首页 > 春天的雨点

春天的雨点

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

春天的雨点第一课时
一．导入
同学们，春天有很多很多的特点，除了我们放风筝，除了我们观察春天带给我们的感受，其实从“春雨”中，我们也能感受到春天带给我们不一般的感觉。今天，我们一起来学习《春天的雨点》，就让我们从另一角度来感受春天。
（板书课题“春天的雨点”，要求学生齐读一遍课题）二．学习生字（首先，我们来学习本课的生字）1.请两名同学试读生字，其他同学听读。2.请学生对读错的字纠正。3.指4名学生组词。
4.出示生字卡片，师生共同学习字词。
三．朗读（下面，同学们来听课文录音，注意自己读的不熟练的生
字的发音。同时，同学们一边听录音，一边思考下面两个问题：）（1）课文讲述了什么时间，什么地方的哪几件事？谁又是主要人物？（2）“春天的雨点”在文中指的是什么？1.播放课文录音。
2.指名学生朗读。（重点识记生字）3.学生齐读课文。四．整体感知
1好，小朋友，《春天的雨点》我们读完了，知道这个故事真的不是

写春天的雨点，再讲一件发生在春天里的事，一个小朋友（达丽玛）上课不专心听讲，结果放学后老师把她留下来单独给她（补课），补课结束后老师又冒着雨把她（送回家），达丽玛内心非常（感谢老师），第二天还给老师送来（一把雨伞），大家看是不是讲了这么一件感人的事？从人物的名字我们了解到大概就是发生在内蒙古草原上的事。首先，我们要知道，它主要是讲谁的事？里面有老师、也有达丽玛，那这两个人比起来谁是主要人物？当然，（达丽玛）是主要人物了。所以，我们给别人讲故事，我们自己读课文，就要看看主要人物是谁？在他身边，在他身上发生了什么事情？围绕着这些事情，情节又是怎样展开的？这样，不管文章有多长，你读起来都是清楚的。2.实际上，第一个问题在上面我们已经解决了。现在，我们来看第二个问题，“春天的雨点”在文中指的是什么呢？通过我们读课文，我们能够体会到“春天的雨点”指的是老师和学生之间真挚的情谊。这师生情就像绵绵春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖，感动，并为拥有这样的爱而感到幸福。
3.好了，同学们，你们再自己读读课文，下节课，我们再来细细品味她们之间的真挚情感。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9398bb84631b90d6c85ec3a87c24028915f859d.html