校园文化,下
管理层精细管理,优化绩效考核,树立品牌名校。
注重制度化建设,确保学校工作有序开展。逐步形成较 科学、客观、公正的教师评价机制,充分调动广大教职员工 的工作热情,让优秀教师有归属感,一般教师有紧迫感,滞 后教师有危机感。
教师层加强师德风尚建设,提高育人能力
随着教师队伍学历层次的提高,年龄结构的变化,思想 也发生了变化,教师接触外界的东西多了,从信息技术中获
得大量有



益的东西,从东西方文化中、从古为今用中汲取精 华,从培养人的角度,教会学生如何做一个合格的社会人, 用发展的眼光,相信人人都有成功的机会;以教育观念的变 化,促教学手段的更新与教学能力的提高。
我们正从苦干型、
经验型的教师向研究型、专家型的,能面向未来教育的新型 教师发展,鼓励教师不断进修,提高自身的学识水平、科研 水平、学历水平,为自身的持续发展打下良好基础。
学生层提高综合素质,保障合格优质人才输出
技工学校的生源皆为各市县的未端生源,学生学习能力 较差,自律性、责任感较之高中学生存在着很大的差距,同 时技工学校的学生受非主流文化的不良影响也很重。可以说 技工学校的生源参差不齐,有两个层次需要关注,心态积极 的、人格健全的学生需要提高其为人之德、为事之德、生存 道德。受不良的教育与非主流文化影响的学生,需要进行 识矫正,人格重塑,心理调适,最终以保障合格优质的人才 输出。
二、我国德育现状分析 基础教育的“三重三轻”现象
重智育轻德育、重知识轻能力、重课堂教学轻社会实践。 中国式家庭教育误区
有专家认为,过分溺爱和过分严厉已经成为中国式家教 的两大通病。过分溺爱孩子会养成孩子的自私心理,使他们 产生“一切以我为中心”的思想。长此以往,他们将不懂回 报,甚至惟我独尊,出现孤僻、自私、不合群等表现。而对
孩子过分严厉,不但



会对孩子造成身体上的伤害,还会伤及 他们的心灵。孩子会从恐惧变成一种仇视,再由仇视演变为 暴力。 非主流文化的消极影响 传媒文化成为当代青少年道德社会化的第一影响源。传 媒文化的影响改变了当代青少年社会化的程式,使原来的
“家庭一一学校一一同辈群体一一社会”程式改变为“社会 大众媒介——同辈群体——学校——家庭”程式。
传媒文化中的非现实、非理性、非道德,甚至反道德、 反教育现象对青少年的负面影响也是不容忽视的。学生思想 品德和行为上较普遍存在的“知行脱节”、“信仰危机”、
“理想缺失”、“低龄犯罪”和“价值西化”现象,从一定 意义上说,与具有多元价值取向的传媒文化中非主流文化的 负面影响有关。传媒文化中非主流文化对青少年品德形成的 负面影响,主要表现如下。
传媒文化中对现实的歪曲、简化、模式化的描述容易对 青少年产生对社会、对人生认识和判断上的误导,导致价值 观念上的迷失或混乱。以价值西化为例,青少年学生对西方 文化中的“人人为自己,上帝为大家”、“个人主义”、“自 我中心”、“金钱万能”、“宗教自由”、“享乐人生”、 “性自由”等价值观念较为认同
过多或过长时间面对电视、电脑络,缺少人际交流,加 上单元住宅、独生子女等现代生活的复合因素,容易导致青 少年人际沟通障碍、情感冷漠、性格孤僻和行为异常且容易
造成青少年智力的萎缩,



