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正在进行安全检测...
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人教版四年级语文下册
第
2
0
※课
《花的勇气》
史庄小学
吴中
2017-05-05
《花的勇气》教学设计
教学目标
:
1
、认识
4
个生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙。
4
、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
教学重难点
:
1
、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙。
2
、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
课时安排
:一课时
教学过程
:
一、谈话导入。
1
、同学们,问你们一个最简单的问题:现在是什么季节?(春天)谁
能说说带有“春”字的词语或诗句。
(生汇报)一提到“春”字,我们的眼
前就会浮现出春光明媚,春色宜人,春花烂漫的景象,应该说娇艳的花就是
春天里最绚丽多姿的了,在我们的印象中,那些娇艳的花通常是在温暖、舒
适的春光中绽放笑脸,展露娇媚的容颜,然而在四月的维也纳,有些小花却
有着莫大的勇气,敢在冷风冷雨中绽放。这节课就让我们跟随当代著名作家
冯骥才一起去风雨中赏花,去感悟花的勇气。
2
、板书课题,齐读课题。
3
、
师:
看到这个标记
*
,
我们就知道这是一篇略读课文,
对于略读课文,
我们就可以借助课文前面的阅读提示进行自主学习,解决问题。
二、自主学习。
1
、请同学们翻开课本,默读本课前面的阅读提示,然后用笔画出阅读
提示中提出的问题。
(生默读并画出问题)
2
、
师问:
阅读提示中提出了几个问题?
(
3
个)
分别是什么?
(生汇报,
师板书:读、思、悟)
3
、请大家自主解决前两个问题,解决问题的时候不要忘记把相关的语
句画出来。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b92f6b3dfe4ffe4733687e21af45b307e871f936.html
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