飞流直下三千尺,疑是银河落九天的意思

发布时间:2021-04-03   来源:文档文库   
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飞流直下三千尺,疑是银河落九天的意思
篇一:李白笔下的飞流直下三千尺,疑是银河落九天指的是哪个风景区( A 一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了考基础、考能力、考素质的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了重点知识重点考查的原则。 1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二:2021626日叶大干(黄金+飞流直下三千尺,疑是银河落
九天! 叶大干:飞流直下三千尺,疑是银河落九天!
黄金月线图自跌破13601300关键支撑后,下一区间会是1150-1300间,中间点是1230,逢高做空。未来很长时间会在1150-1300间运行。黄金周线图和日线图也同样显示空头力量还是相当强大,反弹1300附近就可以进空单,或者跌破1230也是跟进空单的。现在看来黄金下面的空间真的是无限想象的。那句诗就能最好表达了,飞流直下三千尺,疑是银河落九天! 篇三:二年级语文下第五单元 17.古诗两首 【教学目标】 知识与技能: 1、认识庐、瀑9个生字,会写吴、含12个生字。 2、正确、流利地朗读古诗,做到有感情地背诵。 过程和方法:
1、正确、流利地朗读古诗,做到有感情地背诵。
2、能从诗句中体会诗人情感,大致领悟诗意,有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。
3、激发学生热爱大自然,培养学生审美情趣。 4、能查阅并初步使用有关资料。 情感态度与价值观: 激发学生热爱大自然,培养学生审美情趣。 【教学重点】
想象《望庐山瀑布》的景象,揣摩诗意。 【教学难点】
1、想象理解飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2、理解的意思。 【课时安排】:两课时 【教学过程】

第一课时 一、导入
1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题)
2.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》
1.借助拼音自读诗,遇到难读的字可问老师、同学。 2.同桌互读生字、诗歌,要求:字音准确、读得流利。 3、出示去掉拼音的生字卡,学生自愿上台认读生字,并当小老师教读。
4、开火车读生字。
5、你们发现这四个生字有什么特点?
(庐和炉相似,字音相同,都有户字,偏旁不同。瀑与水有关,是三点水,右边是暴字。
6.抽生读诗,其他生评议。要求:字音准确,读得流利。 7、齐读诗,想想:庐山瀑布给你留下怎样的印象?你是从哪句诗体会到的?
8借助图画和自己的想象,小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。
(第一、二句,日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。远望香炉峰,在阳光照耀下,峰顶烟雾袅绕升腾;瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂。生紫烟的字,给人以动感,再有一道瀑布的照应,景象奇特非凡。第三、四句,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来,描绘了庐山瀑布的雄伟气势。 9、小组代表交流理解了的诗句意思。 10、质疑,提出没理解的词。释疑。 如:生――升腾、升起。

――河流。 紫烟――紫色的云雾。 ――可能、好象。
11、理解了诗意后,你有何感受?带着自己的感受读读这首诗。 12、抽生读,评议。比赛读。齐读。 13、练习背诵。 三、学习《绝句》
1、自读诗,把生字多读几遍。
2出示生字卡,小老师教读(注意:岭是边音、后鼻韵、三声。 3、开火车读。 4、同桌检测读。
5、抽生读诗。要求:字音准确,读得流利。 6、齐读。
7、选用自己喜欢的方式自学诗。(可读一读,画一画,说一说,唱一唱等。
8、交流自学情况。
(我通过读,知道了第一、二句,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。写春光明媚,一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上;水光云影,一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景,据说,这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。写诗人从窗口望去,西山绵亘,白雪皑皑。在门前不远的江岸边,停靠着等待远航东吴的大船。这两句,一写千年雪之山镶嵌在窗口,一写行万里之航船停泊在门前江中。 (我通过画明白了《绝句》这首诗描绘了一幅明丽的田野风光,表达了诗人安适愉快的心情。
9、抽生读、唱、说、画,评议谁学得最好? 10、带着自己的感受读读这首诗。(配乐) 11、齐朗诵 12、练习背诵。

四、拓展训练 1.背两首古诗
2.回家搜集古诗,背一背。 五、作业布置: 背诵古诗 第二课时 一、复习 1、背诵古诗
2、向同学推荐自己搜集的古诗 二、写字教学
1、认读要写的字。注意:窗、岭、鸣、银、泊的读音。 2、说说你记住了哪个生字?怎么记的? 3、扩词练习。(吴字除外)
4、自己观察这些字在田字格里的位置,看看左右结构的字、上下结构的字、上中下、左中右结构的字分别有哪些?写的时候这些字该怎样摆才美观?
5、自己把生字描一描。你发现写哪些字要小心?(如:含字上面是今字,不要写成令字;而岭字右边是令字,不是今字。银字右边顶上不要多写一点。泊字的白要写得瘦长一些,流字也不要忘记写右边的一点。柳字不要忘写中间的一撇。
6、你们觉得自己哪个字写得漂亮,就到黑板上来写一写,并说说怎样写好的?
7、自己写,每个生字写两个。师巡视 8、同学之间互相评议所写的字。 9、完成我会填的作业。读一读。 三、作业布置:
1、每个生字各写三个,各组两个词。 2、能默写本课诗的就默写。 四、板书设计:

17 古诗两首 五、教学反思:

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