审美情趣的庸俗化。传媒文化中色 情和暴力的内容,极易诱发低龄犯罪和反社会行为。
在多媒体、多元文化时代,青少年较喜欢形式生动的视 像、广播音乐媒体及电子卡通游戏等浅层、流行文化形式而 不太喜欢主流性、主导性媒体节目与高雅文化形式。非主流 文化导致阅读退化,阅读退化,表现为阅读量减少、浅阅读 和阅读兴趣卡通化是青少年课余文化生活的突出现象。这意 味着当代青少年与主流文化,与高雅文化形式的距离越来越 疏离;而与浅层文化、感性文化的距离亲近与趋同。
社会现象面
环顾当今社会层出不穷的乱象,七十年代以后,因为现 代过于快速而产生的社会问题。
流弊滋生、人情浇薄、社会混乱。及至八十年代后期, 犯罪事件、骇人听闻;人心惶乱、社会不安;物质丰裕、心 灵贫穷,近年来社会上少了许多关怀与分享、责任与勇气、 聆听与包容、原则与理想、稳健与反省、以及远见和创新。 因而人与人、社会与社会之间形成了无人,无根,无情,无 己,无心的迹象。 这些乱象甚至出现于某些校园中,明争 暗斗;手段卑劣,导致校务废弛,使得泛政治化现象,污染 学术殿堂。校园伦理,瓦解崩溃;生命尊严,每遭漠视。情 杀事件,以遂私欲,令人慨叹惋惜。殴辱师长,性侵害凌虐 同学,令人发指,不能置信。
三、以人为本,德育工作思路(图) 入校



篇五:学校德育工作计划 20XX 20XX年度学校德育工作计划
一、 指导思想20XX年,我校根据九台区教育局文件、 通知精神以及德体卫艺科室的工作要求,以培养学生社会主 义核心价值观为中心,以进一步完善规范化德体卫艺工作管 理机制为前提,以提高管理者的规范化管理能力和水平为保 证,以丰富德体卫艺活动为手段,抓准实质问题,讲究实际 效果,全面提高学生的德体卫艺综合素质。
二、 工作措施 1.
加强德育工作领导,提高德育工作的认识。
成立了以校长为首的德育工作领导小组:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2.
注重学生道德教育,强化班主任队伍建设。
以学生为本,道德为先,以发展为本,抓好学生的德育 教育工作,注重班主任队伍建设,强化“以德立教”、“以 身立教”意识。每月突出一个重点,将德育常规教育和主题 教育作为德育教育的重心。
三、 工作目标
1 .学初对学生开展好的“三爱”、“三节”教育。 2. 做好学生“经典诵读”工作。
3. 不断提高德育工作管理者的管理能力和水平。
4 .全面提高班主任素质和工作积极性,完善班主任工
作考评机制



和激励机制。
5 .做好学生“八字”道德实践教育,培养学生社会主 义核心价值观。
6 .加强心理健康教育,建好心理咨询室,塑造学生健 全人格。 7 .开展阳光体育运动和各种体育竞赛,提高艺术教师 素养,推动学校体育和艺术活动的广泛开展。
8 .加强学校健康教育,引导学生养成健康的生活方式 和良好的卫生习惯。
9.规范学校食品卫生工作管理,消除卫生安全隐患。
10 .重视法制安全教育,确保在校学生违法犯罪率为 0, 确保校内无重大责任安全事故发生。
四、 主要工作: (一)加强理论学习
1 .继续深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》,充实内容,丰富内涵,不断增强 德育工作的针对性。
2、以学生为本,坚持正确的育人方向。改进德育工作 方式、方法,不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实 效性,为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基 础,做学生满意的教师。
(
抓好学生行为习惯养成教育
1. 继续深入贯彻《小学生日常行为规范》,严格执行 《学生在校一日常规》,开展新时期下的德育工作的新内容
教育,从一点一滴的



小事做起,提高文明素质。
2 .大队部每天对学生仪表、到校、卫生、纪律等情况 进行检查。并详细记载,每周一评,激发学生关心班级、热 爱集体的思想。
3 .大力倡导“爱国、敬业、诚信、友善“的基本道德 规范,认真执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》, 开展诚信教育,努
力提高学生的诚信意识。
4 .关心、关注学生的学习交往和日常生活,引导学生 明确学习目标,制订学习计划,提高学生的学习主动性、积 极性,指导学生善于建立平等友爱,互相帮助的良好人际关 系,为自身的健康成长和更好地适应社会做好人际储备。
5.各班要坚持做到三个一:
(1 坚持每天一次情况小结,做到发现情况及时处理。 (2 坚持月一次的主题班队活动,做到主题鲜明教育
深刻。
(3 坚持每月更换一次板报,做到贴近实际。 ( 深入开展本校特色活动
继续加大贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为 规范》的力度,积极在校园内开展创建示范班、争当各类好 少年、流动红旗竞赛、操行分评定等特色活动。
1. 貌、
安全卫生等常规教育宣传,使日常行为规范教育活动更
深入、更

