《孙权劝学》预习导学案
学习目标
1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。学习重难点：
1、学习一些文言实词和虚词的用法；2、理解文章的内容和主旨。3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语；难点：体会人物语言的情味。预习提示作者简介
司马光，宋史学家、文学家。字君实，号迂叟，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，故又称：“涑水先生”。编修《资治通鉴》。哲宗即位，召为门下侍朗，进尚书左仆射，主持朝政，尽废新法。不久病逝，追封太师温国公，谥文正。文多史著及章奏书状，以《资治通鉴》为最，《四库全书总目》评其文“虽不以词章为重，论其气象亦色括诸家，凌跨一代”。其诗质朴流畅，其词清新疏淡。论诗专著《续诗话》品第诸诗极精密，有独到之处。著述宏富，除主编《资治通鉴》294卷外，尚有《稽古录》20卷、《涑水纪闻》16卷、《温国文正司马公文集》80卷传世。生字文言知识
1、通假字卿今当涂掌事（涂：通“途”，道路）2、古今异义词
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古义是“古代王侯的自称”，今义为“孤独、孤苦”等。治，古义为“研究”，今义是“治理”等；博士，古义是“当时专管经学传授的学官”，今指“学位的最高一级”。）
（2）见往事耳（古义为“知道”，今义指“看见、见到”等。往事：古义：历史。今义：过去的事。）
（3）士别三日，即更刮目相待（古义为“重新”，今义常指“更加”等。）（4）但当涉猎（古义：只，今指：常用作转折连词）
（5）蒙乃始就学（古义：从事。今义：常用作副词或连词）（6）及鲁肃过寻阳（古义：到。今义：经过）3、一词多义
当卿今当涂掌事（动词，掌管。）见见往事耳（动词，知道。）但当涉猎（动词，应当，应该。）大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别。）就蒙乃始就学（动词，从事）以蒙辞以军中多务（介词，用）自是指物作诗立就（动词，完成）自以为大有所益（动词，认为）4、特殊句式
蒙辞以军中多务（状语后置句，“以军中多务”是“辞”的状语）肃遂拜蒙母，结友而别（省略句，“结友”前省略“与蒙”）5、难字解析
（1）涉：会意字，从水、从步。本义是徒步入水过河。现比喻进入知识的海洋。
（2）猎：形声字，从犬，昔声。本义是打猎，如果把知识当做捕获的对象，也可以用“猎”来比喻。涉猎可比喻广泛地浏览。
（3）吴下阿蒙：吴，即吴县。下，指处所。阿蒙：是吕蒙，是吕蒙的呢称。指在吴县的吕蒙，后比喻顽皮无知识的人。
（4）刮目相看：成语，即出自本篇。意思是别人已有进步，不能再用老眼光去看了。
《孙权劝学》课堂探究案（一）
一、导入学习
1、以“吴下阿蒙”和“刮目相待”两个成语，导入新课学习。这两个成语出自我国一部著名的史学著作——《资治通鉴》2、简介《资治通鉴》及作者司马光
《资治通鉴》由司马光支持编纂的一部编年体通史，记载了从三国到五代1362年的历史。司马光，字君实，北宋政治家，史学家二、阅读课文，结合文言知识，翻译课文
初，权谓吕蒙 