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笼中鸟科学

发布时间：2023-11-06 14:12:10 来源：文档文库

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word笼中鸟王永芹教学目的要求一、了解视觉暂留现象。二、学会制作笼中鸟，培养学生在老师的指导下能制作笼中鸟的能力。二、通过自己动手制作笼中鸟，培养学生善于观察生活的习惯。教学重点和难点教学重点难点：了解视觉暂留现象课前准备一、教师器材：PPT、笼中鸟成品、笼中鸟套件。二、学生器材：笼中鸟套件。教学过程一、谈话导入，揭示课题。（一）老师这里有两张图片，一张图片是一只鸟，另一张图片是一个笼子。请问，用什么办法才能使这只鸟飞进笼子呢？同学们，你想到了吗？
word（二）出示课题：《笼中鸟》过渡：本节课咱们就带着这个问题一起来探究一下《笼中鸟》。二、探究明理（一）通过教师演示《笼中鸟》引导学生质疑为什么当印有鸟和笼子的图片快速运动时，我们就可以看到鸟飞进笼子了呢？当物体快速运动时，当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1秒左右的时间，这种现象被称为视觉暂留现象，是人眼具有的一种性质。人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体的像。但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续0.1秒的时间，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。（二）了解什么是视觉暂留现象的实验实验记录：'实验项目—记录项目实验现象实验总结画面的位置铅笔转动的速度两画面同侧两画面异侧速度较慢时速度较快是

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