充分利用广播、墙报、宣传栏等宣传阵地,加强学
生文明礼

持久。
2. 重视经常性检查督促,抓好学生卫生、纪律等检查、 通报工作,做好管理队伍的建设、规范值日、检查、评比制 度、让值日岗发挥更多、更大的作用。
1 .做好考核、评定、公布等相关工作,做到公平、公 开。 ( 加强德育队伍建设
1. 让广大教师明确人人都是德育工作者,人人有责任 参与德育工作,树立“大教育观”,增强德育力量。
2. 继续加强班主任队伍建设,通过“特色班级管理”、 争创“优秀班级”过程中的典型事例在校园内掀起德育工作 的新高潮。
3. 充分利用各种力量,重视德育工作。 4. 做好班主任工作交流工作。
(五) 密切学校与社会、家庭的关系。
1. 继续加强学校校容、校貌和校园文化建设,提高校 园文化建设的总体水平, 从教室文化布置、班组长卫生工作, 宣传阵地建设等多方面入手,努力提高育人功能。
2 .成立家长委员会,建立学校、社会、家庭三结合的 联系络,加强班主任与家长之间的联系,准确及时了解学生 在校外的表现,有的放矢的进行教育。
(六) 做好安全教育,强化师生的安全意识。
1 .各班要认真组织学生学习《学校校园安全管理条例》 和《学生伤害事故处理办法》,预防校园安全事故发生。



2 .每天做好安全日报表的记载和检查,每周必须针对 班级实际做好安全教育并详细记载,每月必须有一堂关于安 全教育课,并写出详细教案。
3.加强户外活动课的安全教育,杜绝学生不请假离校。
4 .升旗仪式、课间操出入场要有序,德育处安排青年 教师在有安全隐患的地方值班;同时每班班主任必须跟班, 做好大型活动的安全工作。
5. 加强对学生进行安全防火的教育。 体育工作
1 .认真开展邙阳光体育”运动。今年继续贯彻落实中 共中央、国务院印发的《关于加强青少年体育增强青少年体 质的意见》精神,以增强学生体质,促进学生健康成长为核 心,广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”,按要求 上好体育课和“两操”、“一活动”,确保学生每天锻炼一 小时。
要将每天30分钟的全校性大课间体育活动列入课表, 加强体育大课间活动的组织和管理,做到“时间保证、人员 保证、组织保证和质量保证”。
2. 全面实施《国家学生体质健康标准》。
按《标准》的要求有计划、有目的、有规律地指导学生 开展体育锻炼,按《标准》要求认真开展中小学生的体质健 康检测工作,并按时做好数据上报工作。力争在两年内全面 实施《标准》,80%的学生达到《标准》及格以上等级的水
平,让学生在耐力、力量、速度等身



体素质有所提高,营养 不良、肥胖和近视的发生率有所下降。
3 .开展丰富多彩的校园体育活动。结合本校实际,组 织学生进行乒乓球、 足球、羽毛球、红旗接力赛、跳绳活动, 开展拔河、篮球、健身武术操比赛。
4. 认真组织每年一次的校园师生运动会。 艺术工作
要认真贯彻《学校艺术教育工作规程》,积极开展富有 时代特征、校园特色、学生特点、青春气息的学生艺术教育 活动,坚持面向全体学生的原则,做到人人接受艺术教育; 要积极组建学生合唱队、舞蹈队、美术小组、书法小组等多 种门类的艺术活动兴趣小组,要让每一
篇六:技工学校德育课课程教学大纲 职业学校德育课课程教学大纲 内容录入者:李远征录入时间: 附件1
职业生涯规划教学大纲 一、 程性质与任务
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻 落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教 育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学 会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范
和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条

20XX-02-10


件。
二、 程教学总体目标
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立 正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形 成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自 觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、 学内容及其具体教学目标和要求 (一)职业生涯规划与职业理想。 教学目标
引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业 生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人 生发展的重要性。
教学要求
认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特 点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想 对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重 要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正 确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职 业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规 划的不同,培养自信、自强的心态。
教学内容
1. 面向未来的职业生涯规划 1 职业与职业生涯。



