教科版-科学-一年级下册-2018最新教科版一年级科学下册1.2《谁轻谁重》优秀教案
发布时间：2023-03-29 07:09:36 来源：文档文库
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科学-一年级下册-打印版
（一年）年级__科学______学科主备人：XX学校：
初备
2、谁轻谁重
【教学目标】科学知识概念目标
质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。科学探究目标
1．用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。
2．轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。科学态度目标
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标
认识到掂量、称量等方法的准确程度不同。【教学重难点】
重点：1．质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量；2．用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。
难点：用称量的办法进行测量并记录【器材准备】
乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮、简易天平1台(含称量盘、同样大小的回形针若干、学生活动手册每组3条记录单、班级记录单。
【教学过程】
一、复习导入，聚焦概念
展示上节课用到的各种物体（乒乓球、木块、橡皮……）的图片，提问：“看一看我们观察过的这些物体，我们怎样知道它们的轻重呢？”让学生说说如何知道物体的轻重。
设计意图：调查学生对比较轻重方法的原有认知水平，了解学习前的概念掌握程度，为认识并实践科学的比较方法奠定基础，激发学生继续探究的欲望。
二、围绕概念，实践探究
用不同的方法比较5个物体的轻重并排序。1．预测物体的重量。
教材第（）页——第（）页XX小学校（）页
补备及反思
科学-一年级下册-打印版
（）年级________学科主备人：XX____学校：
初 