语文教研组工作计划
发布时间：2021-08-19 来源：文档文库
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语文教研组工作计划
临河小学语文教研组2018——2019第一学期工作计划一、指导思想： 认真学习上级教育部门工作精神，以贯彻落实学校工作计划为准绳，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、主要工作目标1、做好“书香溢满校园，阅读演绎精彩经典阅读”工作，建立“书香班级”，创建“灵武市书香校园”。 2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上； 中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 3、深化“幸福课堂”教学模式的研究与引领。以“核心素养”要素为引领，落实到课堂40分钟内，切实减轻学生负担。提高课堂实效。
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4、深入贯彻落实学校提出的教学工作“十字”目标，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 5、重视“培优”、“辅中”、“补差”工作。 6、在学校教学工作精神指导下努力构建幸福语文课堂，让学生爱上语文课。 7、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 8、优化作业设计研讨9、严把集体备课环节、课堂教学环节、作业批改和课外辅导环节； 进一步落实构建高效课堂模式、强化名师引领、提升信息技术应用水平、提高教研活动的实效、加强教学过程管理五项举措。 10、规范学生作业管理，继续探索有效作业布置研究，杜绝布置重复作业和对学生思维发展无价值的作业。认真落实自治区关于作业的相关规定，推进作业改革，切实提高作业质量，减轻学生课业负担。10月底对各科作业进行检查指导。 11、做好2018年“国培计划”项目工作结合“推进课堂变
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革，提高教学质量”五项核心内容要求，通过“一师一优课，一课一名师”、银川市“推进课堂变革，提高教学效率”、名师课堂、常态课的开展，进一步探索高效课堂建设。 12、结合学科核心素养开展“一堂好课”标准的讨论，如何评价一堂好课，并围绕创新素养的内涵，积极参与灵武市第三届论文评选活动。 13、组织积极参加灵武市第三届“推进课堂变革，提高教学效率”的市本级比赛。 14、参与以共同体学校为主体的创新素养展演活动，15、组织教师书法比赛，学生现场书法大赛。 三、工作要点： （一）继续开展读书活动，营造书香校园。 1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。 2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。 (二进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同
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时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （三）、加强高效课堂的研究。 （1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造
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高效的课堂。（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。 （四）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题研究。本学期继续开展“学生学会欣赏与修改习作”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。 3、狠抓教学质量。教学质量是学校工作的核心，是学校发展的生命线。必须提高教师的质量意识，明确各自的职责目标。既要重视教学整体质量的提高，又不能忽视优秀学生的示
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范效应。要继续实施有效的教学质量过程监测，实施每月一次的质量形成性测试。 4、做好提优补困工作。要正确看待学生个体之间的差异，不轻易放弃每一个孩子。既要对学困生加强辅导，使之在原有基础上有所提高； 又要重视对优生的提高，采取扎实有效的措施，努力培养一个优生群体。 5、以常规检查为抓手，完善教学管理，提高课堂效率。 向课堂教学要质量。紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课改难点与关键，深入开展新课堂教学模式改革，重视课堂教学的生成性，体现教学活动“活而不乱、活而有序、活而高效”的原则，构建有效课堂，促进教师教学方式、学生学习方式的变革。 6、以各类活动为载体，丰富校园生活，发展学生潜能。 （1）积极开展“读高雅书，做高尚人”行动。将“读高雅书，做高尚人”行动融入到班级日常的教育教学工作中去，使之专题化、系列化。 （2）组织好学校各类竞赛。积极组织学生参加各级各类竞赛，加强辅导，争取多出成绩，出好成绩。 7、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提
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炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （五）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,