2 职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。 3 中职生职业生涯规划的特点。 2. 职业理想的作用
1 职业理想对人生发展的作用。 2 职业理想对社会发展的作用。
3)职业生涯规划与职业理想的实现 (二)职业生涯发展条件与机遇。 教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、 了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人 发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成 功的自信心。
教学要求
认知:了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解 职业资格与职业生涯发展的关系,了解不同职业对从业者的 个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要 求,理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业 生涯发展的重要意义。
情感态度观念:树立行行出状元、中职生能成才的信念, 形成正确的职业价值取向。
运用:分析所学专业应达到的职业资格标准,分析本人 发展条件,了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控 制的过程;挖掘自己与职业要求相符的长处,找到存在的差 距。
教学内容



1. 发展要从所学专业起步 1)专业和专业对应的职业群。 2 职业对从业者的素质要求。 3 职业资格与职业生涯发展。 4 树立正确的成才观。 2. 发展要立足本人实际 1 兴趣分析与培养。 2 性格分析与调适。 3 能力分析与提高。
4 就业价值取向分析与调整。
5 个人学习状况和行为习惯分析与改善。 3. 发展要善于把握机遇 1 家庭状况变化分析。 2 行业发展动向分析。 3 区域经济发展动向分析。 (三)职业生涯发展目标与措施。 教学目标
指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和 制定发展措施的要领,发挥职业生涯规划激励学生勤奋学 习、敬业乐群、积极进取的作用。
教学要求
认知:了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发
展条件的



关系,理解近期目标和发展措施的重要性。
情感态度观念:形成制定职业生涯规划必须实事求是的 观念,确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理 念,形成脚踏实地实现发展目标的态度。
运用:根据本人实际和经济社会发展需要,确立职业生 涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
教学内容 1. 确定发展目标
1 职业生涯发展目标的构成。
2 职业生涯发展目标必须符合发展条件。 3 职业生涯发展目标的选择。 2. 构建发展阶梯
1 阶段目标的特点和设计思路。 2 近期目标的重要性和制定要领。 3 围绕近期目标补充发展条件。 3. 制定发展措施
1 制定发展措施的重要性。
2 措施制定三要素(任务、标准、时间)。 3 实现近期目标的具体计划。 (四)职业生涯发展与就业、创业。 教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义,树立正确的就业
观、择业



观、创业观,初步掌握求职基本方法,了解创业的 基本方法和主要途径,做好就业、创业的准备。
教学要求
认知:了解就业形势和有关创业的政策,理解角色转换 的重要性;理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯 发展的关系;理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念:初步形成创业意识,形成关注适应社会、 融入社会能力的态度, 确立正确的就业观、 择业观、创业观。
运用:修改、完善发展目标和发展台阶, 针对自己与“职 业人”和创业者素质的差距, 制订提高措施,践行适应社会、 融入社会的行为,尝试求职的基本方法,编制模拟创业计划 书。
教学内容 1. 正确认识就业
(1 职业生涯发展与就业观。 (2 就业形势与择业观。 2. 做好就业准备
(1 做好由“学校人”至U “职业人”的角色转换。 (2 做好适应社会、融入社会的准备。 (3 掌握求职的基本方法。 3. 创业是就业的重要形式 (1 创业的重要意义。
(2 创业者应有的素质和能力。



(3 中职生创业的优势。 4)在校期间的创业准备。 (五)职业生涯规划管理与调整。 教学目标
使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想
的重要性,明确在校学习与终身学习、 职业生涯发展的关系, 引导学生根据经济社会发展和自身条件变化,对职业生涯规 划进行科学管理与适时调整。
教学要求
认知:了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。 理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性,理解终身学 习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念:形成科学管理、适时调整职业生涯规划 的观念,培养成功者的心态,确立终身学习的理念,养成珍 惜时间的习惯,努力追求职业理想的实现。
运用:掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法,认真 践行发展措施,学会科学评价职业生涯发展。
教学内容
1. 管理规划,夯实终身发展的基础 1 认真执行职业生涯规划的各项措施。 2 定期检查职业规划执行实效。 3 珍惜在校生活,奠定终身学习基础。



2. 调整规划,适应发展条件变化 1)调整职业生涯规划的必要性。 2 调整职业生涯规划的时机。 3 调整职业生涯规划的方法。 3. 科学评价职业生涯发展
1 评价职业生涯成功的不同价值取向。 2 评价职业生涯发展的要素。 3 评价自己的职业生涯规划。 四、教学原则和方式方法 1. 教学原则。
在落实方向性、科学性原则的前提下,应遵照以下原则 开展教学活动。
1 知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要
把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结 合起来,做到知行统一。
2 面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学
生,加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生, 真诚地期望每一个学生都能成功,为学生创造成功的机会并 及时给予激励,成为学生的知心朋友。
3 课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教
学要与多种德育渠道结合起来,发挥德育课教师在教师集体 中提
篇七:20XX-20XX年中学德育工作计划



20XX-20XX年中学德育工作计划(1 一、 指导思想
在校长室和党支部领导下,和各部门密切合作,紧紧依 靠全体班主任、任课教师,以创建和谐校园为目标,全面贯 彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》的要求,结合我校德育工作实际, 坚持以爱国主义教育为主线,以养成教育为基础,以责任教 育为核心,以争创文明班级为总抓手,以活动为载体,以稳 定为主旋律,创设和谐的教育环境,切实提高德育工作的实 效,形成良好的班风、学风、校风,为教学质量的提高提供 障。
二、 工作思路
1. 确立一种意识:德育助推,管理制胜。 2. 抓住两条主线:养成教育,感恩教育。
3 .搞好三个结合:主题教育与常规教育相结合;学校 教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。
三、 工作目标
1. 加强行为习惯养成教育,把《中小学生守则》《学 生日常行为规范》宣传教育落到实处;
2. 抓好班级常规管理,防止出现乱班、差班;
3. 加强学生干部队伍建设,把学生自我管理工作抓细、 抓实; 4. 加强班级文化环境氛围建设,创设优美育人环境;



5. 抓好班主任队伍建设,开展好德育科研;
6 .抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全 教育,把学生违法犯罪率控制为“ 0 ”,杜绝学生重大安全 事故、学生意外伤害事故;
7.做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。 四、工作内容
1.合理构建德育工作机制。
学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机 制。即建立以校长室一德育处一年级组一班主任为主体的
“常规教育主线”,作为德育常规管理的主力军,保证日常 规范教育的有序开展。建立以校长室一教务处一教研组一任 课教师为主体的“课堂渗透德育主线”,把德育渗透到学科 教学活动之中。建立以学校党支部一团委一班委、团支部为 主体的“学生自我教育主线”,发挥学生主体的自觉能动性。 树立人人都是德育工作者,处处事事皆育人的思想。进一步 提高全体教师,特别是班主任的责任意识。
(1 树立一种责任:德育工作是全校教职工共有的大
事,也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中,充 分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
(2 树立一种观念:树立德育是为全体学生提供服务
的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位 的服务,挖掘学生进行自我教育的潜力,帮助学生解决学习 生活中的各种困惑,帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自 主认识、实现自我成长。



3 形成一种合力:树立德育教育无小事,人人参与,
齐抓共管,形成教育的合力,让学校的每一个教育活动都能 体现德育教育的育人功效。
4 抓好一条主线(班主任队伍):
班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任 素质的提高是德育成功的基础,因此,学校将通过班主任的 聘任、培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素 质,形成一支素质优良、 精干实效、开拓进取的班主任队伍。
2. 切实落实养成教育
养成教育主要做好六个方面的工作一一生活习惯,卫生 习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯。而这六 大习惯的养成,有赖于家庭,学校,社会三个方面的努力; 有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成。我们 要常抓不懈。
本学期就“文明礼仪”、
“体育锻炼”、“课堂学习”
“作业规范”、“考风考级”、“集会要求”、“自习课纪 律”、“卫生习惯”、“爱护公物”、“午休纪律”等十大
方面开展“周岗学校一日行规” 温馨提示语的征集活动, 达到自我管理自我约束的目的。
3. 积极探索“责任教育”
要抓“四点四会”一一以对自己负责为起点,
集聚爱心;
以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点, 学会关心;以对社会负责为制高点, 铸就忠心;培养对自己,
对他人,对社


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b88b3ccb41323968011ca300a6c30c225801f029.html